■符妮娜 李明均/四川傳媒學(xué)院

紅色文化源于革命時(shí)代，但隨著時(shí)代發(fā)展，紅色文化的具體內(nèi)容也在革新。紅色文化主要有物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三種表現(xiàn)形式，物質(zhì)文化包括革命遺址、重大革命歷史發(fā)生地等；精神文化包括延安精神、英雄故事等革命品質(zhì)；制度文化包括黨的路線(xiàn)、方針等。紅色文化具有民族性、先進(jìn)性、科學(xué)性，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉，與高校思想政治教育有著天然的聯(lián)系。

一、紅色文化融入高校思想政治教育的意義

(一)增強(qiáng)高校思想政治教育效果

紅色文化不僅僅是革命文化，還蘊(yùn)含許多中華傳統(tǒng)美德，將紅色文化融入思想道德教育，有利于高校學(xué)生感受這些優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。紅色文化誕生于革命時(shí)期，是愛(ài)國(guó)主義的體現(xiàn)。高校學(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量，是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，新時(shí)代下愛(ài)國(guó)教育已成為高校教學(xué)的重點(diǎn)部分，利用紅色文化為載體加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育和集體教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)信仰和民族信念。紅軍克服艱難險(xiǎn)阻，爬雪山、過(guò)草地，靠著艱苦奮斗、百折不撓的精神取得最終勝利。紅色文化中凝聚的艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神對(duì)高校學(xué)生思想政治教育有著非凡意義。即使在經(jīng)濟(jì)、文化逐漸穩(wěn)定的今天，大學(xué)生依然需要這些精神引領(lǐng)，它能鍛煉學(xué)生在生活中迎難而上的勇氣和百折不撓的意志，對(duì)高校學(xué)生建立正確價(jià)值觀(guān)、實(shí)現(xiàn)人生理想起促進(jìn)作用。

(二)豐富高校思想政治教育內(nèi)容

開(kāi)設(shè)思想政治教育課程是目前高校進(jìn)行思想政治教育的主要方式之一，紅色文化旨在傳遞正能量的價(jià)值取向和積極向上的道德觀(guān)念，這與思想政治教育培養(yǎng)高校學(xué)生正確觀(guān)念和思維模式的目的不謀而合。紅色文化無(wú)論在物質(zhì)層面還是精神層面都展現(xiàn)了強(qiáng)大的育人能力，是思想政治教育課取之不盡、用之不竭的資源庫(kù)，為高校思想政治教育提供了發(fā)展方向。利用紅色文化豐富思想政治教育課程內(nèi)容，即講解課本知識(shí)也展現(xiàn)精神情感，運(yùn)用理性與感性相結(jié)合的教育模式，培養(yǎng)高校學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)的精神，對(duì)培養(yǎng)為社會(huì)主義事業(yè)不斷奮斗的高素質(zhì)人才添磚加瓦。

二、紅色文化融入高校思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)高校大學(xué)生對(duì)紅色文化的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)階段，很多大學(xué)生尚未充分認(rèn)識(shí)到紅色文化的重要價(jià)值。首先，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到紅色文化蘊(yùn)涵的教育意義。紅色文化的表現(xiàn)形式主要包括兩個(gè)方面，即物質(zhì)層面和精神層面。其中，物質(zhì)層面主要表現(xiàn)為建筑、物品等各種實(shí)物，比如偉人故居、紀(jì)念碑、博物館等；而精神層面則主要表現(xiàn)為相關(guān)方面的書(shū)籍、影視、音樂(lè)以及藝術(shù)作品等。近些年來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在很大程度上提升了人們的生活水平，選擇在假期出游的人越來(lái)越多，雖然選擇到紅色景區(qū)旅游的游客逐年增多，但是多數(shù)人只是出休閑娛樂(lè)的目的，并不十分關(guān)注紅色景區(qū)所蘊(yùn)含的內(nèi)在教育意義。而大學(xué)生如果不能深刻的理解和把握紅色文化內(nèi)容的意義，那么歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思想觀(guān)念就很容易對(duì)其產(chǎn)生不良影響，甚至引導(dǎo)其走向歧途；其次，對(duì)紅色文化的教育意義不能積極主動(dòng)的接受。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其原因主要是受到主觀(guān)和客觀(guān)兩個(gè)方面的影響。其中，主觀(guān)因素主要是在傳統(tǒng)思想的長(zhǎng)期影響下，很多父母把精力都放在督促學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面，不重視學(xué)生思想品德知識(shí)的學(xué)習(xí)；而客觀(guān)因素主要是我國(guó)學(xué)校、教師以及學(xué)生在應(yīng)試教育思想的長(zhǎng)期影響下，過(guò)分重視考試成績(jī)，并且大部分高校仍然以考試成績(jī)作為主要依據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，甚至將其最為唯一依據(jù)。在這種情況下，學(xué)生終日忙于專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)付考試，缺乏足夠的時(shí)間和精力去深入了解紅色文化所蘊(yùn)含的深刻意義。

