買買提托克托·庫里西

【摘要】眾所周知，當(dāng)前社會信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展是非常廣泛的，在各個領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用情況也非常好，由此我國教育部門對于計算機應(yīng)用的教學(xué)情況開始重點關(guān)注，特別是中職學(xué)校的計算機應(yīng)用教學(xué)，得到了更多教育界人士的重視。在這樣的情況下，我國的中職院校計算機應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)工作目標(biāo)，也應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展的需求進行改革，對教學(xué)模式進行相應(yīng)的優(yōu)化升級，為我國培養(yǎng)更多的技術(shù)型、實用型的計算機人才。針對于現(xiàn)狀進行調(diào)查可知，中職學(xué)校的計算機教學(xué)還存在一定的問題，教學(xué)水平偏低，不能夠有效的加深計算機教學(xué)應(yīng)用，所以應(yīng)該對其進行探究和改革，使教師的教學(xué)觀念得到更新，從而能夠更好的去進行教學(xué)，使教學(xué)效果得到改善。

【關(guān)鍵詞】等級考試;職業(yè)教育;教學(xué)改革;教學(xué)模式

引言

當(dāng)前大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與其他發(fā)達(dá)國家的教學(xué)質(zhì)量相比有一定的差距，而且由于國家近幾年對于職業(yè)教育的推動，使得更多的教育職業(yè)學(xué)校成立，規(guī)模以及數(shù)量在增加的基礎(chǔ)上，教學(xué)質(zhì)量卻未得到保證，國內(nèi)中職學(xué)校學(xué)生的技術(shù)以及綜合素質(zhì)方面有待欠缺。中職院校的教學(xué)宗旨是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，為國家的需求輸入更多的技術(shù)型人才。針對于這個情況，教學(xué)模式以及教學(xué)方法的改變是刻不容緩的。所以計算機應(yīng)用專業(yè)也是如此，計算機專業(yè)在我國的應(yīng)用是非常普遍的，這個專業(yè)得到重視是理所當(dāng)然。教師要加強學(xué)生的實踐動手能力，使學(xué)生掌握更多的技術(shù)和知識，這樣才能夠使學(xué)生畢業(yè)后步入社會有一個很好的發(fā)展。

一、當(dāng)前中職學(xué)校計算機應(yīng)用教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）考試存在的問題

關(guān)于考試，大多數(shù)人都是非常認(rèn)同的，考試是對學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)進行檢驗，這樣可以使教師的工作成果得到檢查?，F(xiàn)階段我國中職學(xué)校的計算機課程考試存在著一些問題，在考試形式以及考試過程上，都存在不合理的地方。國家的計算機等級考試是分為筆試和上機兩場，而大部分的中職學(xué)校只會采用其中的一種方式進行考試，這樣的檢驗結(jié)果并不是特別準(zhǔn)確的，很多同學(xué)對于理論知識的掌握非常好，所以在筆試的時候取得的成績就特別好，但是上機操作能力就情況就不太好了，這就是典型的理論與實踐脫節(jié)的情況。

（二）教學(xué)形式單一

當(dāng)前中職計算機的教學(xué)主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，教師在講臺上進行講解，學(xué)生被動的接受知識的傳輸，這樣的教學(xué)形式過于單一，課堂氣氛不能夠被帶動起來，這樣也就無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前計算機的技術(shù)應(yīng)用情況非常好，所以教師應(yīng)該對其有一個正確的認(rèn)知，并將其應(yīng)用到自己的課堂上，借助于先進的軟件等設(shè)備，為學(xué)生展現(xiàn)一場輕松愉悅、簡單易懂的計算機課程，幫助學(xué)生掌握更多的知識和技術(shù)。

二、重視“考證促學(xué)”的思路

國家為了使得學(xué)生和教師對于計算機應(yīng)用提高重視，提出了“考證促學(xué)”的思路，并針對于此建立了計算機專業(yè)的計算機等級考試制度，這樣就可以使得學(xué)生學(xué)習(xí)的水平得到檢驗。對于教師來說，教學(xué)目標(biāo)也可以得到確立，而且由于國家有這方面的認(rèn)證考試，所以學(xué)校針對于該專業(yè)就不用進行考試和檢驗，以國家的考試檢驗為準(zhǔn)就可以。

三、對考證提高重視程度的意義

（一）加強師資建設(shè)

如何使學(xué)生的能力得到認(rèn)同，那么就是要進行考證?？甲C，不僅對于學(xué)生來說很重要，教師也一樣，如果教師自己所在的中職學(xué)校申請了某個認(rèn)證考試的考點，那么該學(xué)校的教師就要對這場考試的相關(guān)內(nèi)容有一個細(xì)致的了解，學(xué)校應(yīng)該組織他們?nèi)ミM行培訓(xùn)。教師掌握一定的知識和能力后可以對自己將要考證的學(xué)生進行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠在考證的考場上更加順利。

（二）教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一

眾所周知，我國大部分的職業(yè)學(xué)校不會特別重視考試，在考試內(nèi)容上也過于簡單。因此計算機課程的考試也是如此，教師在教學(xué)的時候無法根據(jù)考試的內(nèi)容，合理的安排自己的教學(xué)目標(biāo)。正是因為教師沒有一個清晰的目標(biāo)，所以教起來也比較模糊，學(xué)生學(xué)起來沒有一定的壓力，也就無法使自己掌握更多的技術(shù)和能力。所以國家對于計算機專業(yè)提出了等級考試，這樣能夠使得教學(xué)目標(biāo)得到統(tǒng)一，幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技術(shù)以及理論知識。計算機等級考試分為兩場，一場為筆試，一場為上機實際操作考試，這不僅可以考驗學(xué)生的理論知識掌握情況，也可以對學(xué)生的動手實踐操作能力進行檢驗。

（三）獲取證書，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力

目前階段，我國大部分企業(yè)對于招聘人員的能力以及學(xué)歷的認(rèn)可是通過畢業(yè)證書技巧相關(guān)證書來進行篩查的，所以學(xué)生計算機水平的高低之所以被他人所認(rèn)可，也是通過考試獲得證書的方式。我國現(xiàn)在很多的企業(yè)在招聘計算機專業(yè)人才的時候，首先會對其證書，有一個要求。其次再對其他的能力等方面進行考察，這樣看來證書就是一個找工作的敲門磚。

結(jié)束語

根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知，我國的計算機信息技術(shù)發(fā)展是非?？斓?，所以中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程教學(xué)應(yīng)該與時俱進，這樣才能夠使得學(xué)生學(xué)到更新的知識和技術(shù)，畢業(yè)后來到社會可以更好的融入社會，找到一份好的工作，有一個更好的發(fā)展前景。

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