(蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院 甘肅 蘭州 730000)

一、音樂欣賞課對(duì)于高職生的重要性

（一）可以提高學(xué)生的審美能力

優(yōu)秀的音樂作品是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的重要內(nèi)容，音樂欣賞是一種審美活動(dòng)。欣賞音樂時(shí)會(huì)使人有意識(shí)地對(duì)音樂作品進(jìn)行鑒賞，從中獲得美感。欣賞者通過對(duì)音樂作品旋律、體裁、形式、風(fēng)格、思想等方面進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)作品的音樂形象，體會(huì)作品的人文精神，把握音樂藝術(shù)的精華，從而提高審美能力。如欣賞曲目時(shí)，教師要求學(xué)生邊聽音樂邊思考內(nèi)容。學(xué)生聽了不同的音樂，呈現(xiàn)出“喜、怒、哀、樂”不同的表情，就表現(xiàn)出學(xué)生明辨是非曲直的理性思維和追求真善美、摒棄假丑惡的能力。

（二）可以陶冶學(xué)生的情操

所有優(yōu)秀的音樂作品，都是形式與內(nèi)容、藝術(shù)性與思想性的統(tǒng)一結(jié)合，具有強(qiáng)大的感染力和深刻的教育性，能夠使欣賞者獲得藝術(shù)修養(yǎng)的升華，進(jìn)一步提升道德情操水平。學(xué)生在音樂欣賞的審美氛圍中感受到音樂形象，從而使心靈和智慧受到教育和啟迪，產(chǎn)生積極向上的思想品德，促進(jìn)自己形成良好的道德修養(yǎng)。如合唱曲目《保衛(wèi)黃河》是表現(xiàn)我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的著名曲目，學(xué)生們聽著振奮人心、鏗鏘有力的旋律，能夠感受到民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛，從中明白要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，振興中華的道理。

（三）可以促使學(xué)生思維的創(chuàng)新

音樂是通過旋律來表現(xiàn)內(nèi)容的藝術(shù)形式。和文學(xué)作品能用具體的文字、詞語、句子表現(xiàn)內(nèi)容相比較，音樂的表現(xiàn)形式顯得更加的抽象。但音樂仍然能打動(dòng)我們，使我們與之產(chǎn)生情感共鳴。這也是音樂的藝術(shù)魅力，即集思想、創(chuàng)造、表演、欣賞于一體的表現(xiàn)手段，所以音樂欣賞有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在聆聽音樂時(shí)，會(huì)根據(jù)自己獨(dú)特的感受喚起某種情感，再通過各種復(fù)雜的感性思維將所聽到的聲音在頭腦中形成自己所理解的音樂形象。如我在教授音樂節(jié)奏的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生以“蛋炒飯”為題，拍打桌面創(chuàng)編節(jié)奏。學(xué)生們分成小組進(jìn)行表演，都表現(xiàn)得很積極。雖然每一組表演的節(jié)奏都不一樣，但值得肯定的是，他們都動(dòng)了腦筋，進(jìn)行了思維的創(chuàng)新。

（四）可以開發(fā)學(xué)生的智商與情商

音樂是聲音的藝術(shù)，是用組織音構(gòu)成的聽覺意象來表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)形式。通過聆聽，使學(xué)生在音樂欣賞課上賞析不同的音樂作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人聽到使自己身心愉悅的音樂時(shí)，情緒也隨之愉悅起來，身體會(huì)釋放出更多的能改善記憶力的乙酰膽堿物質(zhì)。因此，學(xué)生上音樂欣賞課時(shí)受音樂作品的風(fēng)格、體裁、情感等方面的影響，會(huì)不斷調(diào)節(jié)自己的情緒進(jìn)而改善記憶力和思維水平，取得了開發(fā)智商的效果。