(二)教學(xué)方式單一，課程內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

首先，很多高校的思政課教師所采取的教學(xué)方法不符合本校大學(xué)生的實(shí)際情況。雖然大部分思政課教師都根據(jù)新課改的要求創(chuàng)新了課堂教學(xué)形式，但是在講解主要理論知識(shí)的過(guò)程中，仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式等教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，從而難以有效提高思政課中紅色文化教育的時(shí)效性。針對(duì)這種現(xiàn)象，思政課教師可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，具體來(lái)說(shuō)就是在開(kāi)展紅色文化教育的過(guò)程中可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募t色景區(qū)、博物館等地點(diǎn)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)實(shí)物開(kāi)展紅色文化教育更容易觸動(dòng)學(xué)生的心靈，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還能夠使學(xué)生更加深刻的理解和把握紅色文化所蘊(yùn)含更深層次的意義；其次，思政課程的教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。紅色文化的本質(zhì)是一種意識(shí)形態(tài)，與學(xué)生的實(shí)際生活沒(méi)有明顯的直接聯(lián)系，再加上思政課教學(xué)內(nèi)容沿襲多年，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑

(一)加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生充分理解紅色文化教育意義

在高校思想政治教育中，紅色文化是重要的組成部分，同時(shí)也是提高大學(xué)生思想素質(zhì)的重要內(nèi)容。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，在新時(shí)代要注意系統(tǒng)、全面的教育大學(xué)生。首先，要重視對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和使命感進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)紅色文化的內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)組織學(xué)生觀(guān)看紅色電影、話(huà)劇等藝術(shù)表演，將紅色文化意識(shí)融入到學(xué)生的思想觀(guān)念中，從而使學(xué)生能夠?qū)t色文化的真正價(jià)值進(jìn)行充分的感受；其次，要重視引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)紅色文化，并使其逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)紅色文化的好習(xí)慣。紅色文化對(duì)人有著深遠(yuǎn)的影響，特別是歷史上的一些偉大人物所體現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)人格魅力，能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生潛移默化的影響。比如，毛主席除了在戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)建立新中國(guó)之外，一生都堅(jiān)持不懈地閱讀各種書(shū)籍；黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中為了國(guó)家利益和民族利益，不惜用自己的身體堵住敵人的槍口而壯烈犧牲，這種無(wú)私無(wú)畏的精神令人動(dòng)容。以上這些令人欽佩、寶貴的精神品質(zhì)能夠引導(dǎo)處于真假難辨的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，從而對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流行的歷史虛無(wú)主義以及泛娛樂(lè)主義進(jìn)行有效的抵御；最后，要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀(guān)念。而要做到這一點(diǎn)只靠高校是不夠的，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)該和各地高校聯(lián)手，借助電視、報(bào)刊、廣播以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等將注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的思想觀(guān)念在社會(huì)上大力宣傳，從而使學(xué)生父母能夠積極轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的思想觀(guān)念，充分把握新時(shí)代正確的育人方法。

