張維

摘要：隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，我國教育事業(yè)發(fā)展的速度越來越快，在這樣的背景下，對于小學(xué)音樂教學(xué)開始更加的重視。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的情操，小學(xué)階段的音樂教學(xué)就更加的重要，從小培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的素養(yǎng)，是新課程改革以及核心素養(yǎng)下的要求，因此教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)的時候，一定要注重提升和培養(yǎng)學(xué)生在音樂賞析方面的能力和水平，這對于學(xué)生在之后階段的學(xué)習(xí)具有重要的意義和作用，與此同時教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)工作的時候，也需要改進(jìn)教學(xué)手段和方式，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué);學(xué)生音樂賞析;能力;培養(yǎng)

引言：

音樂對于一個人的成長和發(fā)展是非常關(guān)鍵和重要的。音樂可以塑造一個人的靈魂，在音樂中可以感受更多的情感?，F(xiàn)階段在進(jìn)行小學(xué)教學(xué)工作的時候，小學(xué)音樂教學(xué)開始得到了越來越多的關(guān)注，人們開始意識到音樂對于一個成長的重要性，因此小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，開始注重培養(yǎng)學(xué)生在音樂賞析方面的能力和水平。音樂賞析能力是需要在不斷的練習(xí)中才能實現(xiàn)的，教師在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時候，需要利用一定的教學(xué)方式，全方位的提升學(xué)生在音樂賞析的能力，為之后階段的音樂學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂賞析能力的重要性

傳統(tǒng)形式下的教學(xué)，都是將主要的精力和時間放在主要學(xué)科的教學(xué)上，長此以往學(xué)生在音樂方面的能力和水平就收到了嚴(yán)重的制約，這樣的教學(xué)方式是不利于學(xué)生成長的。在素質(zhì)教育下，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步，這樣就要求學(xué)生需要在音樂方面的能力進(jìn)行提升。小學(xué)階段的學(xué)生是成長的關(guān)鍵時期，因此教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)工作的時候，一定要注重培養(yǎng)和提升學(xué)生在音樂賞析方面的能力和水平，這對于學(xué)生的情操以及審美能力的培養(yǎng)具有重要的意義和作用。

二、學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂賞析能力的方式和手段

（一）利用現(xiàn)代教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生在音樂賞析方面的能力

教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)工作的時候，可以利用現(xiàn)代教學(xué)方式來進(jìn)行?，F(xiàn)階段時代發(fā)展的速度越來越快，傳統(tǒng)形式的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在社會發(fā)展的需要，因此就需要利用全新的教學(xué)方式來進(jìn)行。比如在學(xué)習(xí)《第二單元 五十六朵花 欣賞 瑤族舞曲》這一節(jié)課的時候，教師可以利用多媒體將本節(jié)課的內(nèi)容展示出來，通過視頻以及圖片的形式將我國五十六個民族中瑤族的特點展示出來，學(xué)生在視頻以及圖片的形式下可以集中注意力，進(jìn)而提升了課堂的效率和質(zhì)量。學(xué)生在觀看完畢之后，教師可以帶領(lǐng)班級內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行音樂賞析，在這個過程中可以慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及能力。

（二）利用小組討論的形式來培養(yǎng)學(xué)生在音樂賞析方面的能力

教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)工作的時候，可以利用小組討論的形式來對學(xué)生進(jìn)行音樂賞析的培養(yǎng)。這個階段的學(xué)生在思想上已經(jīng)逐漸的開始趨于成熟，因此利用小組討論的方式，可以激發(fā)出學(xué)生對課程的熱情，最重要的在討論中學(xué)生對音樂的鑒賞能力可以得到顯著的提升。比如在學(xué)習(xí)《第一單元 我的祖國 欣賞 “自新大陸”第二樂章》這一節(jié)課的時候，教師將班級內(nèi)的學(xué)生分成不同的小組，并且教師給每一個小組安排相應(yīng)的音樂賞析任務(wù)，小組內(nèi)的學(xué)生根據(jù)教師的安排，可以積極的討論，將自己的想法表達(dá)出來，在這個過程中，學(xué)生的思維以及語言表達(dá)能力可以得到顯著的提升。小組討論結(jié)束后，到講臺上將討論的結(jié)果展示出來，教師需要對每一個小組進(jìn)行評價，這樣學(xué)是可以知道自己的優(yōu)點和不足。

（三）利用情景教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生在音樂賞析方面的能力

教師在進(jìn)行小學(xué)音樂賞析教學(xué)工作的時候，可以利用情景教學(xué)的方式，這樣學(xué)生的音樂素養(yǎng)可以得到提升。比如在學(xué)習(xí)《第一單元 愛滿人間 欣賞 愛的羅曼斯》這一節(jié)課的時候，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，利用情景劇的形式展示出來。學(xué)生在進(jìn)行展示的時候，其實就是對音樂進(jìn)行鑒賞，在這個過程中，學(xué)生在音樂方面的能力以及音樂方面的素養(yǎng)都會得到提高。音樂素養(yǎng)對于學(xué)生成長發(fā)展是非常重要的，學(xué)生需要的是全面發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)音樂賞析能力是素質(zhì)教育下的必然要求。

結(jié)語：

綜上所述，在新課程改革以及素質(zhì)教育的背景下，音樂教育開始得到了更多的關(guān)注。音樂對于一個的素養(yǎng)以及情操具有重要的意義和作用，再加上小學(xué)階段的學(xué)生正是成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，正是對其進(jìn)行音樂賞析能力培養(yǎng)的最好時期，教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)工作的時候，一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況以及能力，科學(xué)合理的進(jìn)行教學(xué)工作，在這個時候就撒下音樂的種子，在音樂知識的學(xué)習(xí)中逐漸對音樂有一個清晰的認(rèn)識和了解，慢慢的可以獨立對音樂進(jìn)行鑒賞，這對于學(xué)生的今后的成長道路具有重要的意義和作用。

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