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        淺析流行音樂聲樂演唱教學(xué)內(nèi)容中的“情感傳遞”

        2021-11-14 19:56:08于東霞
        戲劇之家 2021年30期
        關(guān)鍵詞:流行音樂聲樂創(chuàng)設(shè)

        于東霞

        (山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 山西 太原 030012)

        流行音樂不似古典音樂那樣陽春白雪,但也恰恰因為這個原因,才有更多的人喜歡流行音樂,學(xué)習(xí)流行音樂的人也越來越多,尤其流行唱法的受眾面越來越廣,其教學(xué)也逐漸為人們所重視,這其中涉及到很多與技術(shù)及藝術(shù)相關(guān)的問題,其中“情感傳遞”就是要素之一。為此,在流行音樂聲樂教學(xué)中如何運用好“情感傳遞”,是值得我們認(rèn)真思考和探索的問題。

        一、情感傳遞是流行音樂聲樂演唱教學(xué)中的一項重要內(nèi)容

        流行音樂聲樂教學(xué)涉及到很多內(nèi)容,其中“情感傳遞”的訓(xùn)練尤為重要。現(xiàn)如今,人們對音樂的需求越來越多,流行音樂的作品和歌手也越來越多,但水平參差不齊。有些歌手在演唱中比較注重對演唱技巧的運用,雖然技術(shù)水平在不斷提升,卻不能很好地打動聽眾。主要原因就是演唱者在演唱過程中只注重技巧,而忽略了情感的融入,無法將情感傳遞給聽眾,自然不能觸動聽眾的情感體驗。有些歌手雖然在演唱技巧上存在一些瑕疵,技術(shù)上不夠完美,但他們善于調(diào)動情感,懂得如何將自己對作品的理解傳遞給觀眾,引起共鳴,這就是情感傳遞的作用。一個好的歌手可以通過自己的演繹將情感傳遞給聽眾,引起共情。我們的教學(xué)就是要使學(xué)生具備這樣的能力,不只是教會學(xué)生怎樣運用演唱技巧,更要教會學(xué)生怎樣在技術(shù)的支持下實現(xiàn)“情感傳遞”。這一能力的獲得,有的人與生俱來,但大多數(shù)演唱者都需要通過后天的訓(xùn)練來獲得,只有真正具備了這樣的歌唱能力,才能讓自己的演唱深入人心。

        所以流行音樂聲樂演唱教學(xué)中如果只注重技術(shù)的訓(xùn)練,學(xué)生的演唱水平的提升依然會受到限制,只有當(dāng)教師對學(xué)生進行多方面能力的培養(yǎng),注重“情感傳遞”的訓(xùn)練,學(xué)生的演唱才能逐漸鮮活起來,出神入化,搭建起作品與聽眾之間的紐帶,使歌曲通過自己的演繹為聽眾所喜愛,成為一名優(yōu)秀的歌手,這也是教學(xué)的最終目的。因此,“情感傳遞”在演唱和教學(xué)中都有著重要的意義。

        二、情感傳遞在流行音樂聲樂演唱教學(xué)運用中存在的一些不足

        情感傳遞在流行音樂聲樂演唱教學(xué)中有著重要的意義,但在實際的教學(xué)中卻存在著一些不足:

        (一)忽略情感傳遞在流行音樂聲樂演唱中的重要性

        在很多流行唱法的教學(xué)過程中往往會出現(xiàn)一些問題,比如學(xué)生雖然具備了一定的演唱技巧,但是演唱的歌曲依然索然無味,這其中重要的原因就是忽略了情感傳遞,教師沒有在教學(xué)的同時把情感傳遞作為一項重要的訓(xùn)練內(nèi)容加以融入。學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,也容易忽略自身的情感體驗和情感傳遞,從而出現(xiàn)教學(xué)成效不明顯,演唱水平提高不明顯的問題。

        (二)情感傳遞在流行音樂聲樂演唱教學(xué)中的運用缺少有效的手段

        把情感融入演唱中,說起來簡單,實際上并不容易。很多演唱者雖然明白情感傳遞的重要性,卻不知如何運用,這也是很多學(xué)生存在的問題,甚至一些教師也缺少有效的教學(xué)手段來幫助學(xué)生提高這方面的能力,從而使演唱水平受限,無法繼續(xù)提升。情感傳遞在流行音樂聲樂演唱教學(xué)中的運用缺少有效的手段,也是影響教學(xué)效果、影響學(xué)生進步的一個主要因素。

        三、流行音樂聲樂演唱教學(xué)中如何提高情感傳遞的能力

        演唱者通過情感傳遞,可以詮釋自己對作品的理解,使觀眾獲得良好的共情。但在實際教學(xué)過程中,卻存在許多問題,要解決這些問題,需要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能使學(xué)生逐漸獲得這種能力。針對如何在教學(xué)中提高情感傳遞的能力,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:

        (一)提高流行演唱教學(xué)對情感傳遞的重視度

        在實際教學(xué)中,常常會有師生忽略了情感傳遞在流行演唱中的重要性,過多關(guān)注技術(shù)的提高,而忽視了對作品的理解和情感的傳遞,忽視了音樂中的“情感”這一重要特性。想要在流行音樂聲樂演唱教學(xué)中很好地提高這一能力,首先要提升對這一教學(xué)內(nèi)容的重視度。要在教學(xué)中把技術(shù)與藝術(shù)有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生懂得聽眾需要的是什么,如何才能真正地打動聽眾。要引導(dǎo)學(xué)生解讀作者的創(chuàng)作意圖,用情感的傳遞搭建起作品與觀眾之間的橋梁。當(dāng)師生對這一教學(xué)內(nèi)容有足夠的關(guān)注之后,就會在教與學(xué)的過程中,投入更多的精力,使技術(shù)與情感的傳遞有機結(jié)合,從而使演唱更有感染力。

