倪添文

（無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 師范學(xué)院，江蘇 無錫 214153）

唱好一首歌曲是音樂教育專業(yè)學(xué)生必須達到的目標(biāo)。如何演唱好歌曲是每個學(xué)習(xí)者面臨的問題，每個人都有不同的歌唱愛好、歌唱習(xí)慣、審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)修養(yǎng)，因而采用的技術(shù)、方法也會截然不同。但是，作為師范院校音樂專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中還是要遵循聲樂的基本教學(xué)法和規(guī)律，盡量少走彎路，樹立良好的歌唱理念，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。

一、遵循循序漸進的原則，演唱適合自己的歌曲

選擇適合自己的歌曲是很重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生可以挑選自己喜歡的歌曲，但這不是一個絕對的選擇，更多的還是要聽取來自專業(yè)老師的建議，盡量使自己選擇的歌和專業(yè)老師的建議相結(jié)合。演唱自己喜歡的歌曲可以更好地調(diào)動演唱者的情緒，從而使演唱者產(chǎn)生更多的演唱激情，更愿意深入理解和把握歌曲的內(nèi)涵，把自己的真情實感融入歌曲中，以達到歌曲演唱藝術(shù)再創(chuàng)作的目的。但是我們在實際教學(xué)中卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自己選擇的歌曲很難體現(xiàn)他們真正的演唱水平。這是為什么呢？在演唱時，學(xué)生經(jīng)常會選擇不適合自己音高、音色、音域的歌曲。這些不適合的歌曲無法讓學(xué)生感受到完整演唱歌曲所帶來的美妙感受。如果歌曲很難，曲調(diào)怪異，學(xué)生即使付出很大的努力也很難唱好，無法解決里面的技術(shù)問題，就會產(chǎn)生更多的歌唱問題?；ㄙM了很多精力和時間卻無法克服問題，這就有些得不償失了。例如，學(xué)生可以完整演唱《我親愛的》《北方的星》等歌曲，但是學(xué)生很喜歡《軍營飛來一只百靈》這首歌，決定嘗試演唱這首歌曲。這首歌曲中一些花腔和音域的跳動是學(xué)生目前無論如何努力都無法展現(xiàn)的。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解歌唱的藝術(shù)。演唱自己目前適合并且喜歡的歌曲是培養(yǎng)良好聲樂能力的前提。

二、遵循歌唱的基本原理，有效率有步驟地進行聲樂學(xué)習(xí)

學(xué)生們在進行聲樂訓(xùn)練時有步驟有方法地進行學(xué)習(xí)是把歌曲唱好的必要過程。選好歌曲之后，就進入了具體的學(xué)習(xí)與練習(xí)階段。本文以普契尼的意大利歌劇《托斯卡》中一段膾炙人口的女高音詠嘆調(diào)《為藝術(shù)，為愛情》為例，分析聲樂學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的主要步驟。

我們在進行歌曲的學(xué)習(xí)與練習(xí)時，可以遵循以下幾個步驟。

1、第一個步驟就是了解歌曲的類型，知道這首歌曲說的是什么?！稙樗囆g(shù)，為愛情》這首歌曲是歌劇詠嘆調(diào)，它的情緒背景要和歌劇的情緒背景相呼應(yīng)，故事取材于法國19 世紀(jì)劇作家維多利安·薩爾杜創(chuàng)作的同名悲劇?！锻兴箍ā肥瞧掌跄嵋砸獯罄蟾锩鼮楸尘皠?chuàng)作出來的，歌劇的主題是正義與愛情，故事主要圍繞托斯卡的愛情展開，通過美好愛情的破碎，深深地鞭笞了當(dāng)時的黑暗統(tǒng)治，同時整部歌劇也充滿了普契尼對于底層人民的無限同情。歌劇主要描述了托斯卡的愛人為了掩護政治犯而被警察逮捕入獄，托斯卡為了救出自己的愛人，一次又一次地向監(jiān)獄長讓步，最后不堪受辱而憤然自殺的故事。這首歌曲中，故事情節(jié)與音樂貼合得非常緊密，同時普契尼還大膽地在一個音樂唱段中運用詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)，讓兩者在同一首音樂唱段中自由地轉(zhuǎn)換，形成新的音樂風(fēng)格。

