任軍

摘要：由于其創(chuàng)造力，知識(shí)和其他素質(zhì)，以及在開發(fā)智力和提高體力方面的益處，體育游戲在初中體育中逐漸受到重視，這對(duì)于激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)的興趣非常有用。本文闡述了初中體育游戲教學(xué)的重要性，分析了初中體育游戲的教學(xué)策略，為發(fā)展初中體育游戲提供參考。

關(guān)鍵字：初中體育;體育游戲;應(yīng)用探究

初中是提高學(xué)生的智力和體力的重要一步。體育作為中學(xué)重要的中學(xué)課程之一，不僅有助于提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，而且在智力發(fā)展中也起著重要作用。但是，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法僅限于跑步，跳躍等，常常使學(xué)生感到無聊且非常耗費(fèi)體力，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。在新課程改革的背景下，應(yīng)重新設(shè)計(jì)結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的體育教學(xué)方法，以促進(jìn)體育教育。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育課程，應(yīng)使學(xué)生在玩耍時(shí)實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展，然后幫助學(xué)生全面發(fā)展其身體和智力能力。

1.體育游戲在初中體育教育中的作用

（1）體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康

體育游戲可以促進(jìn)初中生尤其是心理異常學(xué)生的心理健康。這不僅可以減輕學(xué)生的負(fù)面情緒，而且可以減輕學(xué)生的心理焦慮。

（2）體育游戲極大地提高了學(xué)生的熱情

體育游戲內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣且永無止境地充滿樂趣和刺激，因此可以吸引學(xué)生積極參與到其中，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情，并使他們積極參與體育鍛煉。在教學(xué)過程中，那些重要而乏味的動(dòng)作以游戲的形式進(jìn)行，則可以激發(fā)學(xué)生的興趣并獲得更好的學(xué)習(xí)成果。例如，在體育課結(jié)束時(shí)，運(yùn)動(dòng)游戲包含的音樂內(nèi)容可以減少或消除疲勞，并調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)器官的生理功能，以使學(xué)生輕松愉快地完成任務(wù)。

（3）體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義

學(xué)生可以在游戲中了解社會(huì)和自己。不論什么游戲都需要參與者、游戲設(shè)備、位置和游戲規(guī)則。老師可以設(shè)置游戲規(guī)則，學(xué)生可以執(zhí)行游戲規(guī)則時(shí)和同學(xué)討論游戲規(guī)則。在整個(gè)游戲中，學(xué)生需要互相幫助，協(xié)作并共同完成工作。每個(gè)參與的學(xué)生都不想因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，也不想因違反規(guī)則而受到處罰。任何游戲規(guī)則都可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己行為的責(zé)任感，以便學(xué)生更好地發(fā)展紀(jì)律。在體育教學(xué)中，由于游戲的集體性，通?？梢允谷狈ψ月尚缘膶W(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。體育游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，它不在乎個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，它可以培養(yǎng)學(xué)生與他人交流，處理人際關(guān)系和集體主義精神的能力，從而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

2.體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

（1）在課前引入體育游戲避免上課時(shí)造成的損傷

體育課旨在教授體育健身知識(shí)的課程，會(huì)不可避免地涉及一些劇烈的活動(dòng)。因此，在體育課之前，需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以便學(xué)生的身體更快地適應(yīng)以后的壓力訓(xùn)練，避免在運(yùn)動(dòng)時(shí)身體遭受創(chuàng)傷，這充分反映了體育課前準(zhǔn)備的重要性。按照傳統(tǒng)的體育教育模式，初中體育教師的準(zhǔn)備活動(dòng)非常單調(diào)只有慢跑、壓腿和腿部抬高等等。這些傳統(tǒng)的活動(dòng)方式不僅不能做到全面熱身的作用，而且也無法激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生達(dá)不到熱身的作用，在嚴(yán)重的情況下，還會(huì)對(duì)身體造成損傷。針對(duì)這種現(xiàn)象，體育教師應(yīng)重新設(shè)計(jì)學(xué)前活動(dòng)，在準(zhǔn)備階段包括幾個(gè)難題，并允許學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，以增加對(duì)學(xué)前活動(dòng)的興趣并鼓勵(lì)學(xué)生積極性。

（2）通過游戲鍛煉身體

體育活動(dòng)具有競爭性。按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，為了發(fā)展學(xué)生的競賽意識(shí)，初中體育教師經(jīng)常以競賽的形式進(jìn)行體育教學(xué)，這種教學(xué)方法將鼓勵(lì)學(xué)生越來越重視體育比賽的成績。從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，這種體育教學(xué)方法將對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。這將導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)無法獲得良好的效果。為了促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，初中體育教師應(yīng)重視體育游戲的教學(xué)和通過游戲發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)。激發(fā)增加學(xué)生對(duì)體育的興趣，并使學(xué)生體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。例如，在4×100米的接力賽中，為了增加比賽的樂趣，體育老師可以在移交過程中添加問答環(huán)節(jié)，選擇學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，在比賽時(shí)當(dāng)兩個(gè)學(xué)生通過接力賽時(shí)，體育老師可以問一個(gè)問題讓學(xué)生回答接力賽，只有答案正確，學(xué)生才能繼續(xù)力賽。同時(shí)，為了使所有學(xué)生都可以參加比賽，體育教師可以將同一班級(jí)的學(xué)生聚集到一個(gè)組中，為同一組的人提供幫助。通過改革教學(xué)方法，將體育教育與體育游戲相結(jié)合，不僅可以達(dá)到體育鍛煉的目的，而且可以幫助發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)他們的整體發(fā)展。

（3）總結(jié)體育比賽的過程

在初中體育中，體育是以游戲?yàn)閷?dǎo)向的，也就是說，體育教學(xué)不僅可以增加對(duì)體育的興趣，而且可以更全面地教授學(xué)生。為了確保體育比賽訓(xùn)練能夠達(dá)到一定的效果，比賽結(jié)束后，體育教師可以對(duì)每個(gè)小組的戰(zhàn)術(shù)、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和比賽意識(shí)進(jìn)行評(píng)論。通過鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的面對(duì)自己的缺點(diǎn)，使學(xué)生具有正確的競爭力的精神為學(xué)生以后的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語：體育游戲是整個(gè)課程的重要組成部分，并且它們在體育文化中的影響和功能很多。一方面，體育游戲具有體育特質(zhì)，可以幫助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，這是一項(xiàng)類似于游戲的運(yùn)動(dòng)，因此它具有有趣而令人興奮的游戲功能，可以為訓(xùn)練活動(dòng)帶來活力。為了獲得良好的教學(xué)效果，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和要求，從多種體育游戲中進(jìn)行選擇，遵循體育游戲教學(xué)的原則以及學(xué)生的生理功能和身心發(fā)展規(guī)律，教師應(yīng)在教學(xué)過程中繼續(xù)反思和總結(jié)，以使體育游戲與體育文化的發(fā)展保持一致，取得更好的教學(xué)效果并成功完成教學(xué)任務(wù)。

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