艾贇

摘要：立德樹人，德育為先，高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主要推手，應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整思路，強(qiáng)調(diào)道德教育的重要地位，探求立德之美，積極開展大學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素質(zhì)。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。這一論斷鮮明指出了我國(guó)學(xué)校教育要堅(jiān)持把“立德樹人”作為中心任務(wù)，堅(jiān)持德育為先，通過正面教育引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人;堅(jiān)持以人為本，通過適合的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主要推手，應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整思路、科學(xué)分析，創(chuàng)新性地開展思想政治教育工作，強(qiáng)調(diào)道德教育的重要地位，探求立德之美，積極開展大學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及科學(xué)文化素質(zhì)。

一、思想基礎(chǔ)

（一）對(duì)德育之美的理解

樹人先立德，成才先成人。我國(guó)歷來是一個(gè)重視道德精神和傳統(tǒng)美德的國(guó)度，德育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人，與個(gè)人而言是幸?？鞓?、具有高尚的道德和健康的人格;于社會(huì)而言，是和諧共處、為共同利益而追求奮斗。德育是一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛、一個(gè)民族生生不息的基礎(chǔ)，是推進(jìn)人才培養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的重要力量。加強(qiáng)德育工作是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)的重要手段。在現(xiàn)代教育過程中，教育者往往需要以特定的社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者的自身需要，站在美的高度，找到德育與美育的結(jié)合點(diǎn)，遵循一定的規(guī)范，采取言傳、身教等手段引導(dǎo)學(xué)生自覺參與，積極體驗(yàn)，身體力行，彰顯德育魅力。

1.有意義

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局、全球化進(jìn)程與多元化融合、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，更需要我們重視學(xué)生德育的發(fā)展。當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷、觀念新穎，對(duì)于探索未知的勁頭很足，但他們閱歷不足，也容易受到西方某些思想的侵蝕，從理想的角度和狀態(tài)下看待這個(gè)世界，難免有些局限。其健康發(fā)展正是需要社會(huì)正能量和教育者的自覺引導(dǎo)。因此培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治方向、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)具有重要意義。

2.有趣味

當(dāng)代大學(xué)生主要以“95后”為主體，他們具有思想靈活，易受外界影響，可塑性較強(qiáng)的特征。正因如此，作為高校德育工作者要深刻把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，尊重他們的成長(zhǎng)成才規(guī)律，做到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。以大學(xué)生喜聞樂見的方式，運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，推動(dòng)德育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，有趣味性的開展好德育工作，從而達(dá)到積極引導(dǎo)學(xué)生的效果。

3.有體系

結(jié)合全國(guó)教育大會(huì)精神、高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要、高校思想政治工作體系等的意見遵循科學(xué)理論的指導(dǎo)，開展?jié)B透性教育。結(jié)合三全育人體系，遵循教書育人規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全程育人;遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全員育人;遵循思想政治工作規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)全方位育人。真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的總目標(biāo)。

（二）對(duì)德育之美路徑的認(rèn)知

高校德育工作首當(dāng)其沖在教師、在輔導(dǎo)員。德育之美講求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，潛移默化的影響學(xué)生是最佳的方式。德育工作者勢(shì)必要遵循習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)教育要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的規(guī)律。

通過學(xué)生第一課堂，特別是思想政治教育課中，充分發(fā)揮思想政治理論教育在德育中的引導(dǎo)作用，提升德育親和力和針對(duì)性。而輔導(dǎo)員作為在高校中與學(xué)生接觸最頻繁的群體，更要率先垂范，廣泛開展形式多樣、健康向上的校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在德育工作中，將經(jīng)典轉(zhuǎn)化為時(shí)尚也不失為一種策略。

創(chuàng)新是現(xiàn)代德育教育工作中的靈魂，高校思政工作歷來秉承著貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，堅(jiān)持從學(xué)生中來到學(xué)生中去的態(tài)度，結(jié)合實(shí)際通過開展文化宣傳、舉辦活動(dòng)、管理等形式，以感染力、關(guān)注度，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

二、實(shí)踐探索

學(xué)院學(xué)生工作結(jié)合專業(yè)實(shí)踐開展以立德樹人為根本目標(biāo)的學(xué)生日常思想政治教育工作，通過輔導(dǎo)員深入談心談話貼近學(xué)生，旨在以內(nèi)在需求為出發(fā)點(diǎn)真正關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。在文化活動(dòng)方面開展以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為前提的弘文大賽，樹立學(xué)生堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定四個(gè)自信。除專業(yè)課之外的第二課堂活動(dòng)強(qiáng)化文化育人功能，從學(xué)生中樹立標(biāo)桿，開展圖書推薦大賽，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛讀書。以專業(yè)促實(shí)踐，以黨員樹典范，學(xué)院以學(xué)生黨支部為依托建立學(xué)生志愿服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以學(xué)生專業(yè)理論為指導(dǎo)開展校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)：城口三區(qū)計(jì)劃扶貧助力、公益行動(dòng)、社區(qū)老人兒童志愿服務(wù)等，同時(shí)強(qiáng)化黨員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，為大學(xué)生入黨推優(yōu)選備優(yōu)秀分子。學(xué)院團(tuán)總支則以學(xué)生成長(zhǎng)成才為規(guī)律開展一系列輔助學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)開展學(xué)生入學(xué)教育、畢業(yè)離校教育、日常思想工作引領(lǐng)等，如網(wǎng)絡(luò)集中點(diǎn)名、期末考試表情包等符合新時(shí)代大學(xué)生主題的教育形式。同時(shí)堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建，帶領(lǐng)學(xué)生干部、黨員、志愿者開展形式豐富的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。

立德樹人，德育為先，學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作在結(jié)合專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生成才先成人，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷探索新形勢(shì)下立德樹人的新方法、新思路。

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