蔣琪

摘 ?要：“立象盡意·賦韻達情”，通過探究中華漢字的形象、意境，起到傳情達意的效果?！爱嬜帧笔菍h字與美術(shù)相結(jié)合，表現(xiàn)最具美術(shù)意味的漢字，在“畫字”教學(xué)中進行創(chuàng)新，以形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)出來，學(xué)生將更全面、深入、趣味的了解漢字。

關(guān)鍵詞：“畫字”繪畫 ?文化傳承 ?實踐創(chuàng)新

漢字是一種生生不息、歷久彌新的文字，每一個漢字都來源于一幅美麗的圖畫，每一個漢字也都蘊藏著一個動人的故事筆者從漢字的源頭圖畫進行研究，通過文字與美術(shù)相結(jié)合的“畫字”教學(xué)，表現(xiàn)最具美術(shù)意味的文字，最終學(xué)生將更全面、深入、趣味的了解漢字，進而弘揚中華文化。那么如何提升“畫字”的繪畫效果，豐富小學(xué)生“畫字”的表現(xiàn)形式呢？筆者認為要在繼承中國漢字字藝術(shù)的基礎(chǔ)上，在美術(shù)教學(xué)中進行創(chuàng)新，把獨具我國特色漢字以美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，可以從以下五大方面進行教學(xué)嘗試。

一、感悟“畫字”文化

從遠古人們現(xiàn)實生活中的交流，到幾千年東方藝術(shù)的核心建構(gòu)，處處都有文字繪畫的身影，最初階段文字完全是圖形樣子畫出來的?！爱嬜帧崩L畫教學(xué)，要探索其背后的文化源流，展現(xiàn)中國古文字的魅力。

（一）因今溯古，文化符號

漢字是中華優(yōu)秀文化的載體，更是符號化文化的顯示。世界上最古老的幾種文字符號相繼在波濤澎湃的歷史長河中被洗滌而去，但中國的漢字符號，雖經(jīng)過幾千多年的世事滄桑卻巋然而存，其光芒隨著我國地位的提高而越發(fā)耀眼

（二）主題探究，文化更替

漢字不僅是文化的符號，更是文化更替，文明的傳承，引導(dǎo)學(xué)生探究文字背后的文化更替，使文字繪畫的意蘊與主題設(shè)計達到高度的一致，例如在牛年主題活動中，結(jié)合書法和童詩文化，開展主題“畫字”教學(xué)。

二、創(chuàng)新“畫字”造型

讓傳統(tǒng)文字在繼承中創(chuàng)新，創(chuàng)新是“畫字”繪畫教學(xué)中最重要的內(nèi)容，筆者以漢字的意形結(jié)合特點創(chuàng)作，突顯漢字字中的象形和意境，彰顯漢字造型，讓學(xué)生快速打開創(chuàng)意之門，同時也能使文字繪畫作品更加直觀有趣。

（一）因象造字，大膽創(chuàng)新

漢字造型中飽含著濃濃的象征意義，筆者根據(jù)漢字的本義或引申義，將文字與某種或多種形象（人物、動物、植物、節(jié)日、地名、影視、文化、文明等）巧妙的組合而形成一個含有圖形的有趣字體。

（二）因形會意，明辨悟新

漢字字具有字形之外的意境和故事，在我國麗江玉湖村的墻上有一種活著的文字——東巴文，這是一種兼?zhèn)浔硪庀笮挝淖?，被稱為是“活化石”，古人將畫與字之間互相轉(zhuǎn)換，起到傳情達意的效果。在“畫字”繪畫教學(xué)，像古人學(xué)習(xí)將文字與畫相結(jié)合，根據(jù)字來繪畫字的故事，引發(fā)學(xué)生對美的向往。

三、拓展“畫字”素材

“畫字”繪畫教學(xué)的繪畫工具不再是簡單的用筆在紙上描繪，將拓展素材、多媒體等融于一體，嘗試多種素材，展現(xiàn)更多的畫面繪畫效果，開拓學(xué)生的思路。

