艾 濤

石阡縣中等職業(yè)學(xué)校

一、目前中職美術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代教育背景下，學(xué)校對于學(xué)生的教育方式變得越來越全面，但是還是存在著一些問題。就中職美術(shù)教師而言，由于學(xué)校的不重視，所以美術(shù)教師在心里也會(huì)不重視這門課程的開展。另一方面，對于中職學(xué)生而言，由于中職生相對于其他的學(xué)生學(xué)業(yè)比較輕松，學(xué)生比較活潑，所以在聽課的過程中，很難集中注意力去聽講，從而學(xué)生的課堂效率比較低，對于學(xué)生的綜合發(fā)展起著阻礙的作用。美術(shù)教學(xué)最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的色彩運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)美的能力，從而促進(jìn)學(xué)生今后更好的發(fā)展。而且中職生對于美術(shù)這一學(xué)科并不重視，導(dǎo)致學(xué)生在上課時(shí)注意力不集中，從而美術(shù)的教學(xué)很難展開。

二、中職美術(shù)教學(xué)的具體策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。對于當(dāng)代的美術(shù)教學(xué)來說，需要不斷的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，只有不斷的豐富其教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們對于美術(shù)學(xué)習(xí)的能力，才可以更好的促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的開展。對于老師們來說，在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，可以有效的豐富一些教學(xué)內(nèi)容，選擇一些學(xué)生們喜歡的教學(xué)內(nèi)容和方式，從而有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。然而，中職美術(shù)老師也不能一味的拋棄教材，雖然對學(xué)生而言，教材上的內(nèi)容顯得枯燥無味，但是教材的內(nèi)容與深度是提高學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，作為中職美術(shù)教師，要不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，并嘗試著將傳統(tǒng)美術(shù)知識與現(xiàn)代思想融合，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)美術(shù)精華的保留，而且還可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.營造創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。在中職學(xué)校美術(shù)課的教學(xué)過程中，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，打破傳統(tǒng)的思想，融入新的教學(xué)思想，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。教師為了可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)該做到的就是為學(xué)生制造出一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往的中職美術(shù)教學(xué)過程中，教師只是依據(jù)課本上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解，通常學(xué)生會(huì)覺得課堂很枯燥而無法集中注意聽講。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的心思都沒在課本上，就更加無法讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升了。所以，在中職學(xué)校美術(shù)課的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)可以提升創(chuàng)新能力的氛圍，從而讓學(xué)生可以釋放自己的思維去大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提升。

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對于學(xué)生們來說，在進(jìn)行一定的美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，單純的理論知識無法得到深刻的記憶和學(xué)習(xí)，但是倘若通過一定的實(shí)踐和應(yīng)用，就可以更好的促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的效率得到一定的提高。比如，老師們可以在講解完一些課程之后，進(jìn)行一定的實(shí)踐和應(yīng)用，讓學(xué)生們根據(jù)課堂上所講的主題來進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)踐和應(yīng)用，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)踐和應(yīng)用，學(xué)生們才可以更好的加深對于美術(shù)學(xué)習(xí)的記憶，從而達(dá)到一個(gè)高效率的目的。

4.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景對于學(xué)生們來說，也是極為重要的。美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，如果不能夠適當(dāng)?shù)牟扇∫欢ǖ恼鎸?shí)的教學(xué)情景，學(xué)生們也容易產(chǎn)生一定的消極情緒，影響到整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)的效率，對學(xué)生們自身的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用。因此老師們需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，掌握一定的學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)自身的美術(shù)課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，也需要避免一些外界因素帶來的干擾和不良影響，從而從各個(gè)方面都對學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)有效的提高和促進(jìn)，謀求可持續(xù)發(fā)展。

5.構(gòu)建情景問題，提升創(chuàng)新能力。為了保證中職美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)來進(jìn)行不同的授課方式。在美術(shù)的課堂授課過程中要把激發(fā)學(xué)生的興趣放在第一位，這樣才能夠?qū)W(xué)生帶領(lǐng)到課堂中來，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。教師可以通過構(gòu)建一個(gè)具體的情景讓學(xué)生都愿意參與進(jìn)課堂，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱鼍叭ミM(jìn)行自我的創(chuàng)作，只有學(xué)生喜歡，學(xué)生才愿意花時(shí)間去融入到場景當(dāng)中，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這對美術(shù)教育事業(yè)的展開起著積極的作用。

6.加大對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。閉塞的中職美術(shù)教學(xué)方式，不僅限制了學(xué)生對外界事物的認(rèn)知，而且還會(huì)影響預(yù)期的教學(xué)效果。實(shí)際上，中職美術(shù)教育對想象力提出了較高的要求，而這種想象力更多的來源于人們的日常生活。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們可以借助互聯(lián)網(wǎng)在足不出戶的情況下對外面的世界和事物有所了解和掌握。因此，在進(jìn)行中職美術(shù)教育教學(xué)過程中，教師需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來為學(xué)生呈現(xiàn)出世界各地的美好生活方式及事物，使學(xué)生從熱愛生活、認(rèn)識生活開始對新鮮事物充滿無限的遐想和向往。如果中職學(xué)生對美術(shù)教育產(chǎn)生濃烈的好奇心，將會(huì)對其進(jìn)行細(xì)致入微的觀察，進(jìn)而產(chǎn)生對美術(shù)的無限想象。同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以不斷拓展學(xué)生的邏輯思維，進(jìn)而使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到有效提升。

教師在美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)該重視美術(shù)課的教育創(chuàng)新，通過課堂氛圍的營造，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的開放課題，對于學(xué)生的創(chuàng)新能力給予肯定，構(gòu)建情景問題等方法，提升學(xué)生在繪畫過程中的創(chuàng)新能力。