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        “讓價值引領(lǐng)財富”立德樹人理念下《個人投資理財》課程思政探究

        2021-10-25 01:20:43譚瑛
        江蘇廣播電視報·新教育 2021年19期
        關(guān)鍵詞:投資理財立德樹人課程思政

        譚瑛

        摘要:高等學(xué)校教育重在立德樹人,專業(yè)課程教學(xué)中的思政教育意義重大,本文以《個人投資理財》課程思政為重點,闡述了課程思政的重要性和必要性,確定了該課程的思政目標(biāo)和思政結(jié)合點,在落實措施上,從思想重視、豐富形式、加強考核以及構(gòu)建體系四個方面提出建設(shè)性意見,為推動“三全育人”和培養(yǎng)具有法治觀、價值觀、財富觀和養(yǎng)老觀的理財人貢獻智慧。

        關(guān)鍵詞:立德樹人;投資理財;課程思政;價值觀

        一、教學(xué)背景

        近期“張哲瀚事件”引發(fā)熱議,人民日報評論談到,“無知不能拿來當(dāng)擋箭牌,藝人更要有榮辱觀。”道德品質(zhì)的地位一直是在演藝明星的知名度、演技和流量之上。當(dāng)代大學(xué)生正處于拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵時期,也是世界觀、人生觀和價值觀塑造的關(guān)鍵時期,大學(xué)專業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)就不僅僅只是教授學(xué)生專業(yè)技能,更重要的是在專業(yè)授課的過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。這樣才能更好地回答“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”的問題,重點圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)來開展教學(xué)工作,才能真正實現(xiàn)為黨育人為國育才。

        投資理財最早是上世紀(jì)90年代初誕生,近些年因為銀行、股票、債券、期貨、基金等金融行業(yè)的快速發(fā)展才逐漸成為熱門?!秱€人投資理財》成為了各大高校的專業(yè)核心課、專業(yè)必修課。但課程思政工作一直沒有得到專業(yè)教師的足夠重視,課程思政的教育效果不太理想,只顧形式,沒有走心,針對性不夠強。課程思政不是純理論,也不是生搬硬套,有實際案例,有生動故事,讓學(xué)生真聽真看真信真用,入腦入心。研究中將民辦本科高校的學(xué)生作為主要研究對象,這類學(xué)生群體思想活躍,學(xué)習(xí)之外的更多時間會投入到更多的實踐活動中,更需要老師進行重點引導(dǎo)。對專業(yè)課老師的要求再不僅僅是教書,更加需要把育人工作和思政工作放在前面,提高課程思政的重要性和迫切性。

        黨中央高度重視高校思政工作,先后多次召開相關(guān)會議,專門印發(fā)課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要,習(xí)近平總書記面向思政老師召開座談會,多次強調(diào)課程思政的重要性。要堅持立德樹人為根本,要培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。每門課程都自己的思政責(zé)任田,課程教師要種好自己的責(zé)任田。要圍繞政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、家國情懷、道德情操、文化素養(yǎng)和法治教育,將這些思政元素和資源與課程內(nèi)容深度融合,努力實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

        二、《個人投資理財》課程思政目標(biāo)

        結(jié)合學(xué)生實際情況,結(jié)合《個人投資理財》課程思政方面存在的主要難點和重點,課程可以通過課堂互動、閱讀課外書目、觀看投資理財有關(guān)影視劇作品、答辯展示、小組合作、辯論賽以及投資軟件實操等方式,在理論上,較好地掌握股票、債券、基金、黃金、保險等金融工具的投資技巧,提高學(xué)生的投資意識和風(fēng)險意識,會思考當(dāng)前金融形勢,為以后從事金融相關(guān)行業(yè)的工作打下堅實的基礎(chǔ)。能運用所學(xué)投資技巧相關(guān)知識進行具體的客戶理財服務(wù),會與客戶進行溝通,會動手操作,進行金融理財相關(guān)實務(wù)操作。培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、執(zhí)行能力、團隊協(xié)作能力、批判性思維能力等。不僅掌握經(jīng)濟知識,學(xué)會投資理財,也會實踐運用,最重要的將課程思政貫穿始終,提高學(xué)生法治素養(yǎng)和經(jīng)濟素養(yǎng),樹立正確的法治觀、價值觀、財富觀和養(yǎng)老觀,為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的接班人奠定基礎(chǔ)。

        由此,本研究將個人投資理財?shù)恼n程思政目標(biāo)確定為:以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),遵守投資理財有關(guān)法律法規(guī),樹立正確的法治觀、價值觀、財富觀和養(yǎng)老觀,具備科學(xué)理財能力和素養(yǎng)的理財人。

        三、《個人投資理財》課程思政點的挖掘

        通過對各類理財產(chǎn)品的市場調(diào)查、仿真式理財規(guī)劃、理財產(chǎn)品的營銷,了解主要的理財產(chǎn)品及其收益、風(fēng)險特點,能利用綜合理財技巧分析,進行個人及家庭的理財規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)能力,為將來成為一名優(yōu)秀的金融人才奠定扎實的理論和實踐基礎(chǔ)。同時結(jié)合有關(guān)知識點,將重要的思政元素進行有機融合,在授課方式上打破原有的“理論知識+教師主講”方式,重點結(jié)合實際案例進行講解,分析其中重點的價值導(dǎo)向,創(chuàng)新授課方式,結(jié)合熱點視頻、熱議事件,在價值引領(lǐng)下,讓學(xué)生有更多展示平臺,培養(yǎng)正確的價值觀,營造良好氛圍。下表為

