■姚 茜/江西省電子信息工程學(xué)校

中專(zhuān)美術(shù)對(duì)美術(shù)生來(lái)說(shuō)有一定的要求，他需要提高自身對(duì)于美術(shù)色彩的理解，有些基礎(chǔ)不好的，需要從頭開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)美術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，他對(duì)于色彩描述等各個(gè)方面都有著嚴(yán)格的要求。中專(zhuān)美術(shù)在教學(xué)上也有著不一樣的教學(xué)方式，而且如今的中專(zhuān)學(xué)生品格越來(lái)越好，學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，需要?jiǎng)?chuàng)新中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)方法，才可以對(duì)他們進(jìn)行更深刻的教育。中專(zhuān)美術(shù)通常通過(guò)畫(huà)靜物畫(huà)。來(lái)訓(xùn)練各個(gè)技巧和構(gòu)圖方式。所以，應(yīng)該在基礎(chǔ)上進(jìn)行牢固，并且在學(xué)生自我創(chuàng)新的能力上進(jìn)行提升，所以在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)上應(yīng)該積極打牢學(xué)生的中專(zhuān)美術(shù)基礎(chǔ)，并且提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

一、中專(zhuān)美術(shù)的基礎(chǔ)

(一)色彩基礎(chǔ)

色彩的基礎(chǔ)是繪畫(huà)中的根本，就例如美術(shù)中的三原色，有些人甚至連三原色是什么都搞不清楚。所以在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，色彩是最為重要的，只有打牢了色彩對(duì)于色彩的分辨率提升了，才可以進(jìn)一步提升美術(shù)的創(chuàng)作。很多能力強(qiáng)的學(xué)生，他們對(duì)于色彩的調(diào)配有自己獨(dú)到的方法。利用幾個(gè)基本的顏色進(jìn)行比例調(diào)配，可以得到自己需要的顏色。通過(guò)增加白色量的不同，調(diào)出不同的深淺來(lái)達(dá)到漸變的效果。擁有強(qiáng)烈色彩分辨率的學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作更有自己的見(jiàn)解，他們的繪畫(huà)中表現(xiàn)出了他們對(duì)于色彩獨(dú)到的理解力，顏色使用更加豐富多彩，創(chuàng)作給人眼前一亮的視覺(jué)盛宴，靈活的運(yùn)用顏色可以是繪畫(huà)中比例不協(xié)調(diào)的缺點(diǎn)進(jìn)行調(diào)節(jié)，可以有效避免自己在繪畫(huà)中的缺陷。在繪畫(huà)中出現(xiàn)失誤時(shí)，合理利用顏色調(diào)配可以解決失誤。

(二)靜物寫(xiě)生

靜物寫(xiě)生是每個(gè)繪畫(huà)者的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，運(yùn)用靜物寫(xiě)生可以培養(yǎng)自己對(duì)于細(xì)致事物的觀察力，也可以提高自己的色彩使用能力。通常在一個(gè)桌面上擺放水果或雕塑進(jìn)行靜物寫(xiě)生。靜物寫(xiě)生是中專(zhuān)美術(shù)的基礎(chǔ)，他并不需要靈活的觀察力，并不需要在大自然中尋找美，他只需要運(yùn)用眼前看到的這一事物，將它的各個(gè)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)即可。而靜物寫(xiě)生最難的就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，由于目標(biāo)一致，而很多人創(chuàng)作出來(lái)的水平不同及差異就表現(xiàn)在細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟不一樣。觀察仔細(xì)的學(xué)生，對(duì)于人物雕塑的繪畫(huà)可以細(xì)致到眼神，對(duì)水果的臨摹可以將一些細(xì)微的差距表現(xiàn)出來(lái)，而粗心的繪畫(huà)者將表現(xiàn)不出繪畫(huà)的靈魂。靜物寫(xiě)生是繪畫(huà)者的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也是對(duì)繪畫(huà)者能力的體現(xiàn)。它不僅僅需要仔細(xì)的觀察力，也需要夯實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于顏色的理解和顏色的調(diào)配具有很高的要求。達(dá)·芬奇是意大利出名的繪畫(huà)家，不論是在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期還是如今的繪畫(huà)論壇，他都有著舉足輕重的影響力。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他曾經(jīng)對(duì)一個(gè)鴨蛋臨摹了上千次，很多人都好奇，同樣是一個(gè)鴨蛋，為什么需要臨摹那么多次，而小時(shí)候的達(dá)芬奇也不明白，但是由于他的老師對(duì)他細(xì)心的教導(dǎo)，多次臨摹鴨蛋，讓他打?qū)嵙死L畫(huà)的基礎(chǔ)。不論是學(xué)習(xí)哪一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，都是非常重要的。如果連鴨蛋都臨摹不好，那怎么繪畫(huà)出更高水平的作品呢？擁有夯實(shí)的基礎(chǔ)，可以為后期的創(chuàng)作打下鋪墊，所以就寫(xiě)山并不是想象的那么簡(jiǎn)單，他需要洞察力和觀察力，在一遍又一遍的臨摹和繪畫(huà)中掌握其中的精髓。

