摘要：近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為了當(dāng)前發(fā)展的方向，在網(wǎng)絡(luò)這一教學(xué)空間中可以打破傳統(tǒng)教學(xué)空間的很多弊端，教育內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，如何讓傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行連接，是當(dāng)前我們需要深思的問(wèn)題。傳統(tǒng)大學(xué)生思想教育的弊端已逐漸顯露，時(shí)代的發(fā)展也迫切地要求我們要對(duì)傳統(tǒng)地思政教育方式進(jìn)行改革，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間自身也存在著諸多弊端，各種信息錯(cuò)綜復(fù)雜且具有一定的隱蔽性，如何有效汲取正確的思想政治教育知識(shí)，提高自身的道德素養(yǎng)，這就需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間教育進(jìn)行規(guī)范約束與創(chuàng)新發(fā)展，從根本上提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。本文首先就網(wǎng)絡(luò)空間中大學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀展開(kāi)敘述，其次依據(jù)當(dāng)前的教育趨勢(shì)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提出一些建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間;思想政治教育;大學(xué)生;創(chuàng)新發(fā)展

引言

隨著近幾十年來(lái)信息技術(shù)和科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為趨勢(shì)，各門(mén)學(xué)科在依托教材教學(xué)的同時(shí)，很多程度上也會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)眾多，知識(shí)的擴(kuò)展范圍廣，幾乎任何有需求的知識(shí)都能搜索到，其次知識(shí)的傳播速度快，且成本低，學(xué)生可以在很短的范圍內(nèi)迅速獲取有用的知識(shí)。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)有諸多優(yōu)點(diǎn)，所以近年來(lái)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展也十分迅速，但存在有點(diǎn)的同時(shí)也難免會(huì)有缺點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上的思政教育也存在著很大的弊端，各種信息良莠不齊，學(xué)生的辨別能力有限，也有可能上當(dāng)受騙，反而使教育的效果適得其反，因此本文就基于網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生思政教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)提出幾點(diǎn)建議。

一、基于網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生思政教育現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)空間的諸多弊端

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，促進(jìn)人類快速發(fā)展的同時(shí)也存在著諸多的弊端，每年的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件層出不窮，尤其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)主體青少年而言更是存在著很多誘惑，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣存在著類似的情況。當(dāng)前許多大學(xué)的思想政治教育都改為線上課程，老師和學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)過(guò)程中，由于老師不在身邊，很多學(xué)生會(huì)在上課期間失去學(xué)習(xí)興趣;另一方面學(xué)生在網(wǎng)上完成老師布置的思政作業(yè)時(shí)，極易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾，而且網(wǎng)絡(luò)上有許多錯(cuò)誤的信息，甚至有一些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的信息，如果學(xué)生不能及時(shí)加以分辨，那么受到不良信息的影響，會(huì)使思想政治教育的效果大打折扣，那么網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)就會(huì)成為失敗的教學(xué)，所以在對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)注這些影響教學(xué)效果的障礙，并采取措施，最大限度減少影響。

（二）對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育的重視程度不夠

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育課程在課堂上進(jìn)行，實(shí)行合堂制，各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的學(xué)生在一起進(jìn)行思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)，雖然可能教學(xué)效果不是特別理想，但學(xué)生的出勤率大致可以保證。而在網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生對(duì)思想政治教育的重視度開(kāi)始降低，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)時(shí)事的關(guān)注度不夠，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件以及重要的國(guó)家會(huì)議的了解程度也不高，這些都源于學(xué)生自身對(duì)思想政治教育的重視程度不夠，他們認(rèn)為只要順應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的潮流即可，因此在網(wǎng)絡(luò)思政課堂上思想并不集中，其實(shí)并非如此，只有掌握更多的思政知識(shí)，清楚地了解國(guó)家發(fā)展的軌跡，我們才有可能用自己的知識(shí)與能力為國(guó)家地發(fā)展出言獻(xiàn)計(jì)，成為優(yōu)秀的大學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們一定要提高大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育的重視程度。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)

（一）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，提升大學(xué)生思政教育效果

正如之前所說(shuō)，學(xué)校包括社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空間的管理并不嚴(yán)格，各種問(wèn)題層出不窮，要促進(jìn)大學(xué)生思政教育取得更好的效果，那么必須要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，尤其教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治課程教育時(shí)，一定要保證學(xué)生的參與度，教學(xué)內(nèi)容要能夠吸引大學(xué)生的興趣，在興趣的吸引下才會(huì)發(fā)揮更大的積極主動(dòng)性，同時(shí)對(duì)課程內(nèi)容的消化程度也會(huì)更高，絕不能在網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)時(shí)延續(xù)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，單純的課程教授和填鴨式教育很難取得好的教學(xué)成果，尤其教學(xué)對(duì)象是大學(xué)生，教師更要充分利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，選取各種有趣且有用的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要十分注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的消極影響，最大程度地提升教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)教師的新媒體素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中一定要善于利用各種資源，創(chuàng)新教學(xué)模式。如果在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中也單純實(shí)行灌輸式教學(xué)，那么就失去了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義，教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以采取線上課堂討論會(huì)、小組云發(fā)表、對(duì)分易網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等多種方式創(chuàng)新教學(xué)的模式與途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)思政內(nèi)容的興趣，尤其對(duì)國(guó)家發(fā)展的重視，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。例如，每周要求一組同學(xué)進(jìn)行PPT云發(fā)表，自行選定感興趣的思想政治內(nèi)容，由各組成員依次為同學(xué)們介紹自己搜集到的內(nèi)容，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的參與度。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迅速發(fā)展，也要加強(qiáng)對(duì)老教師新媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)，只有教師更了解新媒體，那么才能更善于使用各種網(wǎng)絡(luò)資源，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式才能有創(chuàng)新性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間，大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)必將呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，不僅要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管、對(duì)學(xué)生提出更高的要求，同時(shí)更要培養(yǎng)教師的新媒體素養(yǎng)，學(xué)校要對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使用能力進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)，使教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以更游刃有余;其次也要采取各種培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)等提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)內(nèi)容非常多元，呈現(xiàn)出專業(yè)化的趨勢(shì)，只有提高學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)，在思政教育上才能得到創(chuàng)新性發(fā)展。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生對(duì)思政教育的重視情況，促進(jìn)思政教育在網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)新發(fā)展離不開(kāi)興趣的驅(qū)使。總之，提高教學(xué)內(nèi)容的有效性，采用合理的科學(xué)的教學(xué)方式，創(chuàng)新思想教育的模式，相信網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生思想政治教育工作一定會(huì)取得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李穎，靳玉軍.網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育治理的創(chuàng)新發(fā)展研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，26（03）：215-226.

[2]付政.網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體視域下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].漢字文化，2019（14）：118-119.

[3]張培衛(wèi).新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展邏輯理路[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2021，13（02）：60-66.

作者簡(jiǎn)介：周茜（1987.12），女，漢族，福建光澤人，本科學(xué)歷、碩士學(xué)位、助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。