闞利芬

德育是全面教育人、培養(yǎng)人、提升人的一種教育活動。是對學(xué)生進(jìn)行政治思想、道德和心理品質(zhì)教育。而學(xué)校的道德教育則是整個社會道德教育的機(jī)會組成部分。作為一名基礎(chǔ)教育德育工作者，不僅要做好教學(xué)工作，更要出色地進(jìn)行學(xué)生的道德教育工作。只有這樣，我們才能真正履行教書育人的神圣使命。

我只是一名普通教師，我來自教師龐大的隊伍中。因此，我今天作為代表，將平日德育工作再結(jié)合自己平日的做法加以總結(jié)，提煉。

我們從事基礎(chǔ)教育的教師都清楚：知識與良好的行為習(xí)慣對于學(xué)生來說是同等重要的。在學(xué)校，我要求學(xué)生牢記一日行為規(guī)范，走進(jìn)校園學(xué)生的著裝、禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生是我們長記的標(biāo)準(zhǔn);在我們班，從開學(xué)伊始對學(xué)生就養(yǎng)成比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比文明、比勞動的好習(xí)慣;養(yǎng)成了在公共場所悄聲、輕步，處處為別人著想的好習(xí)慣;養(yǎng)成了同學(xué)鬧意見后主動寬容他人的好習(xí)慣等等。這些雖然只是小事，可養(yǎng)成的好習(xí)慣則讓他們受益終生。

我在工作中也努力為學(xué)生做榜樣：背誦時我先背，板書時字跡工整等。在工作中，我以身作則，努力讓學(xué)生在規(guī)則和模仿中形成好習(xí)慣。

二、讓德育在民主平等中前進(jìn)

民主平等的思想更體現(xiàn)在與教師的交流溝通上。我喜歡與學(xué)生交談，更喜歡把學(xué)生提出的意見或建議記在本子上。老師也不是完人，也需要批評和指點。而這些來自于學(xué)生的則更直接、更明了。每當(dāng)我對班級的管理做出決定時，要先看看意見本，每當(dāng)某一個同學(xué)犯錯誤時，要先翻一翻學(xué)生優(yōu)點本。我想這樣，對學(xué)生來說是公平的，也能讓學(xué)生感受到老師對他們的尊重。

三、讓德育在各項活動中發(fā)展

校園生活是五彩繽紛、豐富多彩的。傳統(tǒng)節(jié)日里都要進(jìn)行一系列的活動。如：教師節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)等。組織學(xué)生參與活動，陶冶他們的情操。在活動中逐步滲透德育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成知祖國、愛祖國的好少年。

這些活動具有一定的時間限制。因此在班級里開展長效的活動則是有益的。雛鷹爭章活動自創(chuàng)始以來，我班就始終利用活動提高學(xué)生的各項能力的發(fā)展。在我們班只要有進(jìn)步都會得章，如果你說上課紀(jì)律好，那是獎?wù)缕鹱饔?。有人會說，得獎?wù)绿菀祝瑫寣W(xué)生不珍惜的。其實不然，在我班得章容易，得叉也容易，可去掉叉則太難了。五個獎?wù)驴梢匀〉粢粋€叉。同學(xué)們誰也不愿意 “以身試法”，誰如果得了叉，也都千方百計去掉它。如我們班的劉某因為有一次沒有按時交作業(yè)而得個叉后，就總在我跟前轉(zhuǎn)悠，擦擦這兒抹抹那兒，然后瞅著我嘻嘻笑。看見他這樣，我也覺得好笑，我把他拉過來對他說：“你是因為在學(xué)習(xí)上沒有責(zé)任心才得的叉，這個叉不是幫老師做做事情就能銷掉的，你要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，真心為大家服務(wù)，為班級、學(xué)校做好事才行，知道嗎？”他聽了我的話若有所思地走開了。之后，聽寫得了滿分，勞動特別積極，在操場上還主動撿起垃圾，特別是作業(yè)也都按時完成了，他真的通過自己的努力銷掉了那個叉。看著他美美地將叉摘下來的那一刻，我也深深懂得：學(xué)生在獎勵中能得到肯定，在批評中會努力改正，在磨練中更懂得自律。

四、讓德育在家校合作中提升

我國當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革有著特定的時代精神背景和社會經(jīng)濟(jì)文化背景，同時也是深化素質(zhì)教育改革、推動教育發(fā)展的重大舉措。而德育則是基礎(chǔ)教育改革的鋪路石，開路先鋒。只有抓好德育，其它工作也迎刃而解了，將會大大加快基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程。

而現(xiàn)在，學(xué)校教育與社會、家庭道德觀念又嚴(yán)重脫軌。面對祖國的未來，從國家培養(yǎng)人才的宏觀戰(zhàn)略上看，優(yōu)秀的人才更需要具備優(yōu)秀的品質(zhì)。這些使得我們這些從事基礎(chǔ)教育的工作者期望對學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境及學(xué)校附近的周邊環(huán)境進(jìn)行研究力圖找到能夠形成小學(xué)生優(yōu)秀品德形成的有效途徑。我們認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會攜手育人是德育工作的重要手段。每一位班主任都不能忽視家庭和社會教育，更不能小視家長在德育工作中所起的作用。

我一直認(rèn)為，一個好的班集體不僅僅因為有個好班人，更因為這個班集體擁有一群稱職的家長。在我們班只要需要家長參與教育的活動，家長都欣然接受并全力支持。今年正值建黨100周年，我就想利用這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行知祖國、愛祖國、珍惜現(xiàn)在幸福生活的教育。當(dāng)我將這一想法告知同學(xué)，并懇請家長協(xié)助時，每位家長都積極配合。

在與家長的交流合作中，我的育人經(jīng)驗、教書心得更為豐富了。在教書育人的道路上，我也不再形單影只了。

其實，在十幾年的德育工作中，我深刻地體會到成功的德育工作實際上是一項雙贏的工作。在工作中，師生能共同成才、成功和成長。那么，我今天的題目是《讓德育之花綻放，讓箐箐校園美如畫》，就是想表達(dá)讓德育工作的鮮艷之花開放在師生的心間，綻放在學(xué)校的管理理念中，芬芳四射于整個社會的愿望，讓我們共同努力吧！