(二)將紅色文化融入高校思想政治理論課

將紅色文化融入教育資源，引入教學(xué)課堂中，有利于鞏固和提高紅色文化教學(xué)效果。一是加強(qiáng)紅色文化與思想政治理論課融合。思想政治教育是高校教育課程系統(tǒng)中的關(guān)鍵部分，與思想政治教育相關(guān)的課程主要有：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》。目前各個(gè)高校已認(rèn)識(shí)到將紅色文化融入課程中的必要性，但理論知識(shí)較零碎，與紅色文化有關(guān)內(nèi)容較少，不易集中理解體會(huì)。高校應(yīng)將紅色文化整理合并，形成專(zhuān)題教育，系統(tǒng)性的教授相關(guān)知識(shí)，把紅色人物、事跡穿插在課程中，補(bǔ)充紅色文化教育空缺。二是發(fā)揮教師隊(duì)伍主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。教師作為教育主體，是上好思想政治理論課的關(guān)鍵。高校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行紅色文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使教師對(duì)紅色文化有整體性的學(xué)習(xí)，利于教師將紅色文化理論知識(shí)和相關(guān)概念講清楚，有效促進(jìn)紅色文化與思想政治理論課教學(xué)的統(tǒng)一融合。教師作為紅色文化的傳播者，在工作生活中要以身作則，率先踐行紅色文化精神，為學(xué)生樹(shù)立榜樣模范。

(三)豐富傳播載體，開(kāi)展紅色文化活動(dòng)

高校在思想政治教育中對(duì)紅色文化進(jìn)行傳播，要注意學(xué)生的心里接受能力，利用組織活動(dòng)的方式增加紅色文化趣味性，貼合學(xué)生生活，更容易被接受歡迎。一是開(kāi)展紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，利用當(dāng)?shù)丶t色文化資源，走出課堂，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)結(jié)合去紅色教育基地實(shí)踐體驗(yàn)。例如在河南，高?？梢越M織學(xué)生參觀(guān)鄭州二七紀(jì)念塔、林州紅旗渠紀(jì)念館，石林軍事會(huì)議舊址等，呼吁學(xué)生利用課余時(shí)間去紀(jì)念館當(dāng)志愿者、接待員等，通過(guò)深入其境的體驗(yàn)，更立體充分地感受紅色文化。二是開(kāi)始開(kāi)展系列紅色文化社團(tuán)活動(dòng)，例如，紅歌比賽、紅色故事演講、主題讀書(shū)會(huì)等，利用多種藝術(shù)形式傳播紅色文化，有助于學(xué)生增強(qiáng)紅色記憶、產(chǎn)生情感共鳴。

(四)構(gòu)建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

新媒體環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)是高校學(xué)生最容易接觸到的“第二課堂”，高校應(yīng)積極構(gòu)建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬紅色文化在思想政治教育中的輻射面。一是建立紅色文化專(zhuān)題網(wǎng)站，通過(guò)設(shè)立紅色專(zhuān)欄，用視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片的方式講解紅色故事，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是開(kāi)通校園紅色文化官方微信平臺(tái)，利用微信推送的時(shí)效性、快捷性將信息發(fā)送至學(xué)生手機(jī)，使紅色文化“活”起來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化是黨帶領(lǐng)人民群眾經(jīng)歷一代又一代艱苦奮斗，令人銘記于心的文化，其所包含的內(nèi)在精神是新時(shí)代高校立德樹(shù)人的基礎(chǔ)。將紅色文化融入高校思想政治教育有利于培養(yǎng)高校學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，進(jìn)而明確理想信念，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。為了更好地將紅色文化融入高校思想政治教育，可以從增加課程占比、豐富傳播渠道等方面優(yōu)化，多管齊下做好思想教育工作，為弘揚(yáng)紅色文化、發(fā)揚(yáng)紅色精神奠定基石。