崔 杰

（天津師范大學 天津 300171）

相比于中國戲曲的發(fā)展，校園戲劇可能不是那么輝煌，但如果論及中國話劇的發(fā)展，校園戲劇的地位則不可忽視，特別是在五四運動前后，以當時的北大、清華及南開為代表的學校興起、發(fā)展的校園戲劇活動在一定程度上推動了中國話劇的發(fā)展。在當今時代，在篤定文化自信、繁榮社會主義特色文化的背景下，有必要采取策略，推動校園戲劇的發(fā)展。本文以天津高校為研究對象，基于當今校園戲劇發(fā)展實情，以實踐摸索出一些切實可行的策略，以推動校園戲劇的持續(xù)發(fā)展。

一、天津校園戲劇發(fā)展現(xiàn)狀研究

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2020 年9 月，天津共有不同層次的高校約60 所。這其中包括一本、二本院校約35 所，專科、高職類院校約25 所。通過問卷調查及走訪分析，在這些不同級別的大學中，幾乎100%的院校均在不同程度上定期或不定期地舉行校園活動。就校園戲劇活動團隊來看，約有33%的院校擁有3 個或以上戲劇社團，擁有2 個戲劇社團院校的比例為45%，其余則全部有1個戲劇社團。沒有戲劇活動社團的院校為0。而且，多年來，這些社團均一直定期或不定期地舉辦各類活動。由此可以看出，在當今盛世，校園戲劇活動于天津各大高校很受歡迎。但通過深入分析發(fā)現(xiàn)，天津校園戲劇發(fā)展也普遍存在著一些問題亟待解決。

（一）思想價值觀念較為多元

從校園戲劇內容反映的主體價值觀念來看，絕大多數(shù)校園戲劇節(jié)目或活動均能以我國社會主義核心價值為導向，與社會主義主旋律保持了極大一致。但因為網(wǎng)絡等信息工具的快速發(fā)展，人們較為容易受到消極思想的影響。大學生群體思想較為活躍，接受新思想、新內容較快，加之本身辨識能力相對稚嫩，追求個性化、差異化。所以，當今大學生群體已在不同程度上出現(xiàn)了多元化的傾向。校園戲劇也因此受到了一定的消極影響。例如，有一些校園戲劇團體熱衷于編排惡搞、低俗或媚俗的節(jié)目。從演出效果看，雖然能博觀眾一笑，但卻不利校園環(huán)境凈化及思想政治教育。

（二）缺乏專業(yè)團體人士指導

從當前校園戲劇運作來看，無論是雙一流院校、一般本科院校或者高職高專層次的院校，天津校園戲劇團體及其開展的活動普遍缺少專業(yè)團隊或專業(yè)人士指導。依靠社團成員的共同努力、自我管理是較為普遍的現(xiàn)象。甚至，在一些學校，一些戲劇團體的生存發(fā)展是一種“自生自滅”的方式。即使在這種粗放式的管理模式下，學生于校園戲劇活動中的積極性、創(chuàng)造性均得到了一定發(fā)揮，但演出質量卻不能得到保障。相對于其他文藝活動，戲劇表演的效果與質量取決于多種因素。這其中不僅包括劇本創(chuàng)作，而且也涉及到舞臺燈光，人員配置等。而這些均需要專業(yè)指導。但在自生自滅發(fā)展模式下，專業(yè)團隊或人員的指導顯然較為欠缺。

（三）環(huán)境氣氛亟待改善

通過對不同院校走訪發(fā)現(xiàn)，雖然校園戲劇社團在天津高校普遍存在。但相關活動的開展、節(jié)目創(chuàng)作及表演卻很難形成氣候?；蛘哒f，在天津絕大部分高校，校園戲劇均未形成獨特的校園文化。究其原因，這主要是因為校園戲劇環(huán)境氣氛亟待提升。一方面，天津各高校雖然針對校園學生團體均制定了專門的制度。但限于戲劇的特殊性，幾乎很少有學校專門為戲劇社團制定健全的組織、監(jiān)督及考評機制。另一方面，校園戲劇發(fā)展并未配備較為完善的設備。有相當數(shù)量的學校甚至連演出場地都不能保證。此外，校園戲劇氣氛也相對缺失。有一些學校的戲劇團體甚至需要在每年新生入學時，靠“拉會員”補充新鮮血液。

二、天津校園戲劇發(fā)展可行策略

依據(jù)校園戲劇發(fā)展的特殊規(guī)律，基于此前問題分析及實踐總結，天津校園戲劇發(fā)展建議采取以下策略。

（一）全面引領，多元共治

“多元共治”是黨在“十九大”報告中提出的社會治理新思路。按“十九大”會議精神，社會治理是一個系統(tǒng)工程，它需要從不同方面、角度采取措施，綜合施策、群策群力，形成合力并使之發(fā)揮作用，以取得事半功倍的效果。根據(jù)其實踐來看，多元共治用于社區(qū)等方面的治理均取得了良好效果。根據(jù)天津校園戲劇發(fā)展狀況，可以借鑒我國社區(qū)多面引領、多元共治的模式。