(三)風(fēng)景創(chuàng)作

風(fēng)景創(chuàng)作相較于靜物寫(xiě)生更加困難，他對(duì)于繪畫(huà)者的基礎(chǔ)擁有著更嚴(yán)格的要求。雖然風(fēng)景創(chuàng)作并不需要特別仔細(xì)的觀察力，但是在同一片風(fēng)景下，每個(gè)人創(chuàng)作出來(lái)的作品大不相同，它主要考驗(yàn)的是繪畫(huà)者的心境和理解力，表達(dá)力。風(fēng)景創(chuàng)作考研每個(gè)人的觀察點(diǎn)不同，同樣在小河旁，有人畫(huà)的是河邊的柳樹(shù)，有人畫(huà)的是天空中的風(fēng)箏，有人畫(huà)的是河里游的小魚(yú)兒，有人看到的卻是遠(yuǎn)處嬉戲打鬧的孩子。住在同一個(gè)場(chǎng)景中的繪畫(huà)創(chuàng)作不同，也體現(xiàn)了觀察者的不同心境，在仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)事物的同時(shí)，需要考驗(yàn)繪畫(huà)者的記憶力和細(xì)節(jié)觀察能力。靜態(tài)事物它并不會(huì)動(dòng)它的細(xì)節(jié)可以很好的表達(dá)在繪畫(huà)者面前，而在動(dòng)態(tài)樹(shù)面前則不一樣。同樣在嬉戲玩樂(lè)的孩子，他們的動(dòng)作神態(tài)不同，對(duì)于觀察者來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗(yàn)。即便是空中飛強(qiáng)的風(fēng)箏，也有著千姿百態(tài)的，所以風(fēng)景創(chuàng)作相較于靜唔做話(huà)來(lái)說(shuō)，有著更高的記憶力要求，對(duì)于細(xì)節(jié)的考察能力也有更加嚴(yán)格的要求。

(四)人物構(gòu)圖

人物構(gòu)圖更加偏向于人的神態(tài)，肢體語(yǔ)言等各個(gè)方面。就例如最出名的蒙娜麗莎的微笑，從不同的角度看，蒙娜麗莎的微笑都給人不一樣的感受，他就是對(duì)人物。神態(tài)描寫(xiě)的極致可以讓人產(chǎn)生不同的理解，給人身臨其境的感覺(jué)。人物構(gòu)圖對(duì)繪畫(huà)者來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)，需要繪畫(huà)者對(duì)人的神態(tài)，四肢語(yǔ)言具有充分的了解，并且細(xì)致的觀察，將人的生態(tài)美表達(dá)出來(lái)，將最美好的神態(tài)留在紙上，長(zhǎng)時(shí)間的繪畫(huà)對(duì)模特來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)，對(duì)繪畫(huà)者來(lái)說(shuō)更是極高的要求。所以人物構(gòu)圖是繪畫(huà)中最難，要求最高的一部分，他需要夯實(shí)的基礎(chǔ)，敏銳的色彩使用能力，仔細(xì)的觀察能力。人物構(gòu)圖對(duì)于情感的領(lǐng)會(huì)具有著很高的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)該拓展學(xué)生的創(chuàng)作能力和思維發(fā)散性，間接的提高學(xué)生在人物構(gòu)圖上的能力。

二、中專(zhuān)美術(shù)的創(chuàng)意教學(xué)

(一)優(yōu)化開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的教育都是應(yīng)試教育對(duì)于他們的思想開(kāi)放能力并沒(méi)有豐富的體現(xiàn)。在上中專(zhuān)以前的學(xué)習(xí)都為了考試而限制了學(xué)生的思想。中專(zhuān)美術(shù)對(duì)于學(xué)生的自我創(chuàng)新能力和自我理解能力是有著極高的要求的，所以應(yīng)該優(yōu)化開(kāi)放式教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，將孩子的自主創(chuàng)新能力得到一定的提升，平時(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于書(shū)本上的教育應(yīng)該。將他們帶領(lǐng)到開(kāi)放式的環(huán)境中自我作畫(huà)，將自己最想表達(dá)的內(nèi)容在畫(huà)本上體現(xiàn)出來(lái)。

