王娟

摘要：在高校中開展的專業(yè)課在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)及育人方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)，但是目前在高校教育中仍然存在的專業(yè)課程與思想教育相分離的現(xiàn)象使得高校在思想教育方面取得的效果差強(qiáng)人意，所以為了使得學(xué)生在高校接受教育的過(guò)程中能夠正確樹立自身的信仰和理念，就有必要在高校開展的專業(yè)課中融入一些能夠正確引導(dǎo)學(xué)生思想理念方面的內(nèi)容。另外，在專業(yè)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育還能夠使得高校的教學(xué)策略得到相應(yīng)的完善和優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課;課程思政;實(shí)施方法

在高校教育中將側(cè)重“求真”的專業(yè)知識(shí)教學(xué)與統(tǒng)一“真善美”的思想政治教學(xué)融合到一起對(duì)于全面型人才的培養(yǎng)非常的重要，所以如何將專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域中具有的“真”完美的融入到思想教育中的“善與美”是目前“課程思政”需要亟待解決的問(wèn)題。另外，目前專業(yè)課教學(xué)中所存在的各種定理及公理的運(yùn)用逐漸的將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)本身所具有的非同尋常意義掩蓋住，且這些學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)還會(huì)找不到最初對(duì)知識(shí)渴望及追求知識(shí)最真摯的情感。所以，為了培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的功能型人才就一定要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入落實(shí)到專業(yè)課教學(xué)的全過(guò)程中。

1 目前在專業(yè)課教育過(guò)程中加入“課程思政”所存在的難點(diǎn)

1.1 專業(yè)課教師在授課過(guò)程中很難發(fā)揮出自身“紐帶”作用

將思想政治教育融入到專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中勢(shì)必與專業(yè)課的授課教師有著密切相關(guān)的聯(lián)系，只有教師這一關(guān)鍵的主體發(fā)揮出連接專業(yè)課教育與思想政治教育的“紐帶”作用才能夠使得這兩種教育得到完美的融合，而這對(duì)教師專業(yè)課知識(shí)掌握的要求及教師對(duì)專業(yè)知識(shí)背后蘊(yùn)含社會(huì)價(jià)值掌握的要求也達(dá)到了一個(gè)新的高度，所以對(duì)于專業(yè)課授課教師來(lái)講是具有一定難度去將自身的紐帶作用充分發(fā)揮出來(lái)。

1.2 各個(gè)院校協(xié)同育人機(jī)制的建立還不夠完善

在專業(yè)課中實(shí)施思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)較為復(fù)雜且需要各類課程都與思想政治教育同時(shí)進(jìn)行以形成協(xié)同效應(yīng)的工程，而在現(xiàn)實(shí)生活中由于存在有較多的因素使得許多的院校都無(wú)法在內(nèi)部制定一個(gè)完善健全的專業(yè)與思想?yún)f(xié)同育人的機(jī)制，且還有一些院校在建立協(xié)同育人機(jī)制的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題無(wú)法切實(shí)有效的得到解決，所以協(xié)同育人機(jī)制的不健全也是目前無(wú)法將思想政治教育完美融合在專業(yè)課教育過(guò)程中的一個(gè)主要的原因。另外，在專業(yè)課中開展的思想政治教育還需要有力的政策支持及院校內(nèi)制定的科學(xué)合理的課堂監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，只有在院校中存在完善的機(jī)制才能夠?qū)I(yè)課中的思想教育工作更進(jìn)一步的推行。

2 在新時(shí)代專業(yè)課授課過(guò)程中開展思想政治教育的特點(diǎn)

2.1 “富德于課”是新時(shí)代教育的首要特點(diǎn)

