秦 浩

（山西工商學院 山西 太原 030036）

鋼琴被譽為“樂器之王”，它雖然只有88 個琴鍵，但是可以發(fā)揮出巨大的音響效果，它的聲音時而似水長流，時而洶涌澎湃。學習鋼琴，是一個長期的過程，作為一名鋼琴教師，筆者發(fā)現(xiàn)，很多人會半途而廢，不能堅持下來，最關鍵的一個因素是他們對鋼琴失去了興趣，一旦對學習鋼琴失去了興趣，就不想再碰，所以要學好鋼琴，興趣的培養(yǎng)，是非常重要的。

一、培養(yǎng)幼兒學習鋼琴的興趣

對于幼兒來說，產(chǎn)生興趣是一個復雜的事情，幼兒要對鋼琴產(chǎn)生興趣，有兩個方面必須具備，第一個是本身就有的，所謂的自發(fā)性，即他們本身對一些事物非常有興趣，對這些事物的傾向性極其強烈，這是一種先天因素的行為。第二個是在鋼琴學習的過程中，對鋼琴所發(fā)出的音響具有濃厚的興趣，此興趣是需要我們后天加以培養(yǎng)的，最重要的是要有一個非常好的音樂環(huán)境和氛圍，擁有很好的教育和音樂指導，這樣，對學習鋼琴的欲望和興趣才能逐漸培養(yǎng)起來。

對于大多數(shù)孩子來說，我們培養(yǎng)他們的興趣要從“有趣”開始，他們年齡很小，對大千世界很多事情都充滿著好奇心，如果突然把鋼琴搬到他們面前，此刻，他們一定會有濃厚的興趣，被這么龐大的樂器所深深吸引，并且按上去也能發(fā)音，很有趣，可是過不了多久，當他第二次再碰到鋼琴的時候，可能就不再那么好奇，新鮮和喜愛，因此可以說兒童對鋼琴產(chǎn)生的興趣是短暫性的，很不穩(wěn)定（當然除了那些特別愛好音樂的，或者對音樂有很大天賦的，比如莫扎特這類的神童），此刻我們要做的事情是，將“有趣”轉化為“樂趣”，這樣一來，他們對鋼琴的興趣才會專一和穩(wěn)定，從而培養(yǎng)持之以恒的練琴精神。

把“有趣”轉化為“樂趣”，最關鍵在于老師。為什么這么說呢，因為幼兒本身年齡小，對事物的認知能力有限，此刻就需要老師起主導性作用。在鋼琴課堂中，剛開始可以先練習《約翰湯普森》，這本書由易到難，循序漸進，并且充滿趣味性，對幼兒來說是非常適合的。第一節(jié)課老師可以先教手型，用比喻的方法，比如手放在鋼琴上的手型就像握著雞蛋一樣，這樣更為形象，生動。此外，還可以讓學生在琴上隨意按，聽聽發(fā)出的聲音，可以從高音區(qū)開始，然后中、低音區(qū)，依次聆聽，感受鋼琴這件樂器發(fā)出的音響，比如高音區(qū)就像鈴鐺一樣，清脆悅耳，十分好聽。而低音區(qū)就像雷聲一樣，轟隆隆，而中音區(qū)是處于兩者之間的，屬于平穩(wěn)的、溫和的。在聆聽中，老師可以帶著學生模仿，或者模唱。作為一名教幼兒的鋼琴老師來說，第一節(jié)鋼琴課如果這樣講，一定會激發(fā)幼兒濃厚的興趣，被鋼琴這件美妙的樂器所吸引。

二、培養(yǎng)兒童學習鋼琴的興趣

對于兒童來說，培養(yǎng)兒童學習鋼琴的興趣就容易些，畢竟年齡大一些，因此我們可以從老師和學生，家長和孩子，兩個方面來討論。

教師要有很好的音樂方面的知識，從某種意義上來說，學習鋼琴是音樂教育的一種手段，老師在兒童學習鋼琴的過程中不能單方面地要求演奏技術，應該從教育學、心理學等方面來抓，改變單一的教學方法，這里，我們可以運用奧爾夫教學方法，發(fā)揮學生的自主能動性，培養(yǎng)學生對鋼琴演奏的即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對鋼琴作品先天性的反應，這樣，才能提高學生的審美感知能力，充分發(fā)揮學生的想象力和聯(lián)想力，激發(fā)他們創(chuàng)造音樂、表現(xiàn)音樂的欲望，從而讓他們一直保持對學習鋼琴的那份熱情和興趣，這樣他們才會非常樂意學習鋼琴，喜歡鋼琴，喜歡音樂。

有鋼琴教育家聲明，雖然兒童鋼琴教育有很多好處，可是要根據(jù)兒童的生理、心理發(fā)育選擇適當?shù)那訌椬?，并不是每個老師都做得到的。比如，某些鋼琴老師在鋼琴教育過程中，很容易忽視這些問題，使用了不合適的方法去教授，這樣就會讓鋼琴學習受到很大的影響，以至于在學習過程中養(yǎng)成許多壞的毛病。例如，孩子手臂很短，而此時，老師如果選擇了音域很寬的曲子，就容易讓孩子在彈奏過程中非常吃力，從而導致兒童學習鋼琴的興趣下降，或者有的鋼琴老師對于初學鋼琴的兒童選用了不恰當?shù)慕滩倪M行練習，難度很大，也會導致學生覺得難學，對鋼琴產(chǎn)生厭倦的心理。因此，對于初學鋼琴的兒童來說，更多的應該是鼓勵性引導，初學者可以練習《車爾尼599》《中國民歌兒童鋼琴曲選》，這里面每首曲子都有圖畫，特別容易就可以激發(fā)學生對音樂的想象力，而且顏色鮮艷、清楚，高音譜號、低音譜號、音符都比較大，動畫人物很吸引兒童，老師可以選擇幾首曲子給學生示范，有些時候?qū)W生遇到自己會唱的或者聽過的曲子就更加興奮，這樣就對所彈奏的曲子特別有興趣。由于多數(shù)兒童對大千世界的認識是感性的，還沒有上升到理性的階段，這就要求鋼琴老師在示范時，要注意旋律線條的優(yōu)美，節(jié)奏和音色的變化，抑揚頓挫，因為這些都會直接影響到孩子對音樂的理解和學習鋼琴的感受。著名鋼琴家凌遠教授說過：“一個好的演奏家不一定是一個好教師，他還必須具備熱愛鋼琴事業(yè)，關心學生，懂得心理學和教育學等素養(yǎng)，但真正的好教師必須是一個好的演奏家?！本毲倨鋵嵤且粋€綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過程，有時候感覺跟著老師不僅要學習鋼琴知識和技巧，更多的是培養(yǎng)持之以恒的練琴精神。

