孫皓浦 周箏

【摘要】社會經濟的發(fā)展，以及受教育程度的不斷提升，使高校畢業(yè)人數(shù)大幅度地提升。但由于就業(yè)崗位有限，這就使學生的就業(yè)壓力逐漸增加。而在校企合作機制下，創(chuàng)業(yè)類社團的創(chuàng)新建設，則為就業(yè)問題的解決提供了新的機遇。

【關鍵詞】校企合作機制;應用型高校;創(chuàng)業(yè)類社團;創(chuàng)新建設

引言：在高校的教學活動當中，創(chuàng)業(yè)社團是一種新型的學生社團組織，它在推進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方面有著重要的作用。高校教育教學改革的深入，使高校學生的創(chuàng)業(yè)教育成為當前高校改革的重點之一，而學生社團所發(fā)揮的作用也不容被忽視。高校創(chuàng)業(yè)類社團能夠對學生的實踐能力、創(chuàng)新能力等進行科學化的培養(yǎng)，這有助于學生就業(yè)競爭能力的提升。

一、校企合作機制對高校創(chuàng)業(yè)型社團創(chuàng)新建設的意義

首先，有助于社團教育導向的轉變。在校企合作的機制下，高校在對創(chuàng)業(yè)型社團進行建設時，會將企業(yè)的發(fā)展與要求融入社團教育體系當中，進而對高校的社團教育導向與作用進行改變。校企合作的模式能夠在一定程度上對高校的社團教育目標、標準進行提升;同時，過去的高校社團教育主要是為學生提供相關的服務，滿足學生的需求，而在落實校企合作機制后，為有效地滿足企業(yè)的用人需求，高校在進行社團創(chuàng)新建設時會注重企業(yè)的用人需求[1]。這樣就會使高校社團教育的導向發(fā)生轉變，其教育重心會更偏向企業(yè)的具體要求，進而在人才培養(yǎng)過程中，以企業(yè)的用人需求為教育與培養(yǎng)的標準。

其次，有助于社團資源的豐富。高校的創(chuàng)業(yè)型社團在運行的過程中，因自身所具有的特殊性，通常會需要一定的資源為其提供支持。校企合作的模式可以為高校創(chuàng)業(yè)社團在經濟上提供相應的支持，同時還能為社團活動提供豐富的實踐資源，這樣可以使創(chuàng)業(yè)社團與企業(yè)形成一種相互支持、互惠互利的發(fā)展新模式，這樣能夠使社團的活躍度得到有效提升。盡管企業(yè)與高校社團的組織形式有著本質的不同，但企業(yè)能夠為高校社團提供專業(yè)性的實踐指導與資源，從而使高校創(chuàng)業(yè)社團的實踐教育效果獲得提升。

二、應用型高校創(chuàng)業(yè)類社團建設存在的不足之處

（一）缺乏統(tǒng)一的內部管理模式?，F(xiàn)階段，高校的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)類社團基本都是由學生進行實際管理，并由輔導員、學校進行監(jiān)督，專業(yè)教師則在技術方面對學生進行指導。由于學生自身的管理能力較為薄弱，并且缺乏科學化的管理指導，因此可能會使社團內部出現(xiàn)意見不統(tǒng)一問題，進而導致內部出現(xiàn)分歧，同時逐步形成一些小團體造成社團內部的分裂，這對社團的穩(wěn)定、健康有序的發(fā)展極為不利;而這一情況在社團中是較為隱蔽的，很難被學校與輔導員發(fā)覺[2]。