2、在學(xué)生了解和掌握了歌曲敘述的內(nèi)容和演唱的類型后，就進入第二個步驟，找出歌曲的基本結(jié)構(gòu)并加以掌握。《為藝術(shù)，為愛情》在曲式上是一個兩段體的結(jié)構(gòu)，分為A、B 兩個樂段，A 段是由a、b、c 三個不同風(fēng)格的樂句組成，a 樂句表現(xiàn)出的是四個音的下行，b 樂句在a樂句的基礎(chǔ)上用三個三連音的方式下行，c 樂句八度跳動進入高音區(qū)。B 段從降e 小調(diào)轉(zhuǎn)換成降E 大調(diào)。了解歌曲基本的結(jié)構(gòu)，為把握這首歌曲的情感表達、發(fā)聲狀態(tài)提供了有力的保證。

3、第三個步驟是了解歌曲的演唱情緒和表情，把歌曲唱對唱會?！稙樗囆g(shù)，為愛情》A 段a 樂句有兩個長音，它所表現(xiàn)出來的情緒是平靜而壓抑的，有很豐富的音樂色彩，代表主人公無奈而糾結(jié)的心情。如果學(xué)生不了解這首歌曲的情緒背景，那么她就很難唱出這兩個長音無奈糾結(jié)的情緒。歌曲A、B 兩個樂段表現(xiàn)出來的情緒也是不一樣的。A 樂段是托斯卡這位女主人公向上帝傾訴自己不幸的遭遇，而B樂段是女主人公在向上帝祈禱，這使音樂中的悲劇色彩更加濃重。托斯卡先后通過不同的力度演唱了兩次“永遠是真誠的信徒”，在第一次演唱時，女主人公情緒比較柔和，充滿了對愛情和藝術(shù)美好的回憶，從而與殘酷的現(xiàn)實形成了比較鮮明的對比；在托斯卡第二次演唱時無論在氣息上還是在力度上都有所增強，表現(xiàn)出了托斯卡誓死捍衛(wèi)愛情和藝術(shù)的堅定決心。在樂曲進行到B 樂段的第二小節(jié)后，由弱起小節(jié)開始，后面緊跟三個三連音，整個旋律變化更加跌宕起伏，三個三連音表現(xiàn)了女主人公壓抑已久的憤怒、悲痛之情。掌握和了解歌曲演唱情緒和表情，把歌曲正確表現(xiàn)出來，可以讓歌曲學(xué)習(xí)事半功倍。在學(xué)生已經(jīng)可以比較正確地表現(xiàn)歌曲后，教師一定要讓學(xué)生把歌曲背下來。在背下來歌曲之后，學(xué)生才更容易進入歌曲狀態(tài)去演唱。歌曲特別是歌劇詠嘆調(diào)，有著戲劇表現(xiàn)的要求，聲音和表演的有效結(jié)合可以很好地提高歌曲情緒表達效果。

4、第四個步驟是對歌唱的旋律加以潤色，并處理好歌詞的分句。在歌曲中要選擇合適的歌曲處理方法。例如，從《為藝術(shù)，為愛情》的A 段開始，“藝術(shù)愛情”四個下行音要控制住自己的聲音音量，控制好演唱的氣息，下一句“就是我生命”，把氣息加大，以達到重音的效果。在《為藝術(shù)，為愛情》結(jié)尾處要用氣息來控制“啊”的強弱，用聲音的強弱對比來表現(xiàn)女主人公無比痛苦的形象。

三、好聽的歌曲要有正確合理的呼吸點

學(xué)生們在演唱歌曲的時候，由于能力的不同往往對歌曲的換氣點比較隨意。這表現(xiàn)為氣息不夠了就換氣，有時候這個換氣點正好是一個樂句的中間位置，有了一個不恰當(dāng)?shù)膿Q氣之后，整個樂句就被破壞了。例如歌曲《送別》“長亭外，古道邊，芳草碧連天”這一段旋律中，長亭外之后有一個小節(jié)線，這個小節(jié)線可以進行換氣，然后連起古道邊，這個樂句是通暢合理的。芳草碧連天這句旋律中連和天當(dāng)中出現(xiàn)了一個小節(jié)線，但是這個小節(jié)線是不可以換氣的，它必須要連過去，這樣才能形成一個完整的樂句形式。換氣點的安排也不是一成不變的。例如歌曲《我親愛的》中有這樣一句：“如沒有你我心中憂郁”。這一句在演唱的過程中應(yīng)該是一個完整的樂句，但是在實際教學(xué)中，很多學(xué)生在演唱這一句時已經(jīng)沒有足夠的氣息支撐下去了，按照中文歌詞的意思應(yīng)該在你我之間有一個換氣，但是這一段的旋律正好是跳動幅度很大的一段，是一個八度跳動，顯然換氣點放在這里是不合適的，它會影響歌曲的連貫性。把換氣點放在心中和憂郁之間，用一個微弱的急換氣來解決這個問題顯然更合適一些。樂句雖然斷了，但是這個樂句的完整可以用情感的表達來彌補。