音樂欣賞也有益于開發(fā)學(xué)生的情商。很多音樂作品反映出強(qiáng)烈的寬容精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，如歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，表現(xiàn)的就是軍民合作、寬容待人的主題思想，大家聽著有勁，唱著上口。學(xué)生長(zhǎng)期受這種音樂氛圍的影響，會(huì)逐漸形成開朗樂觀的性格，以積極向上的態(tài)度對(duì)待事物，與人相處更加和睦。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，熱愛音樂的人大都有很強(qiáng)的親和力，性格開朗樂觀。

二、如何提高高職生音樂欣賞水平

（一）打好學(xué)生扎實(shí)的音樂知識(shí)基礎(chǔ)

音樂知識(shí)是音樂的組成要素，要培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力就要讓學(xué)生掌握豐富的音樂知識(shí)。教師要為學(xué)生教授音樂欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。第一，為學(xué)生教授音樂基本要素的知識(shí)。音樂的基本要素包括旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲等。這些要素依據(jù)一定的原則組合在一起，從而產(chǎn)生了豐富多彩、變換無窮的表現(xiàn)力。第二，為學(xué)生教授音樂常用體裁的知識(shí)。按世界音樂范圍來劃分，音樂作品的體裁有聲樂、器樂和戲劇音樂三大類。按中國(guó)傳統(tǒng)的民族民間音樂范圍來劃分，音樂作品的體裁有民歌、曲藝、歌舞、戲曲和器樂。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

一是充分利用豐富的想象力。每個(gè)人有不同的經(jīng)歷、不同的文化素質(zhì)、不同的生活環(huán)境，也就有對(duì)音樂不同的理解力。音樂帶給大家的想象是豐富的。我給學(xué)生上音樂課時(shí)喜歡激發(fā)學(xué)生的想象力。如我給學(xué)生播放了器樂曲《北京喜訊到邊寨》，我事先沒有告訴大家這首曲子的名字，而是讓大家聽完曲子給它取名子。大家各抒己見，“喜洋洋”、“豐收鑼鼓”、“過年嘍”、“鬧花燈”這些名字都出來了?？梢?，學(xué)生都積極思考，展開了想象。

二是充分利用有效的課堂導(dǎo)入。從學(xué)生喜歡或熟悉的方面做導(dǎo)入，可以很大程度地吸引學(xué)生的注意力。大多數(shù)學(xué)生熱衷于流行音樂，我會(huì)適當(dāng)?shù)赜昧餍幸魳纷鰧?dǎo)入。如欣賞樂曲《G大調(diào)弦樂小夜曲》時(shí)，我用學(xué)生們喜歡的SHE的流行歌曲《不想長(zhǎng)大》做導(dǎo)入。學(xué)生們的注意力一下子就被吸引了，課堂進(jìn)展很順利。還可從學(xué)生熟悉的事情做導(dǎo)入。如欣賞樂曲《永恒的水》時(shí)，我用學(xué)生們熟悉的電影音樂《臥虎藏龍》做導(dǎo)入，并告訴大家：“《臥虎藏龍》的曲作者是作曲家譚盾，接下來我們還要欣賞他創(chuàng)作的著名曲目。”由此，又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣，取得了很好的教學(xué)效果。

三是充分利用視聽相結(jié)合的多媒體設(shè)備。音樂欣賞中運(yùn)用視聽相結(jié)合的教學(xué)手段，可以增加學(xué)生對(duì)音樂理解的直觀性、深刻性。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，借助文學(xué)、美術(shù)、影視等多種藝術(shù)形式，使音樂形象變得更加具體，更易于被理解。如欣賞歌曲《青藏高原》時(shí)，播放描繪青藏高原的美麗風(fēng)光和有文字介紹的幻燈片，使學(xué)生猶如身臨其境，對(duì)音樂的理解特別透徹。如欣賞電影《辛德勒的名單》的主題音樂時(shí)，播放電影的片段，使學(xué)生深刻地了解創(chuàng)作背景，加深了學(xué)生對(duì)這段纏綿、憂傷的音樂的認(rèn)識(shí)。

（三）學(xué)生要了解所欣賞樂曲的具體背景知識(shí)

