吳春華

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，中學(xué)教育越來(lái)越受到社會(huì)各個(gè)階層的關(guān)注。如今中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)成了一個(gè)熱門話題，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的大眾群體非常看重中學(xué)時(shí)期的教育。隨著信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式相比于從前有很大不同。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);策略運(yùn)用

為了更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要及時(shí)的創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)。目前中學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)方式正在改進(jìn)和實(shí)施中，因?yàn)榫湍壳暗闹袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，還是不夠完善，在一些地方還存在一些瑕疵。而且加上信息技術(shù)的引進(jìn)，有可能會(huì)因?yàn)閼?yīng)用不熟練而導(dǎo)致一些新的問題，但是信息技術(shù)的引進(jìn)也促進(jìn)了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

1.從信息技術(shù)的特點(diǎn)來(lái)探討其融入到具體中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，大多數(shù)都是中學(xué)數(shù)學(xué)教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述知識(shí)，這種教學(xué)方式效率并不是很高，而且無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生的積極性。所以為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要采用新型的教學(xué)模式，緊跟社會(huì)步伐，這樣教育出來(lái)的學(xué)生才能不被社會(huì)所淘汰，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

1.1信息發(fā)送渠道能夠吸引中學(xué)生在課堂中的注意力

信息技術(shù)教學(xué)中一大優(yōu)點(diǎn)就是能夠把信息通過一種不一樣的方式展現(xiàn)在中學(xué)生的面前，這樣更能吸引中學(xué)生的注意力，并且他們會(huì)很好的吸收教師在課堂上所要傳授的知識(shí)。采用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，可以融合各種元素，把各種各樣吸引人的東西在多媒體課件上展示出來(lái)。因?yàn)橹袑W(xué)的學(xué)生還處于認(rèn)知階段，所以本身自控能力還有待提高，但是他們的好奇心比較重，對(duì)一切新鮮事物充滿了好奇心。所以通過信息的方式，把一些新奇的東西展示出來(lái)，培養(yǎng)他們對(duì)于新奇事物探究的興趣。這樣可以極大的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要有了興趣，就有學(xué)習(xí)一樣新技能的動(dòng)力，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣非常容易而且也非常關(guān)鍵，也許在某一個(gè)瞬間就激發(fā)了一個(gè)人對(duì)新奇事物探究的好奇心，很可能會(huì)改變他們的一生。

1.2生動(dòng)的畫面能夠有效加深中學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的具體印象

信息技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)在多媒體課件上，并且課件具有生動(dòng)性和形象性，中學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行講授知識(shí)的時(shí)候，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式中老師主講的模式，讓中學(xué)數(shù)學(xué)教師有更多的時(shí)間和學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。多樣性的教學(xué)素材，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠了解更多關(guān)于新奇的知識(shí)，這樣教學(xué)效率就提高了。生動(dòng)的畫面可以形象的把一些數(shù)學(xué)換算的過程展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，因?yàn)橛行Q算過程是比較抽象的，學(xué)生無(wú)法很好的理解，但是通過特定的動(dòng)畫展示就能夠很好的讓學(xué)生理解。

2.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用的有效措施

對(duì)于中學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體，更要受到保護(hù)，并且所要受到的教育一定要是良好的，引領(lǐng)以后人生發(fā)展的教育，對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的教育，一分一毫的差錯(cuò)都不能有。而且對(duì)于中學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，其中每個(gè)人的性格也是有一些差異的，所以這就需要數(shù)學(xué)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都要做仔細(xì)的研究，因?yàn)樘幱谶@個(gè)時(shí)期的學(xué)生需要受到更多的呵護(hù)。

2.1結(jié)合課程具體內(nèi)容對(duì)信息進(jìn)行有效的選取

中學(xué)數(shù)學(xué)教師所上的每一節(jié)課都要有自己明確的主題，圍繞著這個(gè)主題結(jié)合信息技術(shù)收集一些對(duì)自己有用的信息，然后通過整理，以一種能夠讓學(xué)生更好吸收的方式呈現(xiàn)出來(lái)，但是網(wǎng)上信息量是非常大的，所以中學(xué)數(shù)學(xué)教師在選取信息的時(shí)候一定要仔細(xì)，避免一些不好的信息沒有去除從而誤導(dǎo)了學(xué)生。選取的信息也要新穎有趣，如果選取的信息過于呆板并且理解難度較大，對(duì)于中學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)是不太容易進(jìn)行理解吸收的。在課堂上最重要的就是師生之間的互動(dòng)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是老師一個(gè)人在上面講，學(xué)生在下面聽。這就出現(xiàn)了一個(gè)很大的問題，老師所要講的內(nèi)容過多，無(wú)法有空閑的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，而且學(xué)生聽課的效率教師也無(wú)從得知。所以往往一節(jié)課下來(lái)，只有一部分同學(xué)聽了少部分知識(shí)，這樣往往無(wú)法達(dá)到教學(xué)要求。所以在采用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候選取的內(nèi)容，能夠緊貼主題，使學(xué)生更加容易理解。并且也使中學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠騰出來(lái)許多空閑的時(shí)間和中學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

2.2利用信息技術(shù)中的flash動(dòng)畫進(jìn)行合理融入

信息技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠采用動(dòng)畫的形式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)集中注意力，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，這樣對(duì)于自己的教學(xué)成果也有很大幫助。傳統(tǒng)的中學(xué)生上課方式都是一些理論知識(shí)的講述，這些理論知識(shí)通過講解的方式顯得比較呆板，不容易被學(xué)生所吸收而且沒有什么吸引力，這就導(dǎo)致了學(xué)生在上課時(shí)容易跑神，這就達(dá)不到高效率課堂的效果了。flash動(dòng)畫的插入可以有效的吸引一部分不愛聽課的同學(xué)的注意力。讓那些對(duì)動(dòng)畫感興趣的學(xué)生更加集中注意力觀看老師所放的動(dòng)畫，這樣在不知不覺中就已經(jīng)學(xué)到了老師所要傳授的所有知識(shí)，并且效率也是非常高的。對(duì)于那些對(duì)動(dòng)畫不感興趣的學(xué)生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師要耐心的教導(dǎo)他們讓他們逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們平時(shí)的良好習(xí)慣，慢慢的就變的和那些稍微較好的學(xué)生一樣了。學(xué)生通呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)畫或者是其他內(nèi)容，間接的把教師所要講述的理論知識(shí)吸收了，而且在學(xué)習(xí)的過程中，一定要把基礎(chǔ)打牢，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，只有在良好的基礎(chǔ)上才能對(duì)下一步的學(xué)習(xí)更好的進(jìn)行，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握到位才能夠探究更加深?yuàn)W的知識(shí)。在課堂上進(jìn)行教學(xué)flash動(dòng)畫能夠很好的把學(xué)生帶入到一定的情景中，這樣有利于提高課堂效率，因而信息技術(shù)教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力。目前信息技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用的過程中還存在一些不足之處，中學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中還不能很好的適應(yīng)這種教學(xué)進(jìn)度，往往會(huì)引起課程講的太快或太慢，所以這就需要他們不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為更好地把這項(xiàng)技術(shù)融入到教學(xué)工作中做準(zhǔn)備。

3.總結(jié)

總地來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教學(xué)這個(gè)方式是符合當(dāng)代素質(zhì)教育要求的，這是社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的一種必然現(xiàn)象。并且這樣教育出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上能夠更好的適應(yīng)，不至于一直采用呆板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生無(wú)法見識(shí)到新奇的事物，思想還停留在從前，所以信息技術(shù)教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用前景非常廣。

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