在高校專業(yè)課教育中融入思想政治教育是順應(yīng)我國(guó)新時(shí)代教書育人的本質(zhì)和重要環(huán)節(jié)，而將立德作為高校專業(yè)課思想政治教育中的重點(diǎn)內(nèi)容能夠在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中體現(xiàn)我中華民族對(duì)價(jià)值的追求。其次，一個(gè)優(yōu)秀的教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)傳授解惑的同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的德行進(jìn)行正確的教導(dǎo)，且教師肩上還擔(dān)負(fù)著為我國(guó)在現(xiàn)代化的發(fā)展培養(yǎng)社會(huì)注意建設(shè)者和接班人的重大責(zé)任和義務(wù)擔(dān)當(dāng)，而我國(guó)當(dāng)代青年所應(yīng)該具有的“德智體美勞”等優(yōu)秀的品質(zhì)中存在于第一位的就是德，所以培養(yǎng)學(xué)生的德是每個(gè)課程開課教師具有的義務(wù)以使得我國(guó)能夠在德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的帶領(lǐng)下?lián)碛懈虞x煌的發(fā)展歷程。

2.2 “人文立課”是我國(guó)新時(shí)代教育中的主要特點(diǎn)

對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)是讓學(xué)生深刻明白人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷之處以有效培養(yǎng)自身的家國(guó)情懷，尤其是在專業(yè)課思想政治教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)更是目前我國(guó)在教育中所提倡的主流價(jià)值教育。其次，專業(yè)課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中要注重挖掘教學(xué)內(nèi)容中具有的人文素養(yǎng)以有效培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，只有將對(duì)人的關(guān)懷體現(xiàn)在每一門課程的教學(xué)過(guò)程中才能夠真正的讓專業(yè)課承擔(dān)起育人的功能。所以各個(gè)專業(yè)課教師一定要將理想信念教育與思想政治教育完美的融合在一起以更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

3 將思想政治教育融合到專業(yè)課教育過(guò)程中的有效措施

3.1 在國(guó)家、學(xué)校及學(xué)院中建立一個(gè)思想政治教育的三級(jí)聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制

在專業(yè)課中實(shí)施課程思政教育在促進(jìn)我國(guó)教育理念創(chuàng)新的同時(shí)還使得我國(guó)整個(gè)教育進(jìn)行了一次大的根本上的變革，但是要想保障這一變革出來(lái)的結(jié)果能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)起到有效的作用就需要一個(gè)建立完善的體制機(jī)制作為保障。

3.2 在各個(gè)院校中建立一支具備高素質(zhì)思想政治的專業(yè)課教師隊(duì)伍

專業(yè)課的授課教師是在課堂中開展思想政治教育最為關(guān)鍵且占據(jù)重要地位的實(shí)施者，且每一門專業(yè)課在上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的影響非常的大且深遠(yuǎn)，所以每一門專業(yè)課教師都應(yīng)該具有較強(qiáng)的政治能力和愛國(guó)情懷等能夠有效培養(yǎng)學(xué)生思想政治的教育素養(yǎng)，也只有專業(yè)課教師自身具有一定程度的課程思政意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)才能夠以身傳教對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)。另外，專業(yè)課教師還要能夠充分的掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)的解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題以使得學(xué)生能夠健康發(fā)展。

3.3 各個(gè)院校要充分完善其教學(xué)內(nèi)部的思想政治教育體系

學(xué)生在學(xué)校中所接受的教育往往包含著思想政治素養(yǎng)方面和專業(yè)知識(shí)理論方面的內(nèi)容，但是我們必須要清楚的明白并不是每一門課程都能夠非常輕易的在教學(xué)過(guò)程中融入思想政治教育，所以每一門專業(yè)課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)一定要實(shí)事求是的挖掘課程中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的內(nèi)容，不能夠?yàn)榱送瓿蓪W(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)就在教學(xué)的過(guò)程中盲目的開展甚至捏造虛假的思想政治元素對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。其次，在專業(yè)課授課過(guò)程中融入思想政治教育還需要根據(jù)每一門專業(yè)課所具有的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)完善的授課體系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善課程授課的方案建設(shè)以使得學(xué)生能夠切實(shí)綜合全面的發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，將思想政治教育融合進(jìn)高校專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中是迫在眉睫且促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是使得人才具有愛國(guó)情懷及實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值導(dǎo)向的重要熏陶。此外，思想政治教育對(duì)于學(xué)生來(lái)講也是使得他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)最終的價(jià)值體現(xiàn)就是要投身于我國(guó)偉大事業(yè)的建設(shè)，只有我國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中源源不斷的注入新的生命力和活力才能夠擁有更大的發(fā)展前景和希望。

參考文獻(xiàn)

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