在欣賞音樂的過程中，可以首先去了解這些音樂作品的具體背景知識(shí)，比如：作品的具體背景，作曲家的說活方式、民族特征、風(fēng)格體裁、創(chuàng)作意圖以及創(chuàng)作個(gè)性等，這樣就可以對(duì)音樂內(nèi)容理解得更加深入。關(guān)于音樂的創(chuàng)作，大多數(shù)的作曲家都會(huì)把現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的具體感受融入進(jìn)去。因此，為了更深刻地理解作品的具體思想內(nèi)容，我們需要了解作品創(chuàng)作時(shí)代的特征以及背景，這一點(diǎn)是非常重要的。所有的音樂作品都是在民間音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展的，因此其具備較深的民族特色。有些作品會(huì)對(duì)民族音樂的語言特征進(jìn)行總結(jié)，而另一些則與特定的民謠之間保持著非常密切的聯(lián)系。由于作曲家的年齡、環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)以及藝術(shù)品味等一直處于不斷的變化當(dāng)中，他們?cè)趧?chuàng)作作品的過程中一定會(huì)創(chuàng)作出比較個(gè)性的作品。如果在欣賞音樂之前提前了解這些內(nèi)容，就會(huì)使得我們更加容易并更加深刻地理解音樂。

（四）提倡學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)多舉辦一些符合學(xué)生身心發(fā)展的、豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)。高職生也應(yīng)積極參加學(xué)校舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)，參加文化藝術(shù)活動(dòng)，有助于提高自己的音樂修養(yǎng)水平。如參加校園文化藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、校園舞蹈大賽、器樂比賽等。還可以參加一些音樂社團(tuán)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、吉他社團(tuán)、民樂社團(tuán)、電聲樂隊(duì)等。學(xué)校還可以在特定時(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)文藝團(tuán)體到學(xué)校舉辦校園文藝演出、藝術(shù)知識(shí)講座，供學(xué)生們學(xué)習(xí)與交流。

（五）學(xué)生要努力提高文化素養(yǎng)并豐富生活經(jīng)驗(yàn)

欣賞者的音樂欣賞水平會(huì)受到非常多因素的影響，包含：自身音樂知識(shí)水平的具體限制，整體文化的限制以及修養(yǎng)等多種因素的限制等。一方面，我們說音樂欣賞屬于提高人們整體文化素養(yǎng)的一種比較重要的途徑。另一方面，人們整體文化素養(yǎng)的提高可以使得音樂欣賞水平得到大大的提高。一般來講，一個(gè)人的音樂欣賞水平以及他的整體文化藝術(shù)修養(yǎng)水平之間會(huì)呈現(xiàn)正比關(guān)系。整體文化藝術(shù)水平的提高可以使得對(duì)音樂作品內(nèi)涵的具體欣賞以及理解得到提高。

欣賞者自身的生活經(jīng)歷以及情感經(jīng)歷等也會(huì)對(duì)音樂欣賞水平的提高起到一定的制約與輔助作用。比較豐富的情感經(jīng)驗(yàn)以及生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)于那些具備較深哲學(xué)思想以及豐富內(nèi)涵的音樂作品的理解有較大的促進(jìn)作用。因此，欣賞者需要不斷的豐富自身的生活閱歷、使得思想情感的具體深刻程度得到提高，這樣也可以使得其音樂欣賞能力得到促進(jìn)以及提高，這一點(diǎn)是非常重要的。

三、結(jié)束語

作為素質(zhì)教育組成部分的音樂欣賞課對(duì)于高職生身心的發(fā)展起著重要的作用，是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育活動(dòng)之一。作為音樂教育工作者，應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，不斷探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的音樂教育教學(xué)手段、方法和途徑。對(duì)于如何提高高職生的音樂欣賞水平，可以從五個(gè)方面入手：一是打好學(xué)生扎實(shí)的音樂知識(shí)基礎(chǔ)。二是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。三是學(xué)生要了解所欣賞樂曲的具體背景知識(shí)。四是提倡學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)。五是學(xué)生要努力提高文化素養(yǎng)并豐富生活經(jīng)驗(yàn)。