史學(xué)勇

哈爾濱順邁學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為一體的臺(tái)資民辦學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持把黨建工作和教育教學(xué)緊密結(jié)合，“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”，以黨建為引領(lǐng)，嚴(yán)字當(dāng)頭，表率當(dāng)先，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，基層黨建教育創(chuàng)新工作卓有成效，2021年，順邁學(xué)校黨委被授予“全省標(biāo)桿型黨建工作示范點(diǎn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

端正辦學(xué)方向，構(gòu)建大教育觀

長(zhǎng)期以來(lái)，順邁學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生為本，教師為基，品德為上，質(zhì)量為要”的辦學(xué)策略，實(shí)施“最優(yōu)化教師隊(duì)伍，最人文教育環(huán)境，最滿意教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)措施，探索新時(shí)期教育改革和發(fā)展的新模式。學(xué)校始終把教育教學(xué)作為黨建工作的重心，按照黨的教育方針和教育規(guī)律辦學(xué)，探索新時(shí)期教育改革和發(fā)展的新模式，致力于建設(shè)集教育、科研、實(shí)踐、服務(wù)于一體的綜合性教育集團(tuán)。

學(xué)校黨委牽頭落實(shí)校園黨建創(chuàng)新、抗疫保學(xué)、名優(yōu)教師、國(guó)學(xué)樹(shù)人、特色育人、質(zhì)量?jī)?yōu)先和援藏扶貧七大工程，加快學(xué)校品牌建設(shè)進(jìn)程。黨員人人當(dāng)先鋒，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)先進(jìn)黨組織，在“兩學(xué)一做”的實(shí)踐中，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。新冠疫情期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員和入黨積極分子、教師積極行動(dòng)，既參與防疫工作，又做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組建發(fā)展顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開(kāi)展專(zhuān)家論壇、名師講座活動(dòng)。學(xué)校每年還開(kāi)展國(guó)學(xué)集群活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講課，真正做到國(guó)學(xué)進(jìn)課堂。

在特色育人方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“六育”校本課程，開(kāi)展具有順邁特色的社會(huì)實(shí)踐、國(guó)際交流和人本教育活動(dòng)。順邁學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的保障，開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量亮劍年”“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成年”“教師作風(fēng)建設(shè)年”等系列活動(dòng)，旨在打造精品教育，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的教育空間。學(xué)校成立了貧困助學(xué)班，派員支教，幫扶師資薄弱的呼蘭區(qū)長(zhǎng)嶺小學(xué);接收藏族同胞來(lái)哈開(kāi)展為期兩月的教學(xué)實(shí)踐，并選派干部赴西藏開(kāi)展對(duì)口支援。

以教師為本，強(qiáng)化四支隊(duì)伍建設(shè)

以黨建促教學(xué)，推動(dòng)全體教師水平的提高。順邁學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在第一位，把教育教學(xué)和教師培訓(xùn)納入重要議程。學(xué)校堅(jiān)持以黨建促教學(xué)，開(kāi)展“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師“傳、幫、帶”的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高全校教師的整體水平。

學(xué)校堅(jiān)持思想引領(lǐng)，突出隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持黨管干部和黨管人才，組建由有思想、懂教育、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校長(zhǎng)（兼黨支部書(shū)記）組成的專(zhuān)家型管理團(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策。

改善衣食住行，創(chuàng)建黨員標(biāo)兵服務(wù)團(tuán)隊(duì)，打造多方育人氛圍。在“衣”方面，從利于學(xué)生的教育和管理，樹(shù)立良好的精神狀態(tài)角度出發(fā)激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感;在“食”方面，建設(shè)專(zhuān)用食堂，花樣齊全，營(yíng)養(yǎng)豐富;在“住”方面，以“師生公寓家庭化”理念為指導(dǎo)，幫助學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力;在“行”方面，學(xué)校開(kāi)通專(zhuān)用校車(chē)，為師生打開(kāi)綠色通道。

堅(jiān)持文化引領(lǐng)，優(yōu)化辦學(xué)品牌。家長(zhǎng)是辦學(xué)的參與者、評(píng)估人，是辦學(xué)的晴雨表，順邁學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展家校互動(dòng)，為辦學(xué)方向做出指導(dǎo)。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，多方聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;成立家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座，用具體而鮮活的事例給教師和家長(zhǎng)們帶來(lái)啟發(fā)，幫助其創(chuàng)新教育理念。

