劉士局

摘 要：課程建設(shè)是高職學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在“雙高計(jì)劃”背景下，要深刻理解“雙高計(jì)劃”對(duì)于課程建設(shè)的要求，充分利用信息技術(shù)在課程建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，對(duì)課程進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)更加有序、高效，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：雙高計(jì)劃 線上線下 混合式 課程設(shè)計(jì)

Online and Offline Hybrid Curriculum Design for Professional Core Courses under the Background of “Double High Plan”

Liu Shiju

Abstract：Curriculum construction is one of the important contents of professional construction in higher vocational schools. Under the background of the "Double High Plan"， it is necessary to deeply understand the requirements of the "Double High Plan" for curriculum construction and make full use of the advantages of information technology in curriculum construction， so as to promote the in-depth integration of information technology and course teaching， and conduct online and offline mixed teaching design for courses to make classroom teaching more orderly and efficient， thereby improving the quality of classroom teaching.

Key words：Double High Plan， online and offline， hybrid， curriculum design

2019年4月，《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》正式印發(fā)，吹響了引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育高水平發(fā)展的集結(jié)號(hào)。2019年12月18日，教育部、財(cái)政部發(fā)文公布“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位名單”，我校成功入選高水平專業(yè)群建設(shè)單位（C檔），成為“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校，鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)也成為了建設(shè)專業(yè)之一。

“雙高計(jì)劃”的總體目標(biāo)是引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，而高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心和重要載體是課程建設(shè)。課程建設(shè)是體現(xiàn)高職學(xué)校競(jìng)爭力的核心要素和專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)，可以破解職業(yè)教育的根本問題。因此，課程建設(shè)是“雙高計(jì)劃”不可忽視的重要內(nèi)容。

針對(duì)鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)的核心課程進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)尤其是針對(duì)線上教學(xué)的設(shè)計(jì)，既是“雙高計(jì)劃”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革有著積極的意義。

1 “雙高計(jì)劃”對(duì)于課程建設(shè)的要求

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，首先要明確在“雙高計(jì)劃”對(duì)于課程建設(shè)有哪些要求，這樣才能做到有的放矢。

1.1 課程設(shè)計(jì)必須促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合

信息技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使我們的教學(xué)方法與手段不僅限于只能在黑板上講解，上課地點(diǎn)也不再局限于教室。利用信息技術(shù)，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程直播，也可以通過建設(shè)在線開放課程，使學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，在極大的方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。面對(duì)信息技術(shù)給課程教學(xué)帶來的改變，我們也要及時(shí)的改變教學(xué)方法與手段，將信息技術(shù)運(yùn)用到課程教學(xué)中去，最終使信息技術(shù)成為服務(wù)課程教學(xué)的有效手段。

1.2 課程設(shè)計(jì)要遵循工學(xué)結(jié)合、知行合一的原則

職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)的參與和支持，由于我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握工作崗位所需技能的人，所以我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際這一原則，課程設(shè)計(jì)始終圍繞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際展開，設(shè)計(jì)出符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的工作任務(wù)。同時(shí)，也要密切和企業(yè)的合作，融入企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，新規(guī)范，這樣才能使課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合企業(yè)的要求。

1.3 課程設(shè)計(jì)要注重與課程相關(guān)的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要符合專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本專業(yè)，就是要符合《高等職業(yè)學(xué)校鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。

2 線上線下混合式課程設(shè)計(jì)

2.1 學(xué)情分析

大部分高職學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)動(dòng)手操作感興趣，而不擅長計(jì)算，不擅長推理，我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要充分的考慮到這些，揚(yáng)長避短。通過問卷調(diào)查，我們可以看出，對(duì)于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，100%的同學(xué)都表示愿意接受這種學(xué)習(xí)方式，這也是我們進(jìn)行線上線下混合式課程設(shè)計(jì)一個(gè)很好的基礎(chǔ)，說明學(xué)生對(duì)于線上學(xué)習(xí)的積極性較高。

2.2 課程平臺(tái)

課程平臺(tái)的功能要有教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)過程的記錄和考試。目前，常用的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)有超星學(xué)習(xí)通、云班課、智慧職教等，功能基本都能滿足正常的在線教學(xué)需要。我們?cè)谶x取平臺(tái)時(shí)，首先要考慮平臺(tái)能否滿足課程的要求。

2.3 專業(yè)核心課程

鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)的核心課程包括鐵路機(jī)車車輛設(shè)備運(yùn)用、鐵路信號(hào)與通信設(shè)備運(yùn)用、鐵路線路與站場(chǎng)設(shè)備運(yùn)用、車站調(diào)車工作、接發(fā)列車工作、鐵路客運(yùn)組織、鐵路貨運(yùn)組織等。其中，鐵路貨運(yùn)組織被評(píng)為吉林省精品在線開放課程。