歐曼蕓

摘要：高校意識形態(tài)工作做得如何，關(guān)系到能否堅持黨對高校的領(lǐng)導，關(guān)系到能否堅持社會主義辦學方向，關(guān)系到能否落實立德樹人的百年大計。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高校的普及和運用，傳統(tǒng)的意識形態(tài)傳播途徑已經(jīng)不能滿足師生們的需求，創(chuàng)新高校意識形態(tài)宣傳工作成為一項重要的任務(wù)。因此，易班作為新型網(wǎng)絡(luò)思政陣地，如何有效彌補高校意識形態(tài)宣傳的不足，適應(yīng)新時代高校意識形態(tài)宣傳教育的發(fā)展趨勢，更好達到高校意識形態(tài)宣傳教育工作目的是文章的重點探究方向。

關(guān)鍵詞：高校意識形態(tài) 易班 宣傳

意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，高校作為傳播、維護、建設(shè)社會主義意識形態(tài)的前沿陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，創(chuàng)新意識形態(tài)的傳播途徑已成為高校黨建工作的新挑戰(zhàn)。中發(fā) [2016] 31號文《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作意見》中，提出加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，深入實施“易班”等新應(yīng)用推廣行動計劃，因此，充分利用易班平臺做好高校意識形態(tài)宣傳工作是每所高校的重點工作之一。

一、高校意識形態(tài)宣傳工作的現(xiàn)狀及存在的問題

當前，高校對于意識形態(tài)宣傳工作認識不深，許多教育工作只停留在表面，沒落到深處實處，存在著應(yīng)付了事的現(xiàn)象。在宣傳模式方面比較單一，普遍的宣傳和教育手段都是通過板報、宣傳欄等方式進行，即使是校方定期定時的更換宣傳欄，深化教育內(nèi)容，但是能夠吸引學生駐足觀看，認真學習的情況實在不多，這種傳統(tǒng)的宣傳和教育方式效果甚微。另一方面，高校的院系宣傳平臺眾多，內(nèi)容五花八門，水平參差不齊，資源分散，人才內(nèi)卷，官方媒體難以得到發(fā)展，起不到思想引領(lǐng)的作用。

二、創(chuàng)新高校意識形態(tài)傳播途徑

在互聯(lián)網(wǎng)新時代下，網(wǎng)絡(luò)宣傳已經(jīng)產(chǎn)生“裂變式”影響。易班作為教育教學、思政教育、生活服務(wù)、文化娛樂于一體的網(wǎng)絡(luò)思政陣地，用于宣傳社會主義核心價值觀、高校思想教育理念、教學教育核心思想等起到重要的作用。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中提出了 “因事而化、因時而進、因勢而新”的“三因”理念，旨在高校思政教育、意識形態(tài)宣傳等工作上能與時俱進，推陳出新，結(jié)合新時代產(chǎn)物，培養(yǎng)新時代接班人。易班作為新型的網(wǎng)絡(luò)教育陣地，不僅受到中央高度認可，而且平臺上豐富的學習資源和有趣的互動參與方式，受廣大學生的喜愛，因此，結(jié)合易班平臺創(chuàng)新高校宣傳工作已經(jīng)成為一種趨勢。

三、基于易班平臺創(chuàng)新高校意識形態(tài)宣傳工作應(yīng)用

（一）明確指導思想，制定宣傳計劃

思想是行動的先導，指引著行動的方向，明確指導思想，樹立清晰的目標，有利于高校在漫長的意識形態(tài)宣傳工作中牢牢堅持把握正確的輿論導向和政治立場。只有緊緊把握立德樹人根本任務(wù)，旗幟鮮明堅持加強思想政治教育導向、輿論導向、價值取向，才能避免走錯誤路線。凡事預則立，不預則廢，清晰的計劃，有利于高校在創(chuàng)新意識形態(tài)宣傳工作中的過程中，有清晰的方向并不斷的增強自覺性，減少盲目性，少走彎路，能集中注意力，充分發(fā)揮主流輿論陣地作用。

