陳澤勇

摘要：隨著社會的發(fā)展，社會更需要具有較高思想品德水平的高素質(zhì)人才。中職學(xué)校作為我國專業(yè)化、技術(shù)型人才的輸送基地，對學(xué)生的德育水平更是不可忽視。在育人為本，科學(xué)管理的背景下，班主任和教師都要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，采取多種方法和措施，積極提高中職學(xué)生的德育水平，才會讓中職學(xué)生更加滿足社會的需要，并且健康、全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：育人為本;科學(xué)管理;中職學(xué)生;德育水平;提高

一、打造良好環(huán)境，在潛移默化中滲透德育教育

不同的環(huán)境，會讓中職學(xué)生受到不同的感染和熏陶。班主任要充分認(rèn)識到環(huán)境對于學(xué)生的重要影響，讓良好的環(huán)境在道德教育中發(fā)揮重要作用。通過打造環(huán)境，不僅可以學(xué)生的道德、素質(zhì)水平不斷提升，還可以讓德育教育水平上升到新的高度。而且，學(xué)生對自身的修養(yǎng)水平也會更加重視。打造良好環(huán)境，班主任和教師要共同努力，不僅要注重班級中生活環(huán)境的打造，還要在教學(xué)的同時，積極開展不同形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊提升自己，德育教育才會收獲更加理想的效果。

例如，班主任可以創(chuàng)設(shè)班級文化欄、班級板報，充分利用教室中的學(xué)習(xí)環(huán)境。從正面和側(cè)面積極滲透、講述有關(guān)的道德知識、或是故事，讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中耳濡目染不同的德育信息。相比班主任單純應(yīng)用教導(dǎo)方式開展德育教育工作，會讓學(xué)生更主動接受和思考，并高效內(nèi)化。對于教師而言，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極開展不同形式的精彩活動，對教學(xué)內(nèi)容加以延伸，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到從事哪種職業(yè)，都需要擁有相關(guān)的職業(yè)道德操守，才會進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展不同形式的活動，教師要注重讓活動更加新穎，才會讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，并積極去領(lǐng)悟不同活動的內(nèi)涵。如，書法比賽、舞蹈比賽等競賽活動。不僅可以讓學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)有更深層的認(rèn)知，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生的綜合修養(yǎng)不斷提高?；蛘?，班主任也可以與教師通力配合，共同開展手抄報比賽、歌詠比賽等活動，由班主任布置比賽主題，教師來配合指導(dǎo)學(xué)生從自身專業(yè)的角度出發(fā)，去設(shè)計學(xué)生參賽的具體內(nèi)容等等。通過共同努力，會讓學(xué)生擁有一個良好的德育環(huán)境，還會讓學(xué)生的思想認(rèn)知層次，思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)水平進(jìn)一步提高。

二、創(chuàng)新教育理念，積極拓寬德育教育方式

當(dāng)下，科學(xué)管理越來越被廣泛應(yīng)用到教學(xué)工作中。在對中職學(xué)生的德育教育工作中，教師和班主任也應(yīng)積極拓寬德育教育方式，將科學(xué)化管理融入到教育教育工作中。這就需要教師和班主任要積極去摒棄以往陳舊的教育理念，積極應(yīng)用信息技術(shù)，開展信息化的教育。不僅要在課堂教學(xué)中，積極應(yīng)用信息技術(shù)引入不同的教育案例，還應(yīng)在與學(xué)生建立信息化溝通渠道的基礎(chǔ)上，與學(xué)生加強(qiáng)課后溝通。不僅可以更容易被學(xué)生所接受，還可以有效拓展教育力度和效果，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)、思想認(rèn)知，得到更佳的提升。

在以往的德育教育工作中，班主任、教師通常是通過教誨的方式，來開展德育教育。中職學(xué)生正處在青春期，對于這種方式容易形成排斥心理，較難讓他們真正理解、領(lǐng)悟其中的深意。信息化背景下，可以將以往直接導(dǎo)入德育知識的教育方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦硬シ诺掠咐行б龑?dǎo)學(xué)生思考、反思。不僅會德育教育內(nèi)容、過程更加豐富，還會在極大程度上激發(fā)學(xué)生的主動領(lǐng)悟意愿，讓學(xué)生主動去轉(zhuǎn)變自己的思想，并不斷提高自己的修養(yǎng)。例如，學(xué)生缺乏上進(jìn)意識，教師就可以利用信息技術(shù)搜集不同的勵志、奮斗的視頻，將其制作成生動的德育教育課件。并且，讓學(xué)生去扮演教師的角色，結(jié)合課件去給其他同學(xué)進(jìn)行課堂講解演示。并且，讓學(xué)生間展開探討，促使學(xué)生將自身的觀點充分的表達(dá)出來。以此，不僅可以讓學(xué)生對德育教育內(nèi)容深化理解，還可以進(jìn)一步體現(xiàn)出學(xué)生的地位，充分體現(xiàn)育人為本、科學(xué)管理的理念。

另外，新時期，班主任教師還要應(yīng)注重與學(xué)生的溝通方式?？梢詮膶W(xué)生的心理特點出發(fā)，積極創(chuàng)建微博、微信公眾號，通過這兩種方式去融入不同的德育教育案例，會讓學(xué)生更容易接受。并且，要注重與學(xué)生的溝通，才會讓其對德育知識深化理解和消化吸收。如，教師和班主任可以與學(xué)生互加微信，或是建立師生互動群，讓學(xué)生有問題可以在線上與教師、或班主任積極溝通，會進(jìn)一步提升德育教育水平。

三、豐富業(yè)余活動，深化學(xué)生認(rèn)知水平

德育教育要與生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以在實踐中認(rèn)識到自己的錯誤認(rèn)知，或是在生活中，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理感悟，才會讓德育教育力度不斷提升。這就需要班主任教師積極組織多種形式、多種主題的綜合實踐活動，讓學(xué)生在活動中感受優(yōu)秀的德育教育內(nèi)容、知識，使其內(nèi)心受到觸動，才會更有效促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變和提升。開展多樣的實踐活動，班主任教師要從學(xué)生思想品質(zhì)、意識的實際情況出發(fā)，有針對性去設(shè)計活動方案，才會真正實現(xiàn)以育人為本的教育理念。同時，也會有效促進(jìn)學(xué)生思想境界的提升。

開展實踐活動，班主任、教師可以利用業(yè)余時間，組織開展共青團(tuán)主題活動。例如，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，讓其進(jìn)一步感受紅色文化，幫助學(xué)生樹立正確的人生方向;或是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“送溫暖進(jìn)社區(qū)”活動，組織學(xué)生到養(yǎng)老院中幫扶老人，讓老人感受到溫暖，從而使學(xué)生在給人幫助的過程中，獲取到助人的快樂，并收獲懂得感恩的優(yōu)秀思想品質(zhì)等等。通過不同實踐活動的開展學(xué)生的精神境界會更加充實，思想意識也會更加優(yōu)秀，對于德育教育也會更深刻的感受。

總結(jié)：

對于中職學(xué)生的德育教育工作，不僅需要班主任積極付出，還需要各科教師的共同努力，才會使學(xué)生更加主動去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟德育知識。班主任教師要注重為學(xué)生打造一個良好的環(huán)境，并積極應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)來融入生動案例，以及聯(lián)系生活開展實踐，才會讓中職學(xué)生進(jìn)一步提高思想境界，并且全面發(fā)展。

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