陳然然

河北省邯鄲市邯山區(qū)第一中學(xué)

音樂是伴隨著人類的發(fā)展而產(chǎn)生的，早在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古社會(huì)，音樂就已經(jīng)在人們的日常生活中出現(xiàn)了。當(dāng)人們遇到愉快的事情的時(shí)候，就會(huì)不由自主的和著音樂“手舞足蹈”起來；當(dāng)人們悲傷時(shí)，音樂的曲調(diào)就會(huì)變得低沉起來。經(jīng)過調(diào)查，在學(xué)生時(shí)代，學(xué)生們對(duì)音樂、美術(shù)、體育等科目的喜愛程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他科目的。作為音樂教師教師，我們的音樂課究竟該怎么上？什么樣的音樂課是最受學(xué)生們歡迎的？通過怎樣的方式才能夠讓我們的音樂課既讓學(xué)生們身心得到愉悅，又學(xué)習(xí)到了知識(shí)，陶冶了情操？這些問題都需要我們每一位音樂老師研究和探索。

一、改變自己對(duì)音樂課本身的認(rèn)識(shí)

美好的音樂總是能夠愉悅?cè)藗兊纳硇模屗麄兂磷砥渲?。盡管學(xué)生們都非常喜歡上音樂課，但由于考試成績(jī)、教學(xué)目標(biāo)等因素的影響，一些學(xué)生和老師會(huì)對(duì)音樂課多少有一些成見。認(rèn)為音樂課不是主科，不是考試科目，并沒有那么重要，可以利用音樂課寫一些其他科目的作業(yè)……這樣，無形中也讓我們的音樂教師對(duì)自己的科目的重要性有了懷疑，音樂課上也沒有那么認(rèn)真了。個(gè)別教師的音樂課甚至變成了打開PPT觀看電影或者自習(xí)課。這樣的音樂課，顯然不能發(fā)揮音樂對(duì)學(xué)生們的教育功能。因此，作為音樂教師，我們首先要從心態(tài)上重視自己的科目，把自己的科目上升到影響學(xué)生的身心發(fā)展、形成健全人格的高度，認(rèn)真寫好教案、備好課，精心設(shè)計(jì)各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好教具，讓自己的音樂課精彩起來。

二、教師自身素質(zhì)的全面提升

教師要想給學(xué)生一點(diǎn)光亮，自己就要擁有光的海洋。一個(gè)沒有扎實(shí)理論功底和高超的教育技巧的教師，是不會(huì)有高效的課堂教學(xué)的。所以，讓學(xué)生們喜歡上自己、喜愛自己的音樂課，自身素質(zhì)的提高是必不可少的。提升自身綜合素質(zhì)，首先要通過各種途徑，努力學(xué)習(xí)音樂專業(yè)知識(shí)，讓自己擁有深厚的專業(yè)理論知識(shí)，這樣才能在音樂課上得心應(yīng)手，教授給學(xué)生們專業(yè)的音樂知識(shí)，為他們今后在音樂方面的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次還要博覽群書，掌握各科知識(shí)，讓自己的知識(shí)面變得更加寬廣。音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、甚至歷史、地理等學(xué)科都與音樂課有許多相通的地方。擁有廣博的知識(shí)有助于幫助我們更好的從事音樂教學(xué)。例如我們可以給學(xué)生們講一下中國(guó)古代四大名琴的故事，吸引學(xué)生的注意力。最后，我們還要研究教育學(xué)、心理學(xué)、以及教學(xué)技巧方面的書籍，這樣在提升自己的課堂精彩程度上自己會(huì)有更多的選擇，更多的辦法。