（二）整合資源，強化引領(lǐng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息獲取越發(fā)便捷，只有平臺的資訊傳播及時、傳遞迅速、傳播廣泛，才能在復雜的新媒體平臺中掌握話語權(quán)、占據(jù)主動權(quán)。

1.整合官方平臺，夯實基礎(chǔ)建設(shè)。為了更好的堅持指導思想，統(tǒng)一宣傳步調(diào)，高校必須整合校方的官方微博、微信、抖音號、視頻號等新媒體平臺，創(chuàng)建校方的新媒體中心，培養(yǎng)校方宣傳隊伍。同時，還應(yīng)將學校二級學院及單位的微信、微博等新媒體平臺納入管理的體系中，整合校園新媒體平臺和人才，完善隊伍建設(shè)，構(gòu)建宣傳矩陣。

2.依托易班平臺，構(gòu)建完整宣傳體系。高?？梢劳幸装嗥脚_作為主要的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，結(jié)合宣傳矩陣規(guī)律有層次的設(shè)置管理人員，整合資源，篩選稿件，統(tǒng)一宣傳主陣地。其次，要提升宣傳平臺的黏合力和服務(wù)力，強化易班平臺的引領(lǐng)作用，要做到平臺對全校師生的全覆蓋，并且結(jié)合社會、時事、校園熱點，重視內(nèi)容的質(zhì)量，最廣泛地調(diào)動師生的好奇心和參與度，努力做到牢牢占據(jù)輿論引導、思想引領(lǐng)、文化傳承的制高點。

（三）依托易班功能，豐富傳播方式

易班平臺集合了微信、微博、QQ、話題、博客、社區(qū)等功能，為師生提供思想政治教育、學生日常管理、校園文化建設(shè)等綜合服務(wù)，巧用易班平臺功能開展高校意識形態(tài)宣傳工作，是創(chuàng)新高校意識形態(tài)宣傳工作的關(guān)鍵內(nèi)容。

1.借助易班平臺傳遞宣傳教育資訊。易班平臺首頁有發(fā)布資訊的功能，通過官方整合后，將高校最新的實時資訊、優(yōu)秀網(wǎng)文以及學習內(nèi)容發(fā)布到首頁，使高校學子能了解到來自全校的資訊和最新的思想理念。

2.借助易班應(yīng)用開展校園特色活動。二級學院及單位通過搭建具有各學院或部門特色的活動應(yīng)用，營造良好的線上文化活動氛圍，讓學生能直接在平臺上獲取和參與豐富多彩的校園活動，豐富充實大學生活。

3.借助易班題庫開展主題知識學習競答。易班題庫具有操作簡便、覆蓋面廣、即時出結(jié)果等特點，各部門單位可隨時通過題庫功能發(fā)布針對部分或者全校的知識學習、專業(yè)習題練習或者競答，拓寬學生學習途徑。

4.借助易班“社區(qū)”構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。易班的社區(qū)可以通過照片或文章的形式發(fā)布個人的學習心得、分享個人生活情況，便于高校掌握學生的學習、生活和情感動態(tài)，同時可利用社區(qū)的功能加以引導，營造良好的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)換環(huán)境和文化氛圍。

5.易班優(yōu)課創(chuàng)新教育模式。優(yōu)課作為班級群管理的模式，具有線上自主學習、答題、討論、互動等功能，高校可借助優(yōu)課類似第二課堂的功能開展黨課培訓、學干教育、主題班會等，采用多形式、跨時空的形式開展日常的教育活動。

當前高校意識形態(tài)工作面臨許多風險和挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊是其中一個問題，許多的不良信息和誤導性報道對大學生的身心健康和意識形態(tài)的形成造成一定的影響。根據(jù)中共中央[2016] 31號文件精神，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時代下，有效結(jié)合易班平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，整合校園人才資源，統(tǒng)一宣傳平臺，完善制度管理，創(chuàng)新高校意識形態(tài)宣傳教育工作，才能有效讓高校意識形態(tài)工作落到深處、落到實處。

【參考文獻】

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