彭明

摘要：課程思政是一種全員參與的育人形式，可以實(shí)現(xiàn)各種思想的融合教育，繼而形成協(xié)同效應(yīng)，以促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)及綜合能力的全面發(fā)展。課程思政理念在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)巨大，具體分析德育價(jià)值，整體優(yōu)化教學(xué)效果，給予學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)多重保障，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。必須進(jìn)行高職體育課程改革的不斷深化，通過(guò)課程思政理念的有效應(yīng)用、全面滲透，成功培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，使其成為不可多得的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：課程思政理念;高職體育教學(xué);德育價(jià)值;分析;探討

引言：我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)大爆炸時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，高職教育的深化改革越來(lái)越重要，必須培養(yǎng)合格的時(shí)代新人，使他們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)以致用，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在課程思政理念下，多角度分析高職體育教學(xué)中的德育價(jià)值，補(bǔ)充完善相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以及個(gè)性化的授課手段，幫助學(xué)生們不斷地增強(qiáng)身體素質(zhì)，樹立正確三觀，明確發(fā)展方向，其必要性不言而喻。

1、課程思政理念下高職體育教學(xué)中的德育價(jià)值分析

課程思政作為一門必修課，有效的教育教學(xué)，對(duì)于高職學(xué)生日常行為的養(yǎng)成，以及思想品格的形成而言會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。應(yīng)將課程思政理念直接滲透到教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)中，有效培養(yǎng)所有學(xué)生的健全人格，使他們主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)知識(shí)，繼而輕松突破自我。

1.1引導(dǎo)價(jià)值

高職體育是競(jìng)技性很強(qiáng)的項(xiàng)目，是有規(guī)則、有目的的活動(dòng)，體育教師必須遵守各項(xiàng)規(guī)則，選擇應(yīng)用有效的教學(xué)手段，耐心指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)感悟，積極思考，健康成長(zhǎng)[1]。通過(guò)組織各種形式的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的教育性，給予學(xué)生們直接展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，以及能力水平、思想觀念、內(nèi)在品質(zhì)的好機(jī)會(huì)，結(jié)合他們的具體行為，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的德育教育，取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。體育活動(dòng)的內(nèi)容越豐富，越容易展現(xiàn)出高職學(xué)生的思想道德品質(zhì)，他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作興趣、實(shí)踐積極性全面提升的過(guò)程，也就是日常行為得到規(guī)范，內(nèi)在潛能得到挖掘的過(guò)程。注意提供更多的體育競(jìng)賽機(jī)會(huì)，來(lái)激發(fā)不同學(xué)生的積極情感，提升他們的情感表達(dá)水平，繼續(xù)加強(qiáng)德育課程的完善建設(shè)，新時(shí)期的高職體育德育教學(xué)實(shí)效性隨之提升，教學(xué)特色充分顯現(xiàn)，在和諧師生關(guān)系的影響下，育人計(jì)劃得以全面落實(shí)，期待更多學(xué)生憑借實(shí)力創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

1.2滲透價(jià)值

課程思政理念在高職體育教學(xué)中的有效滲透，也是強(qiáng)化學(xué)生們專業(yè)鍛煉，提高學(xué)生們身體素質(zhì)的重要途徑。課程思政屬于公共必修課程體系的重要組成部分，有效融入了多個(gè)環(huán)節(jié)，給予了學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展有力支持，其他環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行可以變得十分高效，高職學(xué)生未來(lái)的發(fā)展前景將一片大好。加強(qiáng)體育課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)提升了思想道德修養(yǎng)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、合作精神等，精心優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，德育價(jià)值明顯提高，德育效果愈發(fā)理想，高職教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)程隨之加快，教學(xué)實(shí)踐工作即可獲得意外驚喜，同時(shí)走向更大的成功。

2、課程思政理念下高職體育教學(xué)中德育滲透的有效策略

2.1建立德育評(píng)價(jià)體系

應(yīng)該建立體育德育的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)高職學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生們內(nèi)在潛能的深入挖掘[2]。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者要從可持續(xù)發(fā)展的角度看待問(wèn)題，各位教師必須做到因材施教、有的放矢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，所有學(xué)生需要處于最佳狀態(tài)，師生一起分析德育案例，一起實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，最終落實(shí)多元化的有效評(píng)價(jià)，即可從根本上提升學(xué)生們的主體創(chuàng)造力。

2.2提升教師思政素養(yǎng)

提升高職體育教師的思政素養(yǎng)，決定著高職學(xué)生的思政素養(yǎng)能否實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。如何提升高職體育教師的思政素養(yǎng)？首先，可以通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的開展，提高教師們課程思政的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，要讓他們不斷的交流學(xué)習(xí)，努力做好教學(xué)實(shí)踐的充足準(zhǔn)備。其次，可以進(jìn)行課程評(píng)優(yōu)，借此激勵(lì)所有教師全身心投入教學(xué)，展開有效的課前評(píng)價(jià)、課中評(píng)價(jià)、課后評(píng)價(jià)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，發(fā)展成為不可多得的優(yōu)秀人才。

2.3豐富德育融合形式

必須豐富課程思政理念與高職體育教學(xué)的融合形式，通過(guò)實(shí)現(xiàn)多渠道融合，多角度融合，取得最大化的德育效益[3]。應(yīng)該尊重高職學(xué)生的主體意愿，始終結(jié)合他們的發(fā)展要求，運(yùn)用信息技術(shù)展開有效指導(dǎo)，豐富德育內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，最大程度展現(xiàn)體育課程的德育價(jià)值，繼而揭開德育教育的嶄新篇章。

結(jié)束語(yǔ)

總之，課程思政理念下的高職體育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮德育價(jià)值，深入挖掘?qū)W生潛能，具有重要的意義，可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。整體提高學(xué)生們的主體優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)熱情等，他們作為合格的高素質(zhì)人才，會(huì)為社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓建.課程思政理念下的高職體育德育實(shí)踐[J].才智，2019（35）277-277.

[2]張明峰.如何實(shí)現(xiàn)課程思政理念與高職體育德育教學(xué)的有機(jī)融合[J].當(dāng)代體育科技，2020（36）88-89.

[3]付鑫奎，劉雯.高職體育教學(xué)中課程思政的融合探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2020（05）111-1120