(二)提高學(xué)生審美，發(fā)展學(xué)生個(gè)性創(chuàng)作

對(duì)于美術(shù)來(lái)說(shuō)，審美是極為重要的，不管是服裝設(shè)計(jì)，家具構(gòu)造，房屋設(shè)計(jì)等各個(gè)方面與美術(shù)有關(guān)的行業(yè)審美都關(guān)乎著行業(yè)的未來(lái)。提高審美水平，可以讓學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓他們對(duì)于沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。發(fā)展自我，個(gè)性創(chuàng)作可以將身邊的一瞬間美麗留住，將它永久的傳承下去。雖然美術(shù)相對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。但是美術(shù)可以將繪畫(huà)的心境和那一瞬間的感受最真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。他靈活運(yùn)用色彩，構(gòu)造等各個(gè)方面將美麗體現(xiàn)在紙上。提高學(xué)生的審美，可以讓他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)美，也可以開(kāi)拓他們的自我創(chuàng)造能力。

(三)豐富課外實(shí)踐，加深情感領(lǐng)悟

豐富課外實(shí)踐，不論是對(duì)任何學(xué)科的教育來(lái)說(shuō)都是非常重要的，美術(shù)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造能力具有極大的要求。他不應(yīng)該在課堂上臨摹雕塑應(yīng)該帶到課外實(shí)踐中，用自己的審美來(lái)發(fā)現(xiàn)美麗的瞬間，將他留在紙上。豐富的課外實(shí)踐可以讓學(xué)生對(duì)于美麗有更加深刻的感悟，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的審美，豐富的課外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以使學(xué)生培養(yǎng)自我領(lǐng)悟的能力，讓他們對(duì)生活中的美更加留意。所以應(yīng)該積極豐富課外實(shí)踐，加深同學(xué)們的情感領(lǐng)悟能力，在各個(gè)方面拓展同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

三、中專(zhuān)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)的措施

(一)提高教學(xué)水平，增加課堂活躍性

對(duì)于中專(zhuān)美術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師對(duì)于他們影響是非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以應(yīng)該積極提高教學(xué)水平，讓老師自我能力和自我水平得到提升，可以在課堂中活躍課堂氣氛，讓學(xué)生理解美術(shù)的樂(lè)趣和繪畫(huà)中的無(wú)窮魅力。課堂上的教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的吸收關(guān)鍵時(shí)間，具有著活躍的課堂氣氛，可以有助于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。擁有有趣的口訣或教學(xué)方式，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更豐富的理解。很多老師在課堂上會(huì)穿插小視頻將顏色或者是繪畫(huà)技巧進(jìn)行講解，這樣可以給學(xué)生留下深刻的印象，并且可以讓死板的課堂具有活力。

(二)提升學(xué)生積極性，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

無(wú)論學(xué)習(xí)什么，學(xué)生的積極性是非常重要的。學(xué)生擁有自我學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的積極性，可以為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造樂(lè)趣，也可以讓他們對(duì)于美術(shù)有獨(dú)到的見(jiàn)解。雖然在學(xué)習(xí)中擁有很多枯燥的時(shí)候，但是擁有自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)積極性的學(xué)生，往往可以在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，將枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們對(duì)美術(shù)充滿(mǎn)著渴望。提升學(xué)生積極性，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，自己理解到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，比老師教更加具有促進(jìn)作用。無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)生的積極性都起到了非常重要的作用。所以應(yīng)該創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓他們進(jìn)行創(chuàng)作，并且老師可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)和提出意見(jiàn)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

(三)積極開(kāi)展課外實(shí)踐，提升自我領(lǐng)悟能力

積極開(kāi)展課外實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的自我領(lǐng)悟能力，讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)具有自己獨(dú)到的理解，提高自己的審美能力，讓自己在生活中發(fā)現(xiàn)美麗的瞬間。積極開(kāi)展課外實(shí)踐，不僅僅可以讓學(xué)生遠(yuǎn)離死板的基礎(chǔ)教學(xué)，可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到美術(shù)的真諦，還可以讓學(xué)生對(duì)美術(shù)具有積極的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們自我領(lǐng)悟能力，可以在潛移默化中提升美術(shù)創(chuàng)作力。

四、結(jié)語(yǔ)

中專(zhuān)美術(shù)的教學(xué)需要將死板的教學(xué)變得靈活性提高，課堂靈活，將學(xué)生的自主積極性提高，多開(kāi)展課外活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)具有自己獨(dú)特的領(lǐng)悟力，提高學(xué)生的審美，讓他們對(duì)于顏色的運(yùn)用更加靈活，提升他們的洞察力和觀察力。中專(zhuān)美術(shù)是一個(gè)非常具有魅力的學(xué)科，它對(duì)于學(xué)生的自主創(chuàng)作能力和繪畫(huà)基礎(chǔ)都具有著高要求，高品質(zhì)。所以中專(zhuān)美術(shù)應(yīng)該提升學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力，讓課堂具有靈活性，培養(yǎng)孩子的審美和自主創(chuàng)作能力，要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)生活中美的眼睛。將孩子培養(yǎng)的具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，不應(yīng)該死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該將知識(shí)靈活的運(yùn)用在實(shí)踐中。