四、加強歌曲演唱時的咬字吐字表達，提升歌曲情感表現(xiàn)

歌曲的咬字與吐字一直是很重要的環(huán)節(jié)，它與音高節(jié)奏的準(zhǔn)確一樣重要。在歌曲當(dāng)中，歌詞的第一個字用“我”字的就很多，例如《我愛你，中國》，“我”字發(fā)音是W 和O 兩個音節(jié)，它的歸韻在0 音上，但是很多學(xué)生把第一個W 音咬得死死地，不往O 音上靠，造成了“我”字唱成了WU，還有學(xué)生咬字發(fā)音太慢，W 和O 慢慢發(fā)音，音已經(jīng)到那里了，它的字還沒有吐清楚，下一個字的發(fā)音又要開始了，這樣就造成了歌詞含糊不清。我們常說要字正腔圓，字不正腔也不會圓。字有字頭、字腹、字尾，每個字的聲母、韻母、歸韻都要在歌曲中得到合理安排，這樣才能準(zhǔn)確生動表達歌曲。

在聲樂學(xué)習(xí)中，我們要遵循循序漸進的原則，首先要學(xué)會作品，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有些學(xué)生旋律音準(zhǔn)還沒學(xué)會，歌詞還沒有讀通順，就已經(jīng)開始要自我表現(xiàn)了，這是不可取的。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上要通曉歌曲的內(nèi)涵，例如歌曲說了什么，要表達的情境是什么，它的結(jié)構(gòu)和曲調(diào)風(fēng)格是怎樣的。如果演唱歌劇或一些舞臺劇、音樂劇的選段，演唱者要了解整部劇的創(chuàng)作背景和情節(jié)內(nèi)容，知道自己要演唱的歌曲在劇中的人物與情感表現(xiàn)。要對歌曲中音色、呼吸、情感等容易出現(xiàn)問題的地方不斷進行修改調(diào)整，達到較好的狀態(tài)。要對歌曲進行再創(chuàng)造，在歌曲中加入自己對歌曲的理解，結(jié)合自身的情感表現(xiàn)，把歌曲推向一個更高的藝術(shù)境界。

綜上所述，我們可以總結(jié)一下，在聲樂學(xué)習(xí)中是需要使用一些有效方案的。

1、了解要演唱的這首歌曲的風(fēng)格，包括它的創(chuàng)造背景、歌詞，學(xué)會歌曲旋律，要確定音準(zhǔn)、節(jié)奏和換氣點，并且朗讀歌詞。

2、選擇合適的聲音來演唱：美聲、民族或者流行，知道不同的聲音所要展現(xiàn)的歌曲的特色。

3、找到能夠解決這首歌曲困難點的練聲曲，從而配合這首歌曲的學(xué)習(xí)。

4、糾正歌詞的咬字和發(fā)音，讓歌詞的發(fā)音準(zhǔn)確而輕松。

5、確定歌曲的速度和力度以及各種變化和發(fā)展層次，正確表達歌曲所要表現(xiàn)的情感。

6、展現(xiàn)出這首歌曲的風(fēng)格和特點，而且有自己的特色。

這些步驟都可以作為我們學(xué)習(xí)及演唱歌曲的借鑒。

聲樂學(xué)習(xí)對于師范院校音樂專業(yè)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的一門課程，也是必備的基本技能之一。想要把聲樂學(xué)好就必須調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)。對于音樂專業(yè)學(xué)生來說，聲樂學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，也不是高高在上無法企及的，它和其他課程一樣，是要認認真真鉆研的，是要課后踏踏實實練習(xí)的。在聲樂學(xué)習(xí)中，科學(xué)有序進行練習(xí)是學(xué)習(xí)的根本。因此，制定適合自己練習(xí)的一套學(xué)習(xí)步驟，腳踏實地扎實練習(xí)，采用循序漸進的方式，讓自己的演唱技能逐步提高，是一套行之有效的聲樂學(xué)習(xí)方法，它能為學(xué)習(xí)聲樂打下堅實的基礎(chǔ)。