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        圖文并茂 點亮課堂

        2021-11-10 00:56:01周文靜周文庭彭紅軍
        科學(xué)與生活 2021年17期
        關(guān)鍵詞:板書設(shè)計小學(xué)英語教學(xué)運用

        周文靜 周文庭 彭紅軍

        【摘要】:近年來,隨著課程的改革,多媒體在英語教學(xué)中得到了廣泛的使用,教學(xué)方法也發(fā)生了很大的變化。但板書這一傳統(tǒng)的教學(xué)媒體仍是不可替代的,它具有獨特的藝術(shù)魅力。板書猶如一個微型的教案,利用好,學(xué)生可以直觀的感知和理解英語知識,很大程度的激發(fā)學(xué)生的求知欲,促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂,從而拓展學(xué)生的思維。本文將從板書設(shè)計的意義,特點,遵循的原則,類型展開,闡述板書設(shè)計在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)運。

        【關(guān)鍵詞】:板書設(shè)計 小學(xué)英語教學(xué) 運用

        教學(xué)是一門藝術(shù),板書是教學(xué)藝術(shù)中獨特的閃亮點,也是一種可視的語言,它有效的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),以其獨特的魅力熏陶學(xué)生的審美觀,激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生把握重點,理清思路,使學(xué)生做到過目不忘,同時提高了教學(xué)效率。精美的板書目的性強,布局美觀,具有高度的概括性,帶給學(xué)生清晰,整潔,明了的感覺。

        一、板書

        板書就是教師在教學(xué)過程中運用文字,符號,圖表,圖式向?qū)W生傳播信息的教學(xué)行為方式,板書的構(gòu)成要素包括黑板(白板),粉筆(白板專用水筆),文字,教學(xué)卡片,教學(xué)圖片等。

        二、板書設(shè)計的特點

        1、體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計科學(xué)有效的板書能較好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,沒有主題的板書就像好的文章沒有題目,讓人很難理解。因此我們要特別注意寫清題目,有利于教師傳授知識和學(xué)生掌握知識。

        2、突破教學(xué)重難點。設(shè)計合理的板書,對所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡,將教學(xué)的重點,難點和關(guān)鍵點有條理清晰地展現(xiàn)給學(xué)生,一目了然,學(xué)生們也能輕松明確的感知和領(lǐng)會所學(xué)的內(nèi)容。

        3、提高了學(xué)生的英語書寫技能。小學(xué)階段的學(xué)生具有較強的模仿力,如果教師能書寫一手漂亮規(guī)范的英文,且板書設(shè)計美觀,整潔,就會給學(xué)生樹立榜樣,潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真色學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的書寫技能。

        4、增強教學(xué)的效果。板書的語言文字簡明扼要,圖片形象生動,結(jié)構(gòu)精精美靈巧,并在適當(dāng)?shù)臅r間和不同的方式呈現(xiàn),給學(xué)生強烈的感官刺激,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)生的注意力。通過直觀感知,加深學(xué)生理解,增強識記效果。

        板書設(shè)計的類型

        想要設(shè)計精湛的板書,教師就應(yīng)該認(rèn)真分析教材內(nèi)容和教學(xué)目的,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,精心構(gòu)思,從而達(dá)到知識內(nèi)涵和完美藝術(shù)的和諧統(tǒng)一。英語的板書設(shè)計從不同的角度可以分為多種類型。

        1、提綱式板書

        提綱式板書設(shè)計以教學(xué)內(nèi)容為主,圍繞教材,用簡潔的文字和清晰的條理呈現(xiàn)課堂的關(guān)鍵點,使學(xué)生對課堂主要內(nèi)容一目了然。提綱式板書設(shè)計Cecilia分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于學(xué)生識記,有利于理清課文思路,鞏固所學(xué)知識。

        2、對比式板書

        對比式板書設(shè)計要求教師善于找出教材中具有可比的素材,呈現(xiàn)在板書中,從而起到鮮明的對照。幫助學(xué)生理解記憶,培養(yǎng)學(xué)生求同或求異的思維。如,陜旅版(三年級起點)三年級下冊unit8 The ruler is long. Part A Let’s learn部分進(jìn)行相對應(yīng)的形容詞教授時,可以這樣設(shè)計板書:

        big small long short

        The watermelon is big. The apple is small. The ruler is long.

        3、圖片式板書

        小學(xué)生活潑好動,為了避免課堂的單調(diào)和枯燥,可以利用圖片式的板書設(shè)計有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動,如,陜旅版(三年級起點)四年級上冊unit2 What do they have on the farm? Part A Let’s learn部分,我們可以把黑板畫設(shè)計繪畫成一個農(nóng)場,每學(xué)習(xí)一種動物的英文就把這種動物的圖片貼在農(nóng)場里,最后讓學(xué)生用所學(xué)知識描述農(nóng)場。板書圖文并茂,直觀形象,加深印象便于學(xué)生熟練記憶所學(xué)內(nèi)容。

        4、表格式板書

        表格板書設(shè)計是將教授內(nèi)容歸類,同一列入表格中,利用表格的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系??梢孕〗M合作學(xué)習(xí),也可以獨自尋找答案。

        5、互動式板書

        設(shè)計板書時,可以留給學(xué)生參與的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,采用新奇的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,以夸張的形式吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使英語課堂充滿生機和活力。

        四、板書設(shè)計應(yīng)運時應(yīng)注意的方面

        1、強調(diào)板書設(shè)計的重要,不是意味著排斥或摒棄其他的教學(xué)媒體和手段。教師應(yīng)該將這些教學(xué)手段有機的結(jié)合起來,取長補短,才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

        2、板書設(shè)計是伴隨著課堂教學(xué)的進(jìn)度展示的,要隨機應(yīng)變,根據(jù)實際情況,課堂的需要,進(jìn)行調(diào)整修改和完善。

        3、應(yīng)用板書設(shè)計時,教師應(yīng)該注重與學(xué)生間的互動,可以讓學(xué)生讀出板書的內(nèi)容,摘抄板書中的重點,還可以讓學(xué)生協(xié)助自己完成板書內(nèi)容。

        五、結(jié)語

        板書是知識的濃縮,是學(xué)生感知的視覺屏障。教師在板書設(shè)計時一定要圍繞教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵的知識點借助文字,圖片,表格等優(yōu)化課堂教學(xué),提高學(xué)生的理解能力和思維能力,讓我們的課堂生機勃勃。

        參考文獻(xiàn):

        【1】劉顯國 板書藝術(shù)[M]北京:中國林業(yè)出版社.2005

        【2】白寶萍 淺談英語教學(xué)中板書設(shè)計[J]. 新作文(教育教學(xué)研究),2008

        【3】李愛娟 小學(xué)英語教學(xué)中的板書設(shè)計 河北教育.2010

        【4】唐懷翠 例談小學(xué)英語教學(xué)中的板書設(shè)計 中小學(xué)教學(xué)研究.2013

        作者簡介:

        周文靜,女,1984年生于甘肅天水,本科學(xué)歷,現(xiàn)工作于甘肅省天水市秦州區(qū)娘娘壩鎮(zhèn)娘娘壩中心小學(xué),為中小學(xué)二級教師。研究方向:英語教育教學(xué)。

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