顧學(xué)玲

摘要：近年來，會計職業(yè)道德教育呈現(xiàn)諸多新的問題，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。作為專門培養(yǎng)會計實踐性人才的教育平臺，我國高職院校如何改善目前的職業(yè)道德教育培養(yǎng)現(xiàn)狀，提升高職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，成為非常迫切的一個課題。文章以此為背景，在分析我國高職院校會計專業(yè)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出完善會計職業(yè)道德教育體系、加強職業(yè)道德教育師資隊伍建設(shè)、提高職業(yè)道德教育評估的有效性等改進路徑。

關(guān)鍵詞：高職會計教學(xué);會計職業(yè);道德德育;具體措施

引言

近年來，會計職業(yè)道德教育面臨諸多新的問題和挑戰(zhàn)，也凸顯其在學(xué)歷教育過程中出現(xiàn)的許多弊端。高職院校作為專門培養(yǎng)實踐會計人才的教育平臺，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。文章在分析我國高職院校會計職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，剖析高職院校會計職業(yè)道德教育的改進問題，探索完善高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的科學(xué)路徑。

一、高職會計教學(xué)中會計職業(yè)道德德育教育中存在的問題

（一）高職會計職業(yè)德育教育力度不足

目前，很多高職院校都會重視高職會計的專業(yè)知識教學(xué)，對學(xué)生進行職業(yè)培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)知識，雖然能夠讓學(xué)生具有專業(yè)會計能力，但是缺乏對會計職業(yè)德育教育，學(xué)生無法樹立正確的認(rèn)知觀念，無法在未來擔(dān)負(fù)其發(fā)展社會的責(zé)任，從而影響高職會計教學(xué)的效果，不利于會計職業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

（二）高職會計教師的德育教育能力不足

我國高職院校更為看重教師的專業(yè)知識教育能力，為高職教師提供職稱晉升方式提高專業(yè)知識教育水平，而很多教師為了獲取高級的職稱，都會將主要精力勇于研究會計專業(yè)知識，對會計知識內(nèi)容進行深層研究，從而導(dǎo)致高職會計教師的德育教育能力不足，無法將會計職業(yè)道德教育融入到實際教學(xué)中，影響學(xué)生的道德能力。

（三）缺乏道德實踐活動

雖然有些高職會計教師能夠認(rèn)識到會計職業(yè)道德教育的重要性，能夠在課堂中進行德育教育，但實際的教學(xué)效果并不理想，學(xué)生無法形成良好的會計職業(yè)素養(yǎng)。主要是由于教師進行德育教育時，過于強調(diào)理論知識的內(nèi)容，而忽視實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，從而導(dǎo)致德育教育效果較差，影響學(xué)生的道德認(rèn)知能力。

二、提高高職會計教學(xué)中的會計職業(yè)道德德育教育具體措施

（一）增強高職會計職業(yè)德育教育力度，將德育教育融入會計教學(xué)中

想要在高職會計教學(xué)中，提高會計職業(yè)道德德育教育效果，需要增強德育教育的力度，將德育教育充分融入到會計教學(xué)中，具體需要做到以下幾個方面：第一，樹立德育教育目標(biāo)，教師需要根據(jù)會計職業(yè)教育的實際情況，制定相應(yīng)的德育教育目標(biāo)，將熱點話題和會計職業(yè)中存在的問題進行分析研究，提高學(xué)生對會計職業(yè)道德認(rèn)知能力。第二，豐富德育教學(xué)內(nèi)容，教師要為學(xué)生講解更多的職業(yè)道德內(nèi)容，也可以為學(xué)生講解一些成功的會計工作人員的經(jīng)歷和故事，讓學(xué)生在這些故事中掌握相關(guān)的職業(yè)道德內(nèi)容。第三，為學(xué)生講解更多的法律法規(guī)，將會計知識中包含的法律法規(guī)為學(xué)生進行講解，幫助學(xué)生了解不遵守會計職業(yè)道德所產(chǎn)生后果，從而樹立正確的道德認(rèn)知。

（二）提高高職會計教師的德育教學(xué)能力

教師的會計職業(yè)道德教育能力將會影響學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)知，因此需要提高職會計教師的德育教學(xué)能力，具體需要做到以下幾個方面：第一，高職會計教師要增加德育教學(xué)意識，在日常教學(xué)中教師不僅要增強會計職業(yè)知識，同時也要掌握會計職業(yè)道德內(nèi)容，從而更好的進行職業(yè)德育教育。第二，為教師提供實地考察的機會，高職會計專業(yè)教師為提高學(xué)生的專業(yè)能力，都會學(xué)生提供實習(xí)的機會，為了提高實習(xí)的效果，教師要到企業(yè)進行實地考察，及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)中遇見的德育教育問題，結(jié)合結(jié)論知識全面提高職業(yè)道德教育效果。第三，對教師開展培訓(xùn)工作，高職院校也要定期對教師開展培訓(xùn)工作，將先進的會計職業(yè)德育教育理念融入到教師日常教學(xué)中，并且結(jié)合實際的知識情況，制定相應(yīng)的德育教育計劃，確保高職會計教師能夠?qū)W(xué)生進行有效的職業(yè)道德教育。

（三）將道德實際活動與會計教學(xué)相結(jié)合

高職會計教師也要將會道德實際活動與會計教學(xué)相結(jié)合，從提高會計職業(yè)道德教育效果，幫助會計職業(yè)學(xué)生的樹立正確道德觀念。由于會計專業(yè)的學(xué)生能夠接觸更多企業(yè)利益，如果不具備良好的道德準(zhǔn)則，職業(yè)操守，容易出現(xiàn)為了個人利益而損害企業(yè)的情況。因此，為了確保高職學(xué)生能夠適應(yīng)未來職業(yè)生活，能夠遵循良好的職業(yè)操守，擔(dān)負(fù)其發(fā)展企業(yè)責(zé)任，需要在會計專業(yè)教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從而幫助學(xué)生遵循法律法規(guī)制度，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀先進的企業(yè)，了解會計職業(yè)日常工作內(nèi)容，并且在參觀過程中，掌握相關(guān)的職業(yè)道德知識，從而規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時，教師也要將國家的市政、社會熱點問題等內(nèi)容，在課堂中利用多媒體為學(xué)生播放，從而幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)知觀念，提高學(xué)生職業(yè)道德能力。

三、結(jié)束語

總而言之，改進和完善高職院校會計職業(yè)道德教育不可能一蹴而就，需要從以上幾個方面進行努力，從而促進我國德才兼?zhèn)鋾嬋瞬诺呐囵B(yǎng)和會計職業(yè)領(lǐng)域的健康發(fā)展。

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