在此方面，學校學生社區(qū)管理部門及個人應協(xié)同起來共同參與，把戲劇社團、其他組織、學生個人，特別校園戲劇優(yōu)秀典型人物有機融為一體，多元主體相互協(xié)調、相互配合，共同促進校園戲劇的健康、持續(xù)發(fā)展。例如，從校園社團的運營來看，基本無輔導員參與于其中，但如果輔導員能有效、有機地參與，各社團運轉的效率、活動的質量均會得到提高。對于校園戲劇而言，這一點尤其重要，至少在推出戲劇節(jié)目的思想上、內容上有所保證。其次，為更好使“全面引領，多元共治”發(fā)揮作用，各參與主體應分別從各自的角度提升其能力與本領。例如，參與指導的戲劇專業(yè)人員應深入學習大學生心理，以根據(jù)其心理訴求，實施相應的專業(yè)指點與引導。參與教師，則要努力提升本人業(yè)務水平與戲劇藝術理論，以免“瞎指揮”。而學校主管部門，應加強協(xié)調，適當引入契合大學生身心發(fā)展實際狀況、符合社會發(fā)展趨勢，且與時代主旋律相一致、有特色的劇目。這樣，不但可從文藝方面對大學生起到引領作用，也能促進校園戲劇表演精品、創(chuàng)新精品，并在此過程中依據(jù)本學校的特色形成自己的風格。

（二）政治先行，拓展資源

就政治與文藝的關系來看，歷史已經(jīng)證明，文藝通常是順應環(huán)境產生，而且以政治先行為保證。中國話劇發(fā)展歷史已經(jīng)充分地表明了這一點。特別是在五四運動前后，天津校園戲劇的發(fā)展更是證明了這一點。在我國篤定文化自信、弘揚社會主義核心價值觀念、繁榮社會主義文藝的多重背景下，“政治先行”應是校園戲劇發(fā)展的必要條件。再者，校園戲劇的發(fā)展不僅是為了活躍學生校園生活，而且也應借此對其進行審美、藝術教育，使之藝術、人文修養(yǎng)得到提高的同時，樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。在堅持政治先行的條件下，校園戲劇課程、校園戲劇團體、校園藝術教育等方面才能統(tǒng)一方向，共同發(fā)展。

但在政治先行條件下發(fā)展校園戲劇可能會出現(xiàn)另一問題，即演出劇目、教育課程或其他相關方面產生同質化現(xiàn)象。從當前天津校園戲劇的發(fā)展現(xiàn)狀來看，無論是劇目、實踐活動，還是與其相關的“慕課”等，同質化現(xiàn)象均較為嚴重。當然，也出現(xiàn)了不同程度的低俗化、媚俗化傾向。一方面，這說明天津校園戲劇的發(fā)展需要引領。另一方面，這也說明需要拓展天津校園戲劇資源。所謂“為有源頭活水來”，在創(chuàng)作理念、內容均有所欠缺的情況下，同質化或其他不良傾向當然在所難免。

（三）創(chuàng)新指導，加強實踐

當今世界發(fā)展表明，創(chuàng)新是一個民族、國家或地區(qū)進步的靈魂。我國許多藝術，如京劇、相聲在現(xiàn)代社會發(fā)展的境況已經(jīng)說明了這一點。在傳統(tǒng)文化方面，天津有很好的底蘊，為天津校園戲劇發(fā)展創(chuàng)新提供了肥沃土壤。同時，天津現(xiàn)代社會、文化發(fā)展生機勃勃。這均為其校園戲劇創(chuàng)新提供了良好條件。有關方面應對此有明確認識。首先，各參與團體應針對不同學校的戲劇社團采取差異化、個性化的指導。特別是結合其學制、教育層次進行精準指導。例如，針對高職層次，可對其采取“小、快、靈”的指導，針對本科、研究生層次，可同時加強思想與藝術指導。其次，為使校園戲劇創(chuàng)新有力量，應加強戲劇課程建設，以一定的方式將其納入必修課、選修課體系，為有關創(chuàng)新奠定思想、理論基礎。

創(chuàng)新意識與能力的提高均需在實踐中進行。天津許多職業(yè)藝術表演團體已說明了這一點，如“開心麻花”。為此，在具有了一定的知識、理論基礎上，還應引導學生分別從不同方面進行實踐。例如，在學校有關部門的協(xié)調下，可采取“引進來，走出去”的方式加強校園戲劇社團實踐活動。在前者，可邀請專業(yè)人士走進校園與學生暢談、交流或與其共同表演節(jié)目。在后者，可走進社區(qū)、敬老院、福利院等進行實踐，在此基礎上，逐步形成較為健全的校園戲劇志愿服務體系，強化實踐層次與力度，在開拓校園戲劇服務范圍的同時，為創(chuàng)新汲取更多力量。

（四）發(fā)展環(huán)境，優(yōu)化氣氛

任何校園文化的發(fā)展均離不開良好的環(huán)境與氛圍。天津一些校園戲劇社團發(fā)展岌岌可危，每年迎新“招兵買馬”不得不依靠老“社員”走宿舍、進食堂“拉人”。這與缺乏良好的環(huán)境與氛圍有很大關系。

為此，有關部門首先應意識到戲劇社團的特殊需要。例如，其對排練、表演場所的需要，為其提供專門場所，以緩解或改變“排練找教室，拉桌子板凳”、表演“找縫隙”的窘?jīng)r。其次，學校應盡力營造宜于校園戲劇生存、發(fā)展的氛圍，如“校園戲劇節(jié)”“校園戲劇大家唱”“戲劇名家進校園”等，這樣，學生不但可感受戲劇藝術的魅力，而且更能在潛移默化中增加對戲劇的喜愛。當然，無論是硬件、軟件，還是課程教學與實踐活動，均應有制度保障。為此，學校各部門還應加強制度建設，使校園戲劇規(guī)范健康發(fā)展。

總之，在中國戲劇、話劇發(fā)展史上，天津校園戲劇曾于其中起到中流砥柱的作用。在當代，校園戲劇迎來了新的發(fā)展機遇。天津高校應把握機會，在太平盛世、文藝繁榮中實現(xiàn)新的發(fā)展。