（一）器具創(chuàng)新，觸類旁通

用發(fā)散性思維突出“畫字”繪畫教學(xué)中的器具，可以是多種材質(zhì)（泥、鐵、磚石，銅器、樹葉等）代替紙，也可以選擇合適的繪畫表現(xiàn)形式（水墨、版畫、陶藝、剪紙、拼貼等），學(xué)生親身體驗，萌發(fā)對“畫字”繪畫的興趣。

（二）媒體聚神，直觀激趣

通過電腦媒體突破傳統(tǒng)教學(xué)受制于畫紙、一次性、量少等諸多因素的限制，巧用電腦數(shù)字化圖形，經(jīng)過復(fù)制、粘貼、推拉、變形等電腦繪制工具畫圖，創(chuàng)作出有趣直觀的“畫字”效果。

四、展現(xiàn)“畫字”視角

“畫字”教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)觀美、追求美、探索美中享受美，培養(yǎng)正確的審美態(tài)度、多元的審美方法，以不同視角欣賞的“畫字”的不同美感。

（一）獨特視角，豐富表現(xiàn)

全知視角 ?——《甲骨文》的故事

學(xué)生聆聽甲骨文的故事，知道甲骨文是中國一種古老的文字，是目前我們能見到的最早的成熟文字，全面的分析解讀甲骨文的前世今生，學(xué)生在甲骨文理解基礎(chǔ)上進行模仿創(chuàng)作。

五、抒發(fā)“畫字”情懷

美術(shù)課堂將“畫字”和生活相結(jié)合，碰撞出不少創(chuàng)意和美的火花，讓不少學(xué)生對原本枯燥的文字學(xué)習(xí)思路改變了，變參與者為實踐者，變單純實踐者為研究實踐者，再現(xiàn)生活的意向，更啟迪人生智慧，抒發(fā)學(xué)生純真的情懷。

（一）生活實踐，再現(xiàn)童年

“畫字”繪畫教學(xué)中深深地滲透著畫者熱愛生活、深入生活，培養(yǎng)學(xué)生繪畫用心、用情，敢于突破陳規(guī)，不拘泥章法，直抒胸臆的創(chuàng)作精神。

具體實踐 ?：六年級學(xué)生創(chuàng)作了青春系列的文化衫，將“畫字”繪畫印于文化恤衫上。

a.感受：六年的小學(xué)生活、童年的時光給你印象深刻的場景畫面。

b.思考：最想說的一句話或一個詞，將字與畫面相結(jié)合。

c.創(chuàng)作：將字與畫結(jié)合印于文化衫恤衫上，穿在身上并拍攝畢業(yè)照。

d.生活：文化衫是同學(xué)們夢想的展望，也是對母校的感懷，對生活美好的回憶。

（二）動靜轉(zhuǎn)換，驚嘆變化

“畫字”不論是其起源還是其造型審美，更是映射出中國古老的哲學(xué)思想，像瓦當(dāng)文字“與天無極”“千秋萬歲”等都表達出人們對長壽、永生的向往，尤其是我國的傳統(tǒng)吉祥語“?！薄皦邸薄罢骸钡葻o時無刻不存在于我們身邊，希望多子多福多壽的心理不言而喻，是對生命崇拜的真是寫照，這也是我們求福納吉的根本。這了解到中國古人的審美觀融入到中國傳統(tǒng)的倫理價值，形成了我國獨有的真、善、美審美意蘊。

六、結(jié)語

本文通過“畫字”的繪畫教學(xué)，繪畫美術(shù)意味的文字，立足于漢字本身的含義與演變，又拓展性地全面介紹了漢字的文化底蘊，用美術(shù)形式力求表現(xiàn)所選字的形象和意境，將漢字置于博大精深的中國古代文化背景之中，將漢字世界與真實世界聯(lián)系在一起。

畫字教學(xué)成果具有知識性、繪畫性、趣味性、可讀性，是了解中國漢字文化的美術(shù)教學(xué)實踐，學(xué)生將更全面、深入、趣味的了解漢字，創(chuàng)作只屬于我們本名族優(yōu)秀的漢字效果。

參考文獻：

[1]季鐵，漢字設(shè)計[D].長沙：湖南大學(xué)出版社，2013.

[2]廖文豪，漢字樹：第一季[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2018.