閆一?吳虹璇

摘要：新高考背景下，2019年統(tǒng)編政治新教材開(kāi)始試行，高中政治課進(jìn)入新舊教材交叉使用階段。高中思想政治課教學(xué)首先要明確新舊教材的內(nèi)容調(diào)整。

關(guān)鍵詞：思想政治;教材;銜接

（一）新高考新課標(biāo)新教材的調(diào)整

“面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，高考改革要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，為‘實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的人才支撐。”

2014年，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，2016年，廣東省公布了《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，2019年出臺(tái)了廣東省高考綜合改革方案。伴隨著課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材的使用，廣東省的政治課教學(xué)進(jìn)入新舊教材交叉使用階段。

三年之內(nèi)，廣東省交叉使用的思想政治教材有兩套，一套是2004年初審?fù)ㄟ^(guò)的教材（即舊教材），現(xiàn)高二和高三在使用，另一套是2019年審核通過(guò)的教材（即新教材），現(xiàn)高一在使用。新教材包括：必修一中國(guó)特色社會(huì)主義、必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、必修三政治與法治、必修四哲學(xué)與社會(huì)、選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)、選擇性必修二法律與生活、選擇性必修三邏輯與思維。

（二） 新舊教材調(diào)整的整體對(duì)比

從指導(dǎo)思想上看，出新教材突出講授馬克思主義中國(guó)化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)容和意義，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)，注重政治學(xué)科的價(jià)值導(dǎo)向，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓學(xué)生基本形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分體現(xiàn)了立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

從整體上看，新教材增加了大量的情境問(wèn)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)，為議題式教學(xué)留下了大量的思維和活動(dòng)空間，更加突出教材是教學(xué)的材料，這就要求教師在日常教學(xué)中充分用好教材?！翱傮w來(lái)說(shuō)，刪除內(nèi)容、簡(jiǎn)化內(nèi)容、降級(jí)內(nèi)容（從正文到輔助文）屬于教材弱化的部分，在實(shí)際教學(xué)中重要性下降，不用花費(fèi)太多的時(shí)間，增加內(nèi)容、完善內(nèi)容、升級(jí)內(nèi)容（從輔助文到正文） 屬于教材強(qiáng)化的部分，在實(shí)際教學(xué)中要花大力氣，突破重難點(diǎn)。因此，教師要及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和邏輯體系，盡快適應(yīng)新教材。”

（三） 新舊教材模塊內(nèi)容調(diào)整對(duì)比

一是新教材有整體性新增內(nèi)容。如必修一中國(guó)特色社會(huì)主義，這冊(cè)書(shū)作為學(xué)生接觸政治學(xué)科的第一本書(shū)，可見(jiàn)其內(nèi)容的重要性。因此必修一中國(guó)特色社會(huì)主義這冊(cè)書(shū)的內(nèi)容貫通在必修二、必修三、必修四中，是為了讓學(xué)生充分理解中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)知識(shí)，更是發(fā)展學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

這給用舊教材的師生的啟示是，在日常教學(xué)和備考中，要注重加強(qiáng)政治認(rèn)同素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，認(rèn)同中華人民共和國(guó)、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在選取日常授課和考試習(xí)題的情境時(shí)，也要側(cè)重選取培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的材料，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與，凸顯出思想政治學(xué)科的育人價(jià)值。

二是新教材對(duì)舊教材進(jìn)行了增刪拓展。

1.新教材必修一中國(guó)特色社會(huì)主義為全新內(nèi)容。

2.新教材必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制，保留了老教材必修一經(jīng)濟(jì)生活第二單元第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度的重要內(nèi)容，并新增最新的表述。此類(lèi)對(duì)老教材進(jìn)行修改后，保留在新教材的內(nèi)容較多。這給我們的啟示是，老教材中被保留在新教材中的內(nèi)容是備考的重點(diǎn)，不管是使用新教材還是老教材，都需要教師在日常的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)理解和背誦，這樣才能掌握正確的方向。對(duì)于用老教材的學(xué)生而言，除了需要關(guān)注與新教材重合內(nèi)容外，還需要特別關(guān)注新教材中相關(guān)內(nèi)容的一些新的說(shuō)法，如現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容以正文方式增添進(jìn)了新教材，并且大篇幅闡釋了該內(nèi)容，這就需要使用老教材的教師在日常教學(xué)中補(bǔ)上相關(guān)內(nèi)容，充分用好新教材指引備考和教學(xué)方向。

3.新教材必修三政治與法治，全書(shū)共三個(gè)單元，分別為中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面依法治國(guó)，前兩個(gè)單元為老教材內(nèi)容，第三單元全部為新增內(nèi)容，此部分內(nèi)容對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)中的法治意識(shí)和政治認(rèn)同，公民的法治意識(shí)就是尊法學(xué)法守法用法，自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，政治認(rèn)同是強(qiáng)調(diào)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，認(rèn)同中國(guó)、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.新教材必修四哲學(xué)與文化，是將老教材必修三文化生活與必修四哲學(xué)與生活的內(nèi)容作了整合變成了一本書(shū)。老教材哲學(xué)部分內(nèi)容基本保留，文化的內(nèi)容做大幅度修改刪減，其中中華傳統(tǒng)文化和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化是重點(diǎn)。哲學(xué)部分“重點(diǎn)講述哲學(xué)的基本問(wèn)題，闡明馬克思主義哲學(xué)的歷史使命和基本特征，講述世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理、唯物辯證法的總特征和根本觀點(diǎn);闡述馬克思主義認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義、馬克思主義價(jià)值論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。文化部分重點(diǎn)闡述中華文化的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、政治認(rèn)同，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)議題式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生思辨能力提高，樹(shù)立正確三觀。

三是選擇性必修有拓展。選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)是原經(jīng)濟(jì)生活教材第四單元和原政治生活教材第四單元的更新、補(bǔ)充加拓展。選擇性必修二法律與生活是對(duì)原選修教材的補(bǔ)充與拓展。選修三邏輯與思維是一冊(cè)全新的教材，這充分體現(xiàn)了政治學(xué)科對(duì)學(xué)生思維能力和邏輯能力的注重于培養(yǎng)，學(xué)科思維也是建立在邏輯能力之上的。

（四） 小結(jié)

新課標(biāo)、新教材，給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。廣大高中思想政治教師，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)十八大、十九大以來(lái)的黨和國(guó)家的新思想、新理念，不斷提升思想認(rèn)識(shí)高度和水平。同時(shí)，面對(duì)新教材、新問(wèn)題，教師們要勇于探索、不斷創(chuàng)新，在不斷的實(shí)踐與反思中進(jìn)步成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳鑫.高中思想政治新舊教材比較分析——以必修四“哲學(xué)與文化”哲學(xué)部分為例J].教育實(shí)踐與研究.2021，（2）：6-12

中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明/ 教育部考試中心編寫(xiě).—北京：人民教育出版社，2019.11

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岳鑫.高中思想政治新舊教材比較分析——以必修四“哲學(xué)與文化”哲學(xué)部分為例J].教育實(shí)踐與研究.2021，（2）：6-12