今近年來我國對教育的重視程度不斷提升，各種教育改革工作層出不窮，尤其是對于我國高校來說，教育改革能夠極大的促進(jìn)其教育教學(xué)水平的提升。目前電子競賽引領(lǐng)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的探索與實(shí)踐工作也成為了當(dāng)下教育改革進(jìn)程中的一個(gè)重要方面，這很大程度上得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與競賽活動(dòng)在高校的普及，但是由于其發(fā)展還不夠成熟，在很多方面存在缺陷，因此還需要通過一些先進(jìn)的理論來加以引導(dǎo)。《融入課程 直面挑戰(zhàn)——同濟(jì)大學(xué)競教結(jié)合教改論文集》一書出版于2020年，是由同濟(jì)大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)著作，作者黃一如、吳志軍。黃一如歷任同濟(jì)大學(xué)講師、副教授、教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院“住宅設(shè)計(jì)與住區(qū)規(guī)劃”學(xué)科組責(zé)任教授，同濟(jì)大學(xué)本科生院院長，中國高等教育學(xué)會(huì)工程教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，國家自然科學(xué)基金評審專家。吳志軍是一名教育研究者。本書的研究以各大學(xué)與不同專業(yè)為案例進(jìn)行研究，能夠深刻反映出融入課堂所面臨的挑戰(zhàn)以及如何去應(yīng)對挑戰(zhàn)，且對電子競賽引領(lǐng)高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的探索與實(shí)踐有著很重要的指導(dǎo)意義。

具體來講，本書是圍繞著同濟(jì)大學(xué)本科學(xué)科競賽來展開的，力求通過深入的研究來促進(jìn)同濟(jì)大學(xué)教學(xué)改革和學(xué)院競賽項(xiàng)目建設(shè)成果的公開以及經(jīng)驗(yàn)交流，使得校內(nèi)競賽活動(dòng)的開展從競賽目標(biāo)、競賽過程以及競賽結(jié)果都能夠科學(xué)有效的開展，不僅使其收益于參賽的學(xué)生，也讓為參賽的學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流的過程中學(xué)習(xí)到知識。此外，電子競賽活動(dòng)對高校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)以及教學(xué)改革工作有著重要的影響，而如何使其發(fā)揮其最大作用則是高校需要重點(diǎn)思考的問題，電子競賽活動(dòng)的開展過程中是存在很多問題的，如何通過不斷解決各種問題來使其更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)也是我們需要思考的問題，不能將競賽活動(dòng)與其后續(xù)發(fā)展分離開來進(jìn)行思考。

本書以競教結(jié)合教學(xué)改革和學(xué)院學(xué)科競賽項(xiàng)目建設(shè)工作為目標(biāo)，以同濟(jì)大學(xué)為研究基地，從校內(nèi)的教師以及相關(guān)管理人員的工作情況入手，探索本科學(xué)科競賽教學(xué)改革過程中的新思路以及新的教學(xué)方法。具體研究內(nèi)容首先為對學(xué)科競賽及課程教學(xué)改革發(fā)展的研究，基于PBL—競教結(jié)合課程的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，且以同濟(jì)大學(xué)為案例，研究近十年大學(xué)生學(xué)科競賽人才培養(yǎng)內(nèi)涵的變遷與啟示。其次為學(xué)科競賽對一流人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等推進(jìn)作用的研究，針對對高中學(xué)科競賽與高校人才選拔的相關(guān)性分析，利用同濟(jì)大學(xué)“使命與擔(dān)當(dāng)”社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新競賽為例研究立德樹人背景下高校思想政治理論課競賽教學(xué)及在人才培養(yǎng)中的作用，通過對土木工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究從而達(dá)到以競促學(xué)的目標(biāo)，以港口航道與海岸工程專業(yè)為例進(jìn)行研究達(dá)到以德樹人、競教結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力體系的構(gòu)建與實(shí)踐。最后對創(chuàng)新實(shí)踐育人、管理學(xué)院學(xué)科競賽等工作經(jīng)驗(yàn)和心得，以及與“競教結(jié)合”相關(guān)的課程教學(xué)成果的研究，作者在這一部分基于競教結(jié)合的城市交通課程改革經(jīng)營與思考面向可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)、以同濟(jì)大學(xué)國際建造節(jié)為例研究學(xué)科競賽對一流人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索、以全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽為例研究基于資訊豐富度理論的混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐，作者將理論研究與實(shí)際案例緊密結(jié)合起來，讓其理論研究更具科學(xué)性，也讓其對教育改革的研究更加深刻。

綜上所述，以競教結(jié)合的方式來使其融入到高校日常教學(xué)中去，各種教學(xué)模式的研究與案例分析讓整個(gè)研究更加豐富深刻。電子競賽作為高校競賽活動(dòng)的一種形式，其對高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的探索與實(shí)踐具有一定的引領(lǐng)性，是具有很重要的現(xiàn)實(shí)教育改革意義的，我國各類大學(xué)以及教育研究者要對其提高重視。其次通過本書的研究為相關(guān)學(xué)校開展工作提供新思路也為其后續(xù)開展研究、撰寫文本提供了重要的參考借鑒。

（黃淮學(xué)院嫘祖服裝智能制造學(xué)院 王東云 高有堂）

本文系2019年河南省重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目“學(xué)科競賽為抓手推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：2019SJG025）項(xiàng)目資助。