■王 宇/陜西交通職業(yè)技術(shù)學院

21世紀初隨著我國對教育事業(yè)的關注度逐漸提升，中國的新課程改革工作進展迅速，而且在很多的方面取得了新的突破。能夠極大的促進中國教育向著更好的方向發(fā)展，起到了至關重要的作用，籃球作為高校眾多體育課程中的一門經(jīng)典課程，能夠給學生帶來一個健康的身體，在校園中營造一個良好的籃球環(huán)境，能夠高校內(nèi)的籃球運動向著更加良好的方向發(fā)展。在高?；@球教學中,教師需要深入了解籃球的特點,只有這樣才能制定科學的教學計劃，從而進行科學的籃球課的教學工作,老師在教學工作中要認識到,籃球教學的效果需要一段時間才能形成,不能貪圖進程而忽略了教學質(zhì)量，要對籃球教學課程對學生重要意義有一個清晰地認識，只有這樣才能促進教學工作不斷發(fā)展。

一、籃球課程給高校帶來的意義

(一)學生通過籃球教學能夠獲得身心的共同發(fā)展

籃球運動在高校中受到了廣大的學生的歡迎，其自身最大的特點就是具有競技性，學生在運動的同時也在進行激烈的角逐，能夠全方位的促進學生身體素質(zhì)的良好發(fā)展。在籃球運動中學生可以盡情地參與其中，暫時的忘掉一些不快樂的事情，它還能對一個人的反應度,敏捷的思維能夠?qū)W生起到一定的幫助，促進學生的心理建設，所以，高校對學生的身心的全面發(fā)展起到了功不可沒的作用。

(二)培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)和多元化的人際關系

籃球運動是一項團隊型的運動，所以學生在籃球運動中難免會遇到各種各樣的人，在于人們進行交往的時候，就能促進學生的情商發(fā)展，從而使提高學生的社會適應能力。籃球運動作為團隊競技運動，經(jīng)常會組織一些簡單的比賽，這樣能夠促進學生之間進行交流合作，為學生搭建良好的交流平臺，使得學生的人際關系不僅局限于班級之內(nèi)，能夠幫助學生認識到更多的朋友。

(三)鍛煉學生的堅強的意志

在籃球運動中，不會時時刻刻都會處于領先的地位，在面對困難的時候，隊員們就需要團結(jié)一致，只有通過不放棄的精神和頑強拼搏的態(tài)度才能夠獲得最后的勝利?；@球運動作為競技體育項目，擁有競技體育的特點，它既可以有效地幫助學生形成堅強的意志，還可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅強的品格。對學生在未來的發(fā)展起到了關鍵的作用。

二、現(xiàn)階段高?；@球教學的弊端

(一)教師沒有合理的制定教學計劃

從以前到現(xiàn)在，教師在對學生進行教學的過程中，更多的是對學生的學習成績的關注，卻沒有意識到學習過程對學生的重要性，大部分教師覺得學習成果是唯一能夠反饋學生學習成果的內(nèi)容。從而導致學生的發(fā)展問題。所以我認為教師的籃球教學理念決定著籃球教學的質(zhì)量，教師在落后的教學理念的指引下，對學生進行了落后的教學指導，籃球教學方法的使用也不可以游刃有余，會有好多的限制，甚至會走進教學誤區(qū)?；@球教學與時代發(fā)展不同步，籃球教學與時代的發(fā)展逐漸脫節(jié)，對職業(yè)學校的籃球教學產(chǎn)生了不利的影響。高校所開展的籃球教學，還有很大的提升空間，例如，在時間安排方面還欠缺一定的合理性等等，我認為教師在進行籃球?qū)嵺`教學前，還是需要對籃球相關的基礎理論知識進行系統(tǒng)的講解，這樣實踐與理論相結(jié)合才會有更好的教學效果。

(二)教師缺乏正確的認知

高校需要將職業(yè)技能作為教學的首要任務對學生進行的培養(yǎng)，需要將培養(yǎng)的重點放在職業(yè)技能方面。提高學校的職業(yè)教育工作水平，所以常常將籃球課看為“副課”，可學可不學。長此以往，在高校人們開始忽略籃球課程的重要性，教師也開始對教學變得懈怠，更別提教學創(chuàng)新了。由于教師對于籃球教學工作缺乏正確的認知，加上環(huán)境的影響，所以在實際的教學過程中往往會表現(xiàn)出不盡人意的地方：例如，低質(zhì)量的教學，教學無法取得明顯的效果等。

其次，教師對于籃球課程的認知僅僅局限于技巧，并沒有去挖掘深層次的運動精神。教師不僅需要將理論教學作為學生的基礎教學，還需要讓學生對籃球運動的規(guī)則進行學習，學生學的知識只是書本上的籃球，對真正的籃球運動精神沒有全面了解，也無法正確的指導學生去了解和獲取這種運動精神。教師沒有正確的認識，學生的全面發(fā)展無法真正的實現(xiàn)。

(三)教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)

籃球教學的結(jié)果與教師的專業(yè)素養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。對高校目前所建立的籃球教學隊伍進行分析，不難發(fā)現(xiàn)，大部分教師無法滿足專業(yè)素質(zhì)的要求，造成這問題的主要原因就是學校對于籃球教學工作不重視，所以就造成了籃球課程的教學隊伍中的構(gòu)成人員混亂、專業(yè)化比較低問題。