另外，因材施教教學方法在鋼琴教育中也是非常重要的，教授鋼琴，千萬不能千篇一律，因為不同的孩子性格不同，自身的先天條件不同，對音樂領悟程度不同，比如內(nèi)向的孩子，就要多鼓勵，多表揚；而對于淘氣的學生，就應該嚴厲一點，這樣才能控制住他；對于對音樂有很高領悟能力和天賦的學生，應該深層次挖掘他的天賦，重點培養(yǎng)。

三、家長培養(yǎng)兒童鋼琴學習興趣的策略

在培養(yǎng)兒童學習鋼琴興趣的過程中，家長也起到了至關重要的作用，有句俗語：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡?！奔议L嚴厲的教育方式，對孩子的批評、斥責，都會讓孩子產(chǎn)生厭學鋼琴的心理，那么，怎樣才能使家長在兒童的練琴過程中起到積極的作用呢，筆者認為有以下四點。

（一）改善教育方式

因為兒童年齡尚小，應該多以鼓勵的方式去教育，這樣他們才會滿足自己練琴的小小虛榮心。比如今天練了一個小時了，可以發(fā)個好吃的零食作為獎賞，這樣，讓孩子一步一步進入練琴的狀態(tài)，從而愛上鋼琴。

（二）創(chuàng)造良好的練琴氛圍

當孩子在鋼琴上沒看譜子即興彈奏時，不要去斥責，因為除了譜子上的樂曲，我們也應該注意培養(yǎng)孩子的音樂感覺，即我們通常所說的樂感，這點也是非常重要的。而且需要把琴放在一個安靜的房間里，這樣可以讓兒童靜下心來，全身心投入到練琴過程中。除此以外，還可帶孩子們?nèi)ヂ犅犚魳窌浆F(xiàn)場感受一下音樂的魅力，或者家里也可以長時間播放一些交響樂，潛移默化地讓孩子體驗音樂，感受音樂，從而喚起他們對鋼琴和音樂的濃厚興趣。

（三）制定良好的練琴計劃

這個時間表要恰到好處，盡量抓住孩子一天中精力最充沛、最有學習欲望的時間練琴，當孩子生病、難過或者很累的時候就不要練習了，這樣即使練了，也是沒有效果的，有些家長不顧及孩子的心理感受，一味地要求練習，這樣孩子的效率會很低，久而久之，就會產(chǎn)生逆反心理，把練琴當作一種負擔，根本就不會產(chǎn)生興趣了，所以，要想培養(yǎng)孩子的興趣就需要家長正確的引導。

家長還要經(jīng)常和鋼琴老師進行溝通，了解孩子的學琴狀況，更好地提高孩子學琴的興趣。要正確處理孩子、老師、家長三者的關系，才能全面提升兒童的練琴興趣。

四、培養(yǎng)成年人學習鋼琴的興趣

對于成年人來說，他們的心智、身體器官等各方面都已經(jīng)發(fā)育成熟，在學習鋼琴時具有和兒童很多不同的特點，他們的自覺能力是比較強的，不需要像孩子那樣哄著練琴，“主動性是最關鍵的”。但是，需要保持對鋼琴熾熱的心以及濃厚的興趣也是一項長期的任務，因為人無論干什么事情都有覺得枯燥的時候，鋼琴雖然彈奏出來的音樂很美，如行云流水，但期間需要很多的技術構成，美好動聽的音樂需要嫻熟的技術和樂感的完美融合。例如，課堂上老師要明確自己的教學對象是成年人，要用成年人的教學方法教授，可以講解得深層次一點，初學者可以用《車爾尼599》，里面有很多練習曲，都是非常好聽的，這樣可以大大提高成年人學習鋼琴的興趣，其中第25 條是非常活潑的練習曲，四四拍，分別為強、弱、次強、弱，可以以這樣的力度去彈奏。中間的連奏，斷奏，相互交織，給人以靈動的感覺，教師在示范時也要注意旋律的走向和起伏，以及音樂表現(xiàn)的情緒、氣息，學生也要在鋼琴課堂中與老師積極配合，融入音樂，從而從課堂上激發(fā)學習鋼琴的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師，興趣中蘊藏著探索、發(fā)掘潛能的巨大活力和生機，只有對某一件事物感興趣了，才會把它學好，才會在此方面有突破和創(chuàng)新。培養(yǎng)學習鋼琴的興趣是非常重要的，這對以后克服枯燥的鋼琴技巧學習是非常有促進作用的，學習鋼琴是一項漫長而又艱苦的過程，需要我們培養(yǎng)濃厚而穩(wěn)定的興趣，不管是幼兒，兒童還是成人，都要每天保持練琴的興趣，就像本文之前說的那樣，“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造人間奇跡！”