摘要：新型冠狀病毒肺炎疫情突然爆發(fā)，并蔓延全國，使大學生的學習與生活受到了嚴重的沖擊。輔導員作為大學生學習與生活中關鍵的一員，擔負著引導學生做好疫情防控，確保學生在思想上，學習上，價值觀念上的穩(wěn)定。

關鍵詞：新冠疫情，高校學生工作，挑戰(zhàn)

正文：

2020年新型冠狀病毒肺炎疫情的突然爆發(fā)，對于中國以及世界都是一次極大的考驗。2021年以來，我國疫情防控取得階段性順利，但是還要高度重視。回顧這場突如其來的疫情，全國人民同舟共濟，眾志成城，其中高校輔導員起到了重要作用。作為新時代的高校輔導員，除做好日常工作之外，還擔負著大學生思想引導的重要工作，要學習好、研究好抗疫精神【1】。

一、疫情期間大學生表現(xiàn)的行為思想特征

（一）學生認知能力強，好奇心重

大疫當前，各種信息混亂，輿情復雜，大學生作為信息傳導以及接受的主體，習慣在學習與生活中引入網(wǎng)絡資訊，且思維活躍、對資訊的敏感度高【2】。特別是在疫情爆發(fā)初期，人民普遍對此不重視時，大學生發(fā)揮了重要的信息傳播功能。

（二）學生防范心理不高，從眾心理強

大數(shù)據(jù)時代的來臨，各種網(wǎng)絡信息鋪天蓋地，參差不齊而快速傳播，大學生的思想系統(tǒng)尚未健全、成熟，缺乏辨別信息真假能力，易接受虛假信息，造成恐慌心理，失去是非判斷而參與虛假信息傳播的盲目行動中。

（三）學生心理素質(zhì)不夠強大，危機處理能力不足

疫情防控任務緊急，高校無法點對點進行疫情防控培訓，部分大學生心理素質(zhì)較脆弱，危機處理能力不足，易陷入恐慌的情緒之中。

二、疫情期間輔導員的工作

輔導員大學思想政治教育的中堅力量。在疫情防控期間，作為防控工作的一線人員，與學生接觸較多，信息來源廣泛，肩負著守護學生健康的重責，也面臨著思想政治教育的新挑戰(zhàn)和考驗，在高校響應防疫防控工作中扮演十分重要的角色【3】。

（一）結(jié)合疫情為大學生樹立一個良好的價值導向

以抗疫之力，鞏固大學生的愛國之情;借抗疫之果，為大學生樹立戰(zhàn)勝疫情之信念;憑戰(zhàn)疫之勢，引導學生正確認識時代責任和歷史使命。

（二）疫情期間充當信使，發(fā)揮信息引導作用

輔導員作為學校與學生之間的橋梁，既可以在防控一線獲得防疫信息，又可第一時間將抗疫信息通過qq群，微信公眾號等網(wǎng)絡途徑發(fā)給學生，在部分信息接受較落后的地區(qū)，大學生可以充當信息的傳播者，將信息傳送給村中的老人，給予信息普及，避免謠言造成的恐慌【4】。

（三）疫情期間化解疫情產(chǎn)生的心理危機

高校輔導員作為一線人員，在大學中與學生接觸最為緊密，他們的心理認知以及思維方式可以直接影響學生，所以輔導員要始終堅守自己的崗位，緩解學生的不良情緒，進行積極的健康教育，幫助學生走出思想誤區(qū)，排除對疫情的恐慌心理。

三、疫情期間輔導員面臨的挑戰(zhàn)

（一）學生生命健康受到威脅

疫情從開始到全面啟動防控措施經(jīng)歷一段時間停留期。學生是青年的主力軍，活動范圍大，新冠疫情的爆發(fā)，給大學生群體帶來了病毒感染的風險，這是輔導員面臨的一大挑戰(zhàn)。

（二）學生心智不完善

自2020年新冠疫情至今，出現(xiàn)了“秘方”可以治療新型冠狀病毒，喝白酒可以防病毒，蒸桑拿可以防病毒等許多說法，大學生缺乏社會經(jīng)驗，無法辨別這些說法的真假，容易受到非法人員的欺騙以及主觀價值觀被誤導

（三）學生心理承受能力弱

本次疫情涉及范圍廣，造成的影響大，極易引起社會的恐慌，大學生介于未成年人與完全的成年人之間，心理承受能力不夠強大，普遍心理易感創(chuàng)傷，及時開展學生心理健康教育工作，是輔導員面臨的必要挑戰(zhàn)之一。

（四）學生具有不可控因素

大學生正在處于心智不完善，心理不成熟的階段，恰逢大學正是宣傳個性，宣傳自立的階段，學生追求自我的行為逐漸常見，自律性不高，難以遵守規(guī)范行為的約束，尤其是在疫情期間，面對大學的封校措施，學生發(fā)出質(zhì)疑并故意違抗此措施，輔導員應引導學生自覺響應學校號召，嚴格規(guī)范自己的行為，這是疫情期間高校輔導員工作面臨的重大挑戰(zhàn)之一。

四、疫情防控期間，高校輔導員的工作方針

（一）加強自我綜合素質(zhì)

高校輔導員是學校與學生之間的橋梁，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，學生獲得知識的途徑越來越簡單，越來越多，以至于輔導員在學生心中的權威性和認可度日趨下降，面對這種形勢，高校輔導員應當樹立強大的理論自信、文化自信、加強自我綜合素質(zhì)、黨性修養(yǎng)。在學生心中重新樹立起權威性和認可度。

（二）堅持走正確的思想道路

走好正確的思想道路就是成功的一半，這場突如其來并且逐步席卷全球的新冠肺炎疫情給高校輔導員帶來諸多考驗的同時，也給高校輔導員帶來了許多深入人心的思考，為什么在全球疫情防控極其不良好的情況下，中國可以“獨善其身”，正是因為有中國共產(chǎn)黨的領導，全國人民凝成一股繩，一起努力，堅持走正確的思想道路。所以說輔導員要堅持走正確的思想道路，以引導大學生也走正確的思想道路，為祖國的疫情防控獻出自己的力量。

（三）探索新型學習模式

目前，雖然我國的疫情形勢基本穩(wěn)定，但是國際形勢任然很嚴峻，疫情防控工作可能要打持久戰(zhàn)。習近平總書記強調(diào)：“行百里者半九十。越是在這個時候，越要警惕長期應戰(zhàn)帶來的麻木疲憊和向好態(tài)勢帶來的松勁懈怠。越是在這個時候，越是要保持頭腦清醒，越是要慎終如始，越是要再接再厲、善作善成，要繼續(xù)把疫情防控作為當前頭等大事和最重要的工作，不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作。”在此背景下輔導員應帶領學生共同探索新型學習模式。

參考文獻

[1]劉海春，黃煌華.理念、變化與啟示：新冠肺炎疫情下高校學生工作的三重考量[J].國家教育行政學院學報，2020（09）：44-49+58.

[2]麻耀華.疫情防控形勢下做好高校學生工作初探[J].現(xiàn)代交際，2020（23）：126-128.

[3]陳婉蘭.新冠疫情期間高校學生工作面臨的問題與對策[J].西部學刊，2021（03）：107-109.

[4]劉軍，陳澤萍，殷毅山.新冠肺炎疫情影響下高校學生工作的變化、機遇與調(diào)整方向[J].山東青年政治學院學報，2021，37（S1）：122-125.

作者簡介：劉淳承（1992.02-），男，漢，山東泰安人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。