（二）社團活動與社會實際脫節(jié)。大部分的應用型高校學生社團只關注校內的學習、生活等內容，社團活動的規(guī)劃也過于單一，并且忽視了社會實踐的重要性，這導致社團活動與社會、企業(yè)，以及行業(yè)之間存在嚴重脫節(jié)的問題，而優(yōu)秀的企業(yè)文化也無法融入社團活動當中。企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展的過程中，逐步形成、培育的，具有企業(yè)自身特征的精神與理念，也是企業(yè)員工認同的價值觀、道德觀與行為規(guī)范。與社會實際嚴重脫節(jié)，缺少優(yōu)秀企業(yè)文化指引的創(chuàng)業(yè)類社團，無法使自身的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，這對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)極為不利，進而導致學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力的提升非常有限。

三、創(chuàng)業(yè)類社團在校企聯(lián)合機制下創(chuàng)新建設的有效措施

（一）構建全新的創(chuàng)業(yè)類社團管理制度。應用型高校的學生教育與培養(yǎng)，是以社會、企業(yè)的需求為基本導向的，其主要的教學目標是為社會發(fā)展輸送更多的全面發(fā)展的綜合性人才。因此，高校社團這一高校學生教育、培養(yǎng)的重要載體，必須對自身的作用與責任進行充分的認識，而高校也要提高對社團管理工作的重視度，逐步形成教學管理與學生培養(yǎng)的效果反饋機制，并借助校企合作的模式，對高校的創(chuàng)業(yè)類社團的管理工作進行優(yōu)化。同時，還應為高校社團管理構建全新的管理制度，并以此為基礎對社團進行科學化的管理，再根據(jù)校企合作機制下的學生需求為出發(fā)點，制定社團活動方案，借此對學生各項實踐能力進行充分培養(yǎng)。

（二）對創(chuàng)業(yè)類社團的組織活力進行提升。由于當前高校中的創(chuàng)業(yè)類社團較多，這使部分此類社團在功能、職能等方面存在重復、交叉等問題，這會導致高校社團建設資源的浪費。所以，高校應當對社團的各項資源進行整合，并使創(chuàng)業(yè)類社團得到優(yōu)化與調整，同時選擇優(yōu)質的社團進行重點扶持。此外，還應當選派創(chuàng)業(yè)指導教師對社團進行更為專業(yè)化的培養(yǎng)，并在職業(yè)發(fā)展方面為創(chuàng)業(yè)指導教師提供更為廣闊的發(fā)展空間，借此為社團的創(chuàng)業(yè)指導服務的有效開展提供必要的保障;高校還應當根據(jù)學生的需求對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進行及時地更新。

（三）在社團活動中融入企業(yè)元素。為對創(chuàng)業(yè)類社團進行有效的創(chuàng)新建設，社團的活動組織與開展必須滿足社會、企業(yè)的發(fā)展需要，同時還要以行業(yè)、專業(yè)為依托，在企業(yè)的支持下充分利用各項資源，進行創(chuàng)業(yè)培訓與實踐[3]。這樣才能使創(chuàng)業(yè)類社團自身的功能與價值得到充分發(fā)揮，使校園與企業(yè)能夠進行有效的互動、對接，校園文化與企業(yè)文化也可以相互間的進行融合，這對學生專業(yè)能力、實踐能力的培養(yǎng)非常有利。為在校企合作的機制下，提高創(chuàng)業(yè)類社團的創(chuàng)新建設效率，應當將企業(yè)元素融入社團活動當中。

結束語：綜上所述，高校創(chuàng)業(yè)類社團的創(chuàng)新建設，與學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動有著非常密切的聯(lián)系，這對解決學生的就業(yè)問題具有非常重要的價值。

參考文獻：

[1]魏頔.校企合作背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設與實踐[J].智庫時代，2019，000（051）：P.129-130.

[2]雷國慧.基于校企合作的應用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].黑河學院學報，2019，10（01）：93-94+126.

本文為2021年四川省科技廳滲漏治理工程技術研究中心科研基金重點課題《校企協(xié)同育人機制下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團發(fā)展模式探索研究》的部分研究成果。

作者簡介：孫皓浦1993.3，男，漢，四川省鹽邊縣，助理研究員，碩士，思政，成都工業(yè)學院。