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        如何讓你的化學(xué)課堂動起來

        2021-11-12 08:56:01閆曉龍
        散文百家 2021年5期
        關(guān)鍵詞:化學(xué)實驗課堂教學(xué)

        閆曉龍

        館陶縣房寨中學(xué)

        初中的老師都會有這樣的體驗,當(dāng)孩子們進(jìn)入初中之后,他們慢慢的失去了小學(xué)生那種活潑好動的習(xí)慣。特別是在進(jìn)入青春期之后,生理和心理方面的變化讓他們的性格產(chǎn)生了巨大的變化。他們變得沉默寡言,生怕自己的言行引來別人的嘲笑,輕易不怎么表現(xiàn)自己。在課堂上,他們默默無聞,從來不會自己主動舉手發(fā)言。這就造成了我們的課堂死氣沉沉,沒有一點(diǎn)兒生氣。語文、歷史、政治等科目的課堂氛圍可能還好一點(diǎn)兒,孩子們可以背誦一下,理解不是什么問題,也無所謂聽不懂。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目就不一樣了,如果一個孩子的基礎(chǔ)落下的太多,隨著時間的推移,不會的知識就會越來越多,再加上這些科目的知識難度本來就比較大,老師在講臺上認(rèn)真講課,他們就好像是在聽天書。老師在講臺上拼命的講,教室里卻鴉雀無聲,沒有幾個人回答老師的提問,師生幾乎沒有什么互動,課堂上學(xué)生的參與度低下。其實課堂的學(xué)習(xí)主體應(yīng)該是學(xué)生,現(xiàn)在卻變成了老師的“一言堂”。如此寂靜的課堂,沉悶的氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下,教學(xué)效果不明顯。

        我們的化學(xué)課堂,要想提高課堂教學(xué)效率,必須想盡辦法引導(dǎo)孩子們跟隨我們的思路,積極主動的參與到課堂教學(xué)之中,讓我們的課堂動起來。怎樣才能讓我們的化學(xué)課堂動起來呢?

        一、在我們的日常生活中挖掘教育素材

        現(xiàn)在的社會是一個信息大爆炸的時代,孩子們雖然獲取信息的渠道相對較多,但動手能力、自己親身體驗而獲取的知識經(jīng)驗比較少。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科科目,之所以孩子們學(xué)起來感覺比較困難,沒有生活經(jīng)歷,沒有親身體驗是其中很重要的因素。在化學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中,我們可以利用學(xué)生生活中的素材來引入課題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;還可以列舉生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象,因為這些化學(xué)現(xiàn)象他們都是親眼見到的,所以印象會比較深刻,可以讓孩子們對相關(guān)知識加深理解;也可以組織一些綜合實踐活動,讓孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)物質(zhì),觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象,探尋化學(xué)本質(zhì),而后在課堂上分享總結(jié),共同提升。無論哪個學(xué)科,知識都是來源于生活,應(yīng)用于生活的。在學(xué)生的日常生活中尋找和提取教育素材,會讓孩子們更愿意參與課堂,更愿意參與學(xué)習(xí),提高我們的課堂教學(xué)效果。

        二、多媒體技術(shù)的引入

        利用多媒體技術(shù)開展課堂教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),可以讓我們的化學(xué)課堂變得活躍起來。首先可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。無論是美麗的圖片,還是精彩的視頻,都有一種引人入勝的感覺,可以讓孩子們睜大眼睛、張開嘴巴、豎起耳朵、開動腦筋,積極主動的參與到課堂學(xué)習(xí)之中,相對于我們枯燥的說教,課堂效果要好的多。利用多媒體信息技術(shù)還可以幫助我們形象直觀的展示一些化學(xué)實驗現(xiàn)象。例如有些化學(xué)實驗具有危險性或者在現(xiàn)實生活中化學(xué)現(xiàn)象不明顯,一些分子、原子、化學(xué)反應(yīng)等微觀世界的現(xiàn)象,也是我們在現(xiàn)實中看不到的,很難跟學(xué)生解釋的。這個時候,我們就可以利用多媒體技術(shù)形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓他們更加易于接受和理解。

        三、注重實驗教學(xué)

        化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,所有的知識體系都是建立在實驗基礎(chǔ)上的。相對于讓學(xué)生觀察和聽講,讓他們親身體驗也許會讓他們對知識的記憶更加深刻。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然是開展實驗教學(xué)的第一個重要作用。讓他們走進(jìn)實驗室,走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界,會激發(fā)他們探索的欲望,讓他們的精力集中起來,思維活躍起來,以愉悅的心情來參與學(xué)習(xí)。在實驗操作的過程中,可以使他們的眼、口、手、腦都充分的調(diào)動起來。不需要我們一遍又一遍的重復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子們就會在參與實驗的過程中不知不覺的掌握了一些知識。同時,在實驗操作的過程中,需要孩子們認(rèn)真觀察思考,需要嚴(yán)密細(xì)致的計算,需要親密無間的合作……這些習(xí)慣與能力的培養(yǎng)同樣對他們今后的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。

        四、采取形式多樣的課堂教學(xué)形式

        長期以來,我們的課堂教學(xué)過分的強(qiáng)調(diào)了孩子們要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,不做小動作,不大聲喧嘩……而忽視了孩子們對課堂教學(xué)的參與度,無形中造成了氣氛沉悶的課堂。為了讓我們的課堂動起來,我們可以采取形式多樣的課堂教學(xué)形式,鼓勵孩子們大聲說出自己的想法,勇于表達(dá),敢于質(zhì)疑,提高我們的課堂教學(xué)效率。例如可以依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)小組的劃分,進(jìn)而進(jìn)行分組教學(xué),開展小組評比活動。還可以開展化學(xué)知識競賽,增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,拓寬他們的知識面。對于元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的背誦情況,也可以采取同桌之間互查、小組間互查的方式,督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        五、將化學(xué)學(xué)科故事融入課堂教學(xué)

        小孩子都是喜歡聽故事的,精彩的故事總是能夠引人入勝,讓人們沉醉其中。在我們的課堂教學(xué)中,同樣可以引入一些化學(xué)小故事,設(shè)置疑問、激發(fā)探究欲望,通過繪聲繪色的講述,讓他們在聽故事的過程中學(xué)到新的知識。這些小故事可以是化學(xué)發(fā)展史,也可以是一些化學(xué)家的奇聞軼事,還可以利用抖音、快手中的小視頻,給孩子們展示化學(xué)故事背后的故事?;瘜W(xué)小故事的講述不僅僅讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)知識,還能讓他們了解著名科學(xué)家的事跡,學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅持不懈的意志品質(zhì),為今后的工作學(xué)習(xí)提供幫助。

        我們的化學(xué)課堂應(yīng)該是生龍活虎,不應(yīng)該是無精打采、奄奄一息;我們的化學(xué)課堂應(yīng)該是一股涓涓清流,而不應(yīng)該是一潭死水。而這股清流的源頭活水,應(yīng)該是我們教師的知識與能力,依仗我們教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的出色組織與指導(dǎo)。

        2014 年,第30 個教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時發(fā)表重要講話,勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大歷史征程中,需要我們在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,為祖國建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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