        那么怎樣才能提高重視度呢?我認(rèn)為首先應(yīng)從教師做起,每一位教師都應(yīng)加強學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,調(diào)整自己的教學(xué)觀念,懂得流行演唱中“聲”“情”結(jié)合的重要性,注重對學(xué)生“情感傳遞”能力的培養(yǎng)。其次,要通過教學(xué)讓學(xué)生懂得什么是“情感傳遞”,明確它的重要性,并督促學(xué)生在練習(xí)中加以運用并提升相關(guān)能力。

        (二)運用不同的教學(xué)方法提高“情感傳遞”能力

        傳遞作品情感需要運用正確的方法,不是簡單的一句話就能達到理想的效果,這其中涉及到許多方法的運用:

        首先,流行音樂聲樂演唱教學(xué)中可以借助演唱者自身的想象力來創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)情境這個詞語大家并不陌生,在很多教學(xué)中都會運用到創(chuàng)設(shè)情境,這也是在流行音樂聲樂演唱中融入情感的最基本也是最有效的方法。比如,在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過想象力創(chuàng)設(shè)一個與作品內(nèi)容相似的場景,這種創(chuàng)設(shè)不僅與歌曲背景有關(guān),也與演唱者自身的積累有關(guān)。要讓演唱者根據(jù)作品內(nèi)容調(diào)動自身的想象力,將腦海中曾經(jīng)經(jīng)歷過、看過、讀過的各種場景,運用到作品的情境創(chuàng)設(shè)中。教師要通過教學(xué)把這種創(chuàng)設(shè)情境的方法傳授給學(xué)生,使學(xué)生今后在演唱作品時都能借助這樣的方法,投入到作品的意境中去,理解作品的思想,感受人物的情感。教師也可以在教學(xué)中找出一些創(chuàng)設(shè)情境的實例,使學(xué)生對創(chuàng)設(shè)情境這一概念有更加深入的理解,幫助學(xué)生在演唱中運用創(chuàng)設(shè)情境的方法來體驗人物情感,貼近歌曲情境,并將情感傳遞出來。

        其次,要引導(dǎo)學(xué)生把自己帶入到情境中去,融入到歌詞里。將自己的生活經(jīng)歷與歌曲結(jié)合,教師要善于帶動學(xué)生去想象作品的意境,把自己帶入到故事情境中,體驗人物的心理活動,當(dāng)演唱者多聽、多看、多感受時,才能把自己帶入情境中,也只有這樣才能更好地傳遞情感,引起聽眾的共鳴。這種把自己帶入情境的方式,更能夠?qū)崿F(xiàn)情感的傳遞。教師在教學(xué)中要和學(xué)生一起解讀作品,感受歌曲的內(nèi)涵,同時要善于分析作品中人物的心理,提高共情能力,當(dāng)歌唱者能夠與歌曲產(chǎn)生共鳴時,情感的傳遞才會自然而然地產(chǎn)生。教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀影、閱讀等多種途徑來豐富情感體驗。同時也要善于根據(jù)學(xué)生的性格特點、生活經(jīng)歷,運用不同的方式方法來調(diào)動學(xué)生的情感,循序漸進地進行培養(yǎng)。比如,有的學(xué)生性格內(nèi)向,不太善于表達,那么教師在教學(xué)中就要努力用自己的情緒來帶動學(xué)生,使學(xué)生釋放天性,敢于抒發(fā)情感。有的學(xué)生性格外向,那么教師就要引導(dǎo)學(xué)生多去體會人物的內(nèi)心活動,讓情感的表達更加細(xì)膩。當(dāng)學(xué)生能夠把自己融入到作品中時,情感傳遞就會變得更加自然。

        最后,為了更好地實現(xiàn)情感傳遞,還要注重演唱技術(shù)的運用,細(xì)膩的情感表達一定要有良好的演唱技術(shù)做支撐,情感的變化在音樂上多體現(xiàn)在強弱的變化、力度的變化等方面,有了對比才能使情感的表達更加鮮明,而這些音樂上的對比必須有良好的技術(shù)支持,才能控制自如、游刃有余。在技術(shù)水平不斷提高的同時,注重情感傳遞能力的提升,將情感傳遞與演唱技術(shù)的提高同步進行,互相促進,只有這樣才能全面地提高歌唱能力。要多練習(xí),多實踐,既不能單純地注重技術(shù)的提升,也不能只關(guān)注情感而忽略了技術(shù)的運用。只有兩者結(jié)合在一起,才能更好地表現(xiàn)作品。

        四、結(jié)束語

        情感傳遞是流行演唱教學(xué)中的一個重要內(nèi)容,要重視情感傳遞在流行音樂聲樂演唱教學(xué)中的重要性,采用正確的方法來進行教學(xué)。要在提高學(xué)生演唱技巧的同時,培養(yǎng)“情感傳遞”的能力。好的音樂、好的演唱一定要能夠表達情感,引起共鳴。情感的傳遞就像一個紐帶,將作品與聽眾聯(lián)系在一起,運用好情感傳遞,不斷提高演唱水平,才能使音樂變得更加鮮活,使演唱出神入化,使聽眾產(chǎn)生共鳴。

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