“六育”并舉，以特色引領(lǐng)發(fā)展

順邁學(xué)校十分重視提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)校校本課程內(nèi)容涉及“禮、智、勞、體、藝、技”六個(gè)范疇，簡(jiǎn)稱(chēng)“六育體系”。學(xué)校圍繞“六育”開(kāi)設(shè)了50多門(mén)課程，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行“菜單式”選課，“走班式”學(xué)習(xí)。

學(xué)校堅(jiān)持“多元立體，張揚(yáng)個(gè)性”的原則，促進(jìn)藝趣高雅的“藝”課程不斷推陳出新。學(xué)校開(kāi)設(shè)了多姿多彩的藝術(shù)課程，包括油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、剪紙、書(shū)法、竹笛、聲樂(lè)等，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，開(kāi)拓思維以及促進(jìn)學(xué)生自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)等方面發(fā)揮了巨大作用。

隨著課改的不斷深入，學(xué)校充分利用校內(nèi)和社會(huì)資源為學(xué)生提供自我鍛煉的平臺(tái)，通過(guò)切實(shí)的社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生了解民生，拓寬視野，認(rèn)知世界，增強(qiáng)同情心和責(zé)任感。學(xué)校開(kāi)設(shè)了餐廳義工服務(wù)項(xiàng)目，從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，由學(xué)生自愿報(bào)名，幫助餐廳阿姨完成擦桌椅、拖地、倒盤(pán)子等工作，讓學(xué)生在義務(wù)服務(wù)的過(guò)程中，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜勞動(dòng)成果，同時(shí)也提高了學(xué)生的自立自理能力。

學(xué)校還設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐基地，安排師生定期到勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行挖土豆、掰苞米、收白菜等勞動(dòng)，學(xué)生們不但在勞動(dòng)中體會(huì)到“汗滴禾下土”的辛勞和收獲的滿足感，還可以更加親近自然、感受自然。

黨建滲透，強(qiáng)化素質(zhì)教育成果

順邁學(xué)校始終堅(jiān)持以黨的教育方針指導(dǎo)教育工作，將黨建滲透到教育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)時(shí)接受黨的教育。學(xué)校遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)不同年齡的發(fā)展特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方式。注重幼兒園學(xué)生在生活中的體驗(yàn)與成長(zhǎng)，圍繞“能說(shuō)會(huì)道，能學(xué)會(huì)玩，能想會(huì)做，能思會(huì)行”展開(kāi)活動(dòng)。幫助小學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中感受成長(zhǎng)，從生活點(diǎn)滴入手，逐漸實(shí)現(xiàn)“智育與德育的融合，課內(nèi)與課外的融合，學(xué)校、家庭與社會(huì)的融合”。對(duì)于中學(xué)生，要推動(dòng)其在參與管理過(guò)程中的成長(zhǎng)，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了校車(chē)車(chē)長(zhǎng)制度、寢室長(zhǎng)制度、衛(wèi)生間“所長(zhǎng)”制度、餐廳義工制度等，讓學(xué)生在自我管理過(guò)程中培養(yǎng)和增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

順邁學(xué)校注重教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，鉆研教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息篩選能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校引入“合學(xué)教育”理念，變學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)為主動(dòng)地學(xué)，提高學(xué)生的積極性與自主性。學(xué)校十分重視學(xué)生的身體健康，規(guī)定學(xué)生每天必須鍛煉一小時(shí)，每周體育課必須開(kāi)足、開(kāi)全，幼兒園在原有的早操活動(dòng)中增加了“幼兒趣味悅動(dòng)跑”系列活動(dòng)，小學(xué)部和初中部開(kāi)設(shè)武術(shù)、乒乓球等課程，每年定期組織學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)，磨煉意志，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

哈爾濱順邁學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，辦百姓滿意的學(xué)校。目前，黨建工作已經(jīng)成為順邁學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁引擎，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揮黨員先鋒的模范作用，組建青年黨員突擊隊(duì)，帶頭攻堅(jiān)克難，解決好教育教學(xué)過(guò)程面臨的各種問(wèn)題;開(kāi)展黨員關(guān)愛(ài)工程，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，帶頭關(guān)愛(ài)學(xué)生;堅(jiān)持面批學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo);堅(jiān)持開(kāi)展家校互動(dòng)，解決好增優(yōu)補(bǔ)差問(wèn)題。黨建過(guò)硬，則教師過(guò)硬、學(xué)生過(guò)硬、學(xué)校過(guò)硬，學(xué)校全體教職工有信心讓這所學(xué)校的黨旗越來(lái)越紅。