        四、《個人投資理財》課程思政落實措施

        在明確了《個人投資理財》課程思政的目標(biāo)和具體的思政結(jié)合點后,重點在于具體如何落實以及如何保證落實效果上。落實措施可以從以下幾個方面入手。

        1.提高重視程度

        思想上的重視是首要的,如果沒有意識到課程思政的重要性,就會缺失學(xué)習(xí)這門課程的核心要義,也無法敏感地捕捉這門課程的思政點,沒有走心的課程思政自然無法獲得學(xué)生認(rèn)可,也無法達到預(yù)期的思政教育效果。提高重視程度上面主要可以分為三個階段:一是提高認(rèn)知,認(rèn)識到課程思政的深遠教育意義;二是提高敏銳度,在有了較強的思政意識后,就會敏感地挖掘到思政點,也能更深入地挖掘熱點事件背后與投資理財和課程思政之間的聯(lián)系,真正將這門課的思政內(nèi)容講透徹講深入;三是提高能力,課程思政是一個遠高于純技能型授課的領(lǐng)域,這對授課教師提出了更高的要求,需要不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗,了解學(xué)生特點,進而實現(xiàn)教學(xué)和思政目標(biāo)。

        2.豐富授課形式

        要結(jié)合實際課程內(nèi)容,創(chuàng)新授課形式,讓學(xué)生在豐富的課堂活動中深植家國情懷、法制觀念和正確的價值觀和理財觀。發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,樹立優(yōu)秀投資人典型,用真實案例,故事,人物給經(jīng)管學(xué)生引導(dǎo),樹立正確的價值觀。讓學(xué)生分清楚哪些人是好的,哪些人是不好的。做有正確價值觀的投資人,做理性投資人,拒絕投機取巧,拒絕華而不實。設(shè)計價值主題理財規(guī)劃答辯,哪些投資事件應(yīng)該如何辯證看待,如果身處其中,遇到這些事情,獲得這些信息又該如何選擇?組織進行“投資與投機”辯論賽:結(jié)合辯論賽進行深入探討,引發(fā)學(xué)生的深入思考。投資還是投機?推薦觀看《當(dāng)幸福來敲門》,還有投資理財有關(guān)書籍。幫助學(xué)生從多維度認(rèn)識投資理財,促進價值認(rèn)同。

        3.加強課程考核

        考核環(huán)節(jié)是保障和促進課程思政工作有效推進的重要措施,考核包括實驗、上機和實踐演練,以及學(xué)生的日常表現(xiàn),其中包括:課堂問答、小組合作、平時作業(yè)的完成。重點針對“讓價值引領(lǐng)財富”這個主題,結(jié)合投資理財課程的專業(yè)內(nèi)容,分小組完成個人投資理財規(guī)劃,并進行答辯展示。以“投資與投機”為辯題,確定正方和反方,通過辯論的形式,引導(dǎo)學(xué)生了解價值投資的重要意義。用同花順軟件進行模擬炒股,通過炒股的操作情況,實際體驗和分析價值投資的力量,引導(dǎo)學(xué)生了解金融經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的關(guān)聯(lián),了解社會,了解經(jīng)濟,了解行業(yè),了解技術(shù),真正將自己的所學(xué)運用在社會實踐中。

        4.構(gòu)建課程思政體系

        要在不斷的實踐積累中構(gòu)建《個人投資理財》的課程思政體系,體系的確定需要結(jié)合經(jīng)管類學(xué)生的實際特點以及課程特點。就本門課程的特點,要明白金融在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位和影響,讓金融回歸本源,將金融服務(wù)實體經(jīng)濟這一價值取向引入課程思政之中。金融是實體經(jīng)濟的血脈,實體經(jīng)濟是創(chuàng)造社會財富的基礎(chǔ)和根基。要把投資理財?shù)膬r值導(dǎo)向原理和內(nèi)涵講清楚。讓資本流向具有真實價值的產(chǎn)業(yè)。從學(xué)生特點來看,只有真正了解學(xué)生特點,了解學(xué)生需求,才能對癥下藥,設(shè)計針對性強有投資理財特點的課程思政體系。

        參考文獻:

        [1]陳文婧.高職院?!蹲C券投資分析》課程思政教學(xué)改革——學(xué)做獨立思考的理性投資人[J].商業(yè)經(jīng)濟,2019,512(04):196-198.

        [2]張紅.讓思政課更接地氣——以《加強職業(yè)道德建設(shè)》一課為例[C]//中國職協(xié)2017年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄒ欢泉劊?2018.

        [3]蔡亞南、王玉娟、邢雅、朱天高.基于風(fēng)險視角的個人理財規(guī)劃課程思政研究[J].財會學(xué)習(xí),2020, No.278(33):183-184.

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