三、打造令學(xué)生們身心愉悅的音樂課的幾點(diǎn)教學(xué)技巧

1.上好音樂欣賞課。很多人都喜歡在閑暇的時(shí)間聽一聽音樂來放松自己的心情，每個(gè)人接觸音樂都是首先由欣賞開始的。我們的音樂課也可以從音樂欣賞課開始，首先讓學(xué)生們感受到音樂之美，讓他們喜歡上音樂課。音樂欣賞課上播放的曲目我們要精心挑選，多種多樣。我們可以播放一些優(yōu)美舒緩的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛傾聽，讓他們跟隨音樂的節(jié)奏陶醉其中，使身心得到放松；播放一些《黃河大合唱》、《我的祖國(guó)》等音樂，結(jié)合時(shí)代背景，了解音樂背后的故事。讓同學(xué)們?cè)诟杪暫陀跋裰薪邮軔蹏?guó)主義教育，在音樂課上開展德育教育；當(dāng)前，抖音、快手等短視頻APP的興起改變了人們的生活方式。在音樂欣賞課上，我們可以聯(lián)系學(xué)生們的生活，挑選一些在抖音、快手等平臺(tái)上播放量較多的健康的流行音樂，激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過我們的講解既讓他們樂于參與到學(xué)習(xí)中，又增加了音樂知識(shí)。

2.歌唱教學(xué)。很多人都喜歡聽歌，但很少人能夠把歌唱好。如果我們的音樂課每節(jié)課只是讓學(xué)生們欣賞音樂，那音樂課的課堂參與度不會(huì)很高。因此，我們還要上好歌唱教學(xué)，讓學(xué)生們動(dòng)起來，活躍課堂氣氛。由于年齡因素，學(xué)生們往往對(duì)音樂教材上的歌曲不怎么感興趣，對(duì)流行歌曲則十分喜愛。在剛開始，學(xué)生們往往比較拘束、害羞，不敢在全班同學(xué)面前歌唱。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝魳氛n上大膽展示自我，勇敢的唱出來，無論好壞，本身就是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。萬事開頭難，有了幾個(gè)學(xué)生勇敢的唱出來，會(huì)有越來越多的學(xué)生突破自己，展現(xiàn)自己，增強(qiáng)自己的自信心。在歌唱教學(xué)中，合唱也非常重要。我們可以多組織一些班級(jí)合唱比賽，通過合唱，各班級(jí)之間互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.發(fā)聲練習(xí)等音樂基本功的教學(xué)。發(fā)聲練習(xí)等音樂基本功的教學(xué)是我們音樂課教學(xué)的基本內(nèi)容，同樣也是學(xué)好音樂的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，這些音樂基本功的練習(xí)往往枯燥無味，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能初見成效，很多學(xué)生們都會(huì)感到單調(diào)乏味，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，達(dá)不到真正的教學(xué)效果。為了能夠盡量讓學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)音樂基本功練習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。我們首先可以借助多媒體等手段，將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖像、視頻，讓一些音樂知識(shí)變得趣味化。其次，活潑好動(dòng)是每一個(gè)學(xué)生的天性，我們可以開展一些音樂游戲，在游戲中體驗(yàn)，在游戲中學(xué)習(xí)。例如，在教授如何控制自己的氣息的內(nèi)容時(shí)，我們可以讓學(xué)生們比賽吹蠟燭的游戲。用一支蠟燭，讓學(xué)生們深吸一口氣，然后勻速的吹，而且保持蠟燭火焰狀態(tài)不變。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們會(huì)有意識(shí)的控制自己的氣息。

有一項(xiàng)研究表明，世界上一些著名的科學(xué)家，都有著極高的音樂造詣。在他們工作之余，都會(huì)通過彈奏鋼琴等方式來使自己的頭腦得到放松。其實(shí)，音樂給他們帶來的不僅僅是身心的放松，還是對(duì)腦力的開發(fā)。也許正是因?yàn)樗麄冊(cè)谝魳贩矫娴臉O高造詣，才使他們的大腦得到充分的開發(fā)，從而在科學(xué)上取得巨大的成就。

當(dāng)前，中國(guó)人民正在努力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的道路上不斷前進(jìn)。中華民族，沒有任何時(shí)候比現(xiàn)在更加接近偉大復(fù)興的夢(mèng)想。在實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的征程中，需要千千萬萬個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在合格人才培養(yǎng)的過程中，音樂課肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生們的健全人格，陶冶他們的情操，幫助他們樹立正確的人生觀的歷史重任。因此，我們更應(yīng)該上好我們的音樂課，讓我們的音樂課快樂起來，讓學(xué)生們能夠健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)。