何舒娟

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷蓬勃發(fā)展，德育教育、素質(zhì)教育以及各個(gè)階段的課程的不斷改革深入，我國(guó)小學(xué)教學(xué)課堂以及授課的方式需要順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。其中信息技術(shù)教育在小學(xué)教學(xué)中尤為重要的?！?】所以，學(xué)校教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，來(lái)不斷改革自身的教學(xué)理念和方法，要根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)制定正確的教學(xué)模式。以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為信息化時(shí)代培養(yǎng)有能力、有素質(zhì)、有道德的棟梁青年。因此，本文淺析了小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并且提出在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中有哪些應(yīng)對(duì)的策略。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù);小學(xué);創(chuàng)新;

引言

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師需要隨著教育改革的潮流來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方式。在不斷創(chuàng)新的過(guò)程中還要確保新型的教學(xué)方式可以有效的發(fā)揮其作用，保證可以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力是我們開展教學(xué)的最終目的，所以，知識(shí)的傳播不只是我們教學(xué)的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生的能力才是最重要的。所以，接下來(lái)我們來(lái)淺析一下起創(chuàng)新的重要性。

一、信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新在小學(xué)階段的重要性

課程教育的深化改革使得小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)也得到了創(chuàng)新。同時(shí)，教學(xué)創(chuàng)新對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的重要影響。所以，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新在小學(xué)階段的重要意義。

（一）有助于開發(fā)學(xué)生的思維能力

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)不能順應(yīng)現(xiàn)在的信息化時(shí)代，所以我們需要用創(chuàng)新來(lái)擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思維，從而改變過(guò)去單一的教學(xué)方法。而單憑創(chuàng)新這一點(diǎn)我們就可以拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，從而讓學(xué)生的思維在豐富的知識(shí)中得到開發(fā)。今后學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)遇到的問(wèn)題就會(huì)有更廣泛的認(rèn)識(shí)。【2】 這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)形成自己的思維模式， 而他們還能夠通過(guò)形成的思維模式獨(dú)立思考問(wèn)題。

（二）有助于建立學(xué)生解決困難的決心，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展

小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新主要是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，主要為的是小學(xué)生在今后的日常生活中遇到困難或者犯錯(cuò)誤，能夠勇于積極面對(duì)。【3】所以在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，學(xué)生害怕犯錯(cuò)誤是因?yàn)榻處熗豢粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。那么，我們?nèi)绻匾晫W(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，摒棄這些原有的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會(huì)害怕犯錯(cuò)，也不會(huì)因?yàn)楹ε虏桓矣掠诿鎸?duì)錯(cuò)誤。教師在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生鼓勵(lì)，有助于學(xué)生建立解決困難的決心，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。

（三）有利于豐富學(xué)生的精神世界

在固有的、傳統(tǒng)的小學(xué)教育中，依靠書本講課是教師們慣用的教學(xué)方法。但是如今隨著小學(xué)教育不斷的深化改革，學(xué)生的素質(zhì)教育越來(lái)越被重視。因此，在教學(xué)上不斷增加教學(xué)資源可以豐富學(xué)生們的精神世界，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)也會(huì)產(chǎn)生豐富的想象力。通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)課堂可以讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不再僅僅依靠書本，也可以利用課堂上的電腦學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。從而幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)守舊的教學(xué)觀念

作為教師來(lái)說(shuō)，我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，如果我們依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，就不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在小學(xué)教學(xué)中，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新自身教學(xué)思維。堅(jiān)持“以人為本，寓教于樂”的教學(xué)理念?！?】將以往灌輸型教學(xué)方法摒棄掉，讓學(xué)生的個(gè)性化得以發(fā)展，讓學(xué)生不在感到學(xué)習(xí)乏味且無(wú)動(dòng)力。因此，只有從根本上改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）利用信息技術(shù)豐富教育課堂

在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生的好奇心是非常強(qiáng)烈的，利用信息技術(shù)教學(xué)來(lái)豐富教學(xué)課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是必要的。以往，我們總是不重視信息技術(shù)教學(xué)，但是目前正是互聯(lián)網(wǎng)信息化的時(shí)代，我們應(yīng)該利用信息技術(shù)教學(xué)來(lái)不斷吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課堂里我們可能總是會(huì)局限于信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至是用別的學(xué)科將這堂課取代掉?！?】即使教師進(jìn)行了教學(xué)課堂的創(chuàng)新，但是學(xué)生不會(huì)操作或者不懂，那么創(chuàng)新也是無(wú)濟(jì)于事的。我們可以通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)來(lái)查閱知識(shí)，利用課堂進(jìn)行實(shí)操演練。這樣學(xué)生可以從學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，同時(shí)還能增加知識(shí)儲(chǔ)備。從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

總結(jié)

因此，只有在小學(xué)信息技術(shù)課堂中滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念，才能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展，才能使得學(xué)生全面的發(fā)展，才能夠培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，并且推動(dòng)教育事業(yè)不斷的向前發(fā)展。這也是完善基礎(chǔ)教學(xué)的重要手段之一。教育的力量是不容小覷的，所以作為教師的我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷的反省自身，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時(shí)補(bǔ)救，并且加快落實(shí)創(chuàng)新教學(xué)的學(xué)習(xí)力度。合理的定制教學(xué)方案，以便于教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)開展。

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