買買提托克托·庫里西
【摘要】眾所周知,當(dāng)前社會信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展是非常廣泛的,在各個領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用情況也非常好,由此我國教育部門對于計算機應(yīng)用的教學(xué)情況開始重點關(guān)注,特別是中職學(xué)校的計算機應(yīng)用教學(xué),得到了更多教育界人士的重視。在這樣的情況下,我國的中職院校計算機應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)工作目標(biāo),也應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展的需求進行改革,對教學(xué)模式進行相應(yīng)的優(yōu)化升級,為我國培養(yǎng)更多的技術(shù)型、實用型的計算機人才。針對于現(xiàn)狀進行調(diào)查可知,中職學(xué)校的計算機教學(xué)還存在一定的問題,教學(xué)水平偏低,不能夠有效的加深計算機教學(xué)應(yīng)用,所以應(yīng)該對其進行探究和改革,使教師的教學(xué)觀念得到更新,從而能夠更好的去進行教學(xué),使教學(xué)效果得到改善。
【關(guān)鍵詞】等級考試;職業(yè)教育;教學(xué)改革;教學(xué)模式
引言
當(dāng)前大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與其他發(fā)達(dá)國家的教學(xué)質(zhì)量相比有一定的差距,而且由于國家近幾年對于職業(yè)教育的推動,使得更多的教育職業(yè)學(xué)校成立,規(guī)模以及數(shù)量在增加的基礎(chǔ)上,教學(xué)質(zhì)量卻未得到保證,國內(nèi)中職學(xué)校學(xué)生的技術(shù)以及綜合素質(zhì)方面有待欠缺。中職院校的教學(xué)宗旨是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才,為國家的需求輸入更多的技術(shù)型人才。針對于這個情況,教學(xué)模式以及教學(xué)方法的改變是刻不容緩的。所以計算機應(yīng)用專業(yè)也是如此,計算機專業(yè)在我國的應(yīng)用是非常普遍的,這個專業(yè)得到重視是理所當(dāng)然。教師要加強學(xué)生的實踐動手能力,使學(xué)生掌握更多的技術(shù)和知識,這樣才能夠使學(xué)生畢業(yè)后步入社會有一個很好的發(fā)展。
一、當(dāng)前中職學(xué)校計算機應(yīng)用教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)考試存在的問題
關(guān)于考試,大多數(shù)人都是非常認(rèn)同的,考試是對學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)進行檢驗,這樣可以使教師的工作成果得到檢查?,F(xiàn)階段我國中職學(xué)校的計算機課程考試存在著一些問題,在考試形式以及考試過程上,都存在不合理的地方。國家的計算機等級考試是分為筆試和上機兩場,而大部分的中職學(xué)校只會采用其中的一種方式進行考試,這樣的檢驗結(jié)果并不是特別準(zhǔn)確的,很多同學(xué)對于理論知識的掌握非常好,所以在筆試的時候取得的成績就特別好,但是上機操作能力就情況就不太好了,這就是典型的理論與實踐脫節(jié)的情況。
(二)教學(xué)形式單一
當(dāng)前中職計算機的教學(xué)主要以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主,教師在講臺上進行講解,學(xué)生被動的接受知識的傳輸,這樣的教學(xué)形式過于單一,課堂氣氛不能夠被帶動起來,這樣也就無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前計算機的技術(shù)應(yīng)用情況非常好,所以教師應(yīng)該對其有一個正確的認(rèn)知,并將其應(yīng)用到自己的課堂上,借助于先進的軟件等設(shè)備,為學(xué)生展現(xiàn)一場輕松愉悅、簡單易懂的計算機課程,幫助學(xué)生掌握更多的知識和技術(shù)。
二、重視“考證促學(xué)”的思路
國家為了使得學(xué)生和教師對于計算機應(yīng)用提高重視,提出了“考證促學(xué)”的思路,并針對于此建立了計算機專業(yè)的計算機等級考試制度,這樣就可以使得學(xué)生學(xué)習(xí)的水平得到檢驗。對于教師來說,教學(xué)目標(biāo)也可以得到確立,而且由于國家有這方面的認(rèn)證考試,所以學(xué)校針對于該專業(yè)就不用進行考試和檢驗,以國家的考試檢驗為準(zhǔn)就可以。
三、對考證提高重視程度的意義
(一)加強師資建設(shè)
如何使學(xué)生的能力得到認(rèn)同,那么就是要進行考證??甲C,不僅對于學(xué)生來說很重要,教師也一樣,如果教師自己所在的中職學(xué)校申請了某個認(rèn)證考試的考點,那么該學(xué)校的教師就要對這場考試的相關(guān)內(nèi)容有一個細(xì)致的了解,學(xué)校應(yīng)該組織他們?nèi)ミM行培訓(xùn)。教師掌握一定的知識和能力后可以對自己將要考證的學(xué)生進行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠在考證的考場上更加順利。
(二)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一
眾所周知,我國大部分的職業(yè)學(xué)校不會特別重視考試,在考試內(nèi)容上也過于簡單。因此計算機課程的考試也是如此,教師在教學(xué)的時候無法根據(jù)考試的內(nèi)容,合理的安排自己的教學(xué)目標(biāo)。正是因為教師沒有一個清晰的目標(biāo),所以教起來也比較模糊,學(xué)生學(xué)起來沒有一定的壓力,也就無法使自己掌握更多的技術(shù)和能力。所以國家對于計算機專業(yè)提出了等級考試,這樣能夠使得教學(xué)目標(biāo)得到統(tǒng)一,幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技術(shù)以及理論知識。計算機等級考試分為兩場,一場為筆試,一場為上機實際操作考試,這不僅可以考驗學(xué)生的理論知識掌握情況,也可以對學(xué)生的動手實踐操作能力進行檢驗。
(三)獲取證書,以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力
目前階段,我國大部分企業(yè)對于招聘人員的能力以及學(xué)歷的認(rèn)可是通過畢業(yè)證書技巧相關(guān)證書來進行篩查的,所以學(xué)生計算機水平的高低之所以被他人所認(rèn)可,也是通過考試獲得證書的方式。我國現(xiàn)在很多的企業(yè)在招聘計算機專業(yè)人才的時候,首先會對其證書,有一個要求。其次再對其他的能力等方面進行考察,這樣看來證書就是一個找工作的敲門磚。
結(jié)束語
根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知,我國的計算機信息技術(shù)發(fā)展是非??斓?,所以中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程教學(xué)應(yīng)該與時俱進,這樣才能夠使得學(xué)生學(xué)到更新的知識和技術(shù),畢業(yè)后來到社會可以更好的融入社會,找到一份好的工作,有一個更好的發(fā)展前景。
參考文獻(xiàn):
[1]仲小娟.中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)與講解方法分析[J].造紙裝備及材料,2020,49(2):205,231.
[2]杜家秋.關(guān)于當(dāng)前中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的思考[J].職業(yè)教育,2017,16(14):64-66.
[3]胡兵.中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的策略[J].文淵(小學(xué)版),2019(9):275.
[4]方美琪,王寧.全國計算機等級考試一級教程[M].北京:高等教育出版社,2000.