武春紅

河北省饒陽縣第二中學(xué)

在世界發(fā)展的每一個階段里，人們對于政治思想都有著強烈的追求，所以整個教學(xué)過程在政冶教學(xué)方面也有特別的傾重。特別是初中生在世界觀、人生觀和價值觀方面還沒有完全形成，具有很強的可塑性，所以更應(yīng)該做好初中政治教學(xué)工作。目前教育領(lǐng)域為了應(yīng)對新形勢下的各種需求，正在全方位地進(jìn)行教學(xué)改革工作。而對于政治教學(xué)而言，也應(yīng)該順應(yīng)此次機會，對原有的政治教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)合理的完善，給整個教學(xué)過程增加創(chuàng)新的元素，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力為主要教學(xué)目的，科學(xué)合理地對初中政治教學(xué)進(jìn)行一定的改進(jìn)。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)觀念適應(yīng)不了現(xiàn)代課程的需要。

傳統(tǒng)的政治教學(xué)中政治教師片面強調(diào)思想政治書本內(nèi)容的重要性，大多老師采取的教學(xué)方法是死記硬背，從而忽略了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和方法的學(xué)習(xí)，教師并沒有真正地將課堂交給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生去積極主動地學(xué)習(xí)。因此，在實施新課程教育改革的背景下，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要轉(zhuǎn)變教育理念，形成新的教育觀和學(xué)生觀。課堂是一個能夠展示學(xué)生自我思考成果的平臺，教師要認(rèn)識到教學(xué)引導(dǎo)的重要性，擔(dān)負(fù)起學(xué)生疑難問題的解答的重任。

2.教學(xué)內(nèi)容脫離社會現(xiàn)實和學(xué)生生活。

傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，初中政治教學(xué)內(nèi)容更加注重學(xué)科知識體系的完整性與嚴(yán)密性，脫離了社會現(xiàn)實和學(xué)生的生活；僅僅是來源于學(xué)校配發(fā)的教材，沒有做到教學(xué)內(nèi)容與社會事實內(nèi)容相結(jié)合，也沒有與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。在課堂上學(xué)生能夠感受到政治教育內(nèi)容的枯燥性，缺乏對自身生活的貼切感，因此在學(xué)習(xí)過程中就會喪失對這一科的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量低下。在目前信息化和科技化迅速發(fā)展的背景下，學(xué)生可通過手機和電腦等媒介接收到各種各樣的信息，如果教師不能對學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，部分學(xué)生難免會出現(xiàn)世界觀和人生觀、價值觀等方面的錯誤觀念。

3.教學(xué)方法和手段信息化程度不足。

教育觀念的更新是長期的過程，而教學(xué)方法和教學(xué)手段是可以在短時間內(nèi)得到迅速提高的。初中政治教師在實際的教學(xué)生活中一般的教學(xué)方法是知識的傳授，信息化程度不足。典型的現(xiàn)象是政治教師素質(zhì)不高，不善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改進(jìn)教學(xué)方法，在日常教學(xué)活動中教學(xué)方法的信息化程度不足。

二、新課改下初中政治的教學(xué)策略

1.更新教學(xué)方法。

隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué)要求，需要得到進(jìn)一步的更新與完善。在更新教學(xué)方法方面，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣，合理利用創(chuàng)新的手段活躍整個政治教學(xué)過程，從而減少學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的抵觸心理。在實際教學(xué)方面，應(yīng)該把時事和歷史等其他學(xué)科融入到政治教學(xué)中去，吸引學(xué)生主動地接受政治教學(xué)，從而提高學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的主觀能動性。

在此方面，教師可以利用一些討論度較高的社會時事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或關(guān)注；也可以在課余時間里組織學(xué)生進(jìn)行一些社會調(diào)查等活動，讓學(xué)生學(xué)會相互進(jìn)行思想交流，并培養(yǎng)他們的獨立思考能力。通過這些教育方法，可以促進(jìn)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知來判斷事情的發(fā)展與真?zhèn)?，從而幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.增強學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作的意識。

作為一個集體，在學(xué)生的自我發(fā)展中，應(yīng)該注重學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。當(dāng)今時代，憑借個人力量去完成一項工作已然成為一件很難的事，“團(tuán)隊”已經(jīng)成為主流。團(tuán)隊合作可以讓每一個學(xué)生的優(yōu)點都得以體現(xiàn)和運用。團(tuán)隊合作會提高學(xué)習(xí)或者工作的積極性，學(xué)生們?nèi)绻邆淞藞F(tuán)隊合作精神，每一個人都會盡心盡力地為團(tuán)隊、為班級貢獻(xiàn)出自己的一份力。團(tuán)隊合作可能還會讓學(xué)生間碰撞出“思想火花”，在遇到某個政治上的難題時，大家各抒己見，參考別人的思路再重新審視自己的思路也許就會有不一樣的新想法出來。這也是增強學(xué)生的創(chuàng)新能力的一種有效方式，現(xiàn)在學(xué)生可能會做題、會運用知識，但是現(xiàn)今階段學(xué)生們欠缺的就是創(chuàng)新能力。

3.增進(jìn)師生交流。

新形勢下的初中政治教學(xué)應(yīng)該摒棄以教師為主體的傳統(tǒng)模式，并建立一個以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的互動教學(xué)體系。在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生積極地融入到實際的教學(xué)過程中去，并解決學(xué)生心中的困惑，從而充分地發(fā)揮政治教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思想的作用。在課堂教學(xué)中，教師可以利用一些社會熱點事件，以引發(fā)學(xué)生熱烈的討論，在拓展學(xué)生關(guān)注面的同時，也進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的相互交流。此外，增進(jìn)師生之間的交流也可以從改進(jìn)師生交流渠道方面實現(xiàn)，即利用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)給師生交流創(chuàng)造條件，促進(jìn)師生交流的進(jìn)行。

三、結(jié)束語

教無定法，貴在得法，好的教學(xué)方法可以起到事半功倍之功效。在政治課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合政治課的特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，摸索出合適的教學(xué)方法，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與發(fā)展的目的。