(四)教學方法單一，缺乏多樣性

長期以來，教師在籃球教學方法的使用上比較單一，缺乏多樣性，而且在教學的過程中并沒有很好的利用教學方法之間的融合與滲透，這樣的傳統(tǒng)單一的教學方法已經(jīng)不能夠滿足教學的需要，教學效果無法很好的呈現(xiàn)出來，尤其是作為學生喜愛的運動項目之一，在這樣的教學指導下，學生有可能對籃球課程失去了原本濃厚的學習興趣，在體育課程中選擇籃球運動的積極意義也無法真正的體現(xiàn)出來。

三、如何加強在高校中籃球教學

(一)加強對籃球教學的重視

隨著新課改的推動，高校需要加強體育課程的建設，籃球運動是體育課程的建設階段不可或缺的一部分，也需要適應時代要求，進行改革和創(chuàng)新。不管是體育教育專業(yè)還是普通專業(yè)的公共課，對于高校中，需要在人力、物力等方面給予籃球教學更多支持，將動靜結(jié)合的教學模式利用到最學生的籃球教學過程當中，可以加強學生對于動作的示范與理解，從而提高學生的籃球技術(shù)。努力打造專業(yè)化的教學隊伍；學校還需要為籃球教學工作的開展提供硬件方面的支持，在籃球教學工作中提供基礎的教學設備，必要時引進更加先進的教學設施，豐富教學資源；以此來調(diào)動學生的學習積極性，使教學效果得到提升，除此之外，還可以讓學生對相應的基本技能進行掌握。

(二)創(chuàng)新籃球教學理念

創(chuàng)新籃球教學理念，擺脫傳統(tǒng)的、落后的教學理念對于教學工作的限制，這對與學生來說，有很大的裨益?；@球教學中可以安排一些相關視頻資料或者電影的課時，從不同的維度幫助學生獲得籃球知識、感受籃球精神、萌發(fā)籃球運動的興趣。比如《絕殺慕尼黑》，這一部影片充分的表現(xiàn)出了籃球運動是一個集體的運動，任何一個人的單打獨斗都不能球隊帶來勝利，只有團結(jié)一致，才能收獲勝利的果實；在進行籃球教學的時候，利用相關的籃球電影進行教學，通過電影技術(shù)讓學生在電影內(nèi)容中感受到籃球運動獨特的魅力，特別是學生通在籃球運動中會受到拼搏精神的感染；此外，教師還在課堂教學中，還可以講述一些較為典型的真實的籃球運動員的經(jīng)歷，例如，大家都很熟的科比·布萊恩特的籃球生涯等，學生對科比努力訓練的真實故事會產(chǎn)生真摯的情感，可以使學生更加熱愛籃球運動。此類方式，還能夠使教師的教學質(zhì)量得到顯著的提升，使學生更加熱愛籃球運動，能夠充滿興趣的參與到籃球運動中來。能夠以此為基礎，促進教師的籃球教學向著更加高效的方向發(fā)展。

(三)豐富教學方法

高校學校的教師在進行籃球教學的過程中，需要充分利用籃球運動的對抗性以及競爭性，利用它來教導和培養(yǎng)學生形成堅定地的意志和健康的身體素質(zhì)。首先，教師可以定期組織學生進行一些簡單的籃球游戲，籃球游戲形式活潑多樣，更容易激發(fā)學生對籃球?qū)W習的興趣，同時還可以在游戲的過程中提高學生的籃球能力；其次，籃球運動具有團隊性和大局性的特點，教師可以充分利用這一特點，幫助學生形成籃球思維方式，從而促進學生的全面發(fā)展。

(四)構(gòu)建完善的教學評價體系

完善的教學評價體系對于籃球的教學質(zhì)量的提升有著重要意義。在籃球教學的工作中，幫助教師建立適合的教學評價體系，在每一節(jié)課籃球教學前應該對學生的相關方面進行一個簡單的課前評價，幫助教師了解學生具體情況，有助于教師教學前對學生的相關情況做到心中有數(shù)；在每一節(jié)課籃球教學后都要對學生進行評價打分，有助于教師對每個學生的真實學習情況及時地了解，幫助教師在下次教學中做出及時調(diào)整。教學評價體系應該科學合理，更應該具體問題具體分析，比如教師在評價的過程中，應該先考慮每個學生的優(yōu)勢和長處，然后再提出需要注意和改進的地方，也可以在最后對學生提出殷切的希望?？傊畼?gòu)建完善的教學評價體系是教學改革創(chuàng)新的關鍵一環(huán)。

四、結(jié)語

總的來說,籃球運動在高校的體育課程中已經(jīng)是一項比較普及的運動項目，在人們的日常生活中是一項非常普遍的運動,如果想將籃球運動的能量真正的發(fā)揮出來，教師就必須要及時發(fā)現(xiàn)籃球教學工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)具體情況想到解決問題的辦法，如果想要提升教學質(zhì)量就需要更新理念，創(chuàng)新籃球教學的方法，最終促進高校的籃球教學水平不斷提高。