李曬曬

（寧夏大學(xué) 寧夏 銀川 750021）

1、前言

自新中國成立以來，體育運動逐漸受到重視并且全面開展起來，在國家體育總局頒布的《第三次全國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查報告》中有數(shù)據(jù)表明：在全國群眾參與的所有體育運動項目中，羽毛球運動深受人民的喜愛，大部分群眾在閑暇時間時都會選擇羽毛球運動作為健身運動的首要選擇。由此可見，羽毛球運動具有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)。羽毛球運動在預(yù)防頸椎病及強身健體等多個方面也具有非常重要的作用，是一項集健身與娛樂為一體的運動項目，深受全國大部分群眾的喜愛。鑒于羽毛球運動在群眾健身運動中起到的獨特作用，羽毛球運動應(yīng)該獲得更大的發(fā)展，應(yīng)創(chuàng)造各種有利條件使全民參與到羽毛球運動中，提高羽毛球運動的鍛煉質(zhì)量，提高人民身體素質(zhì)。高校羽毛球課程作為大眾羽毛球健身運動的先導(dǎo)及弘揚基地，對人們進行健身、活動及形成終身體育意識有著非常重要的作用。因此本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法對山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)情況進行了調(diào)查分析。

2、研究對象及方法

2.1、研究對象

以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)情況為研究對象，以山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院部分羽毛球選修課程的任課教師和普通專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網(wǎng)以“羽毛球”、“體育教學(xué)現(xiàn)狀”、“山西省高?！钡葹殛P(guān)鍵詞，檢索相關(guān)文獻期刊、碩博士論文等，從中獲取有關(guān)信息，為本文的研究提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

為了了解山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過研究與分析設(shè)計了學(xué)生調(diào)查問卷，對普通專業(yè)的學(xué)生發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷共162份，收回調(diào)查問卷162份，有效162份，回收率為100%，有效率為 100%。

（3）專家訪談法。

通過對西大學(xué)商務(wù)學(xué)院部分羽毛球選修課程的任課教師進行訪談，了解山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀以及所面臨的問題。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

將回收的有效問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并運用Excel 2019軟件進行數(shù)據(jù)處理與分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、羽毛球課程開設(shè)學(xué)期及學(xué)時情況

羽毛球運動技術(shù)比較難，需要在長時間練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題并且加以改正才能得到提高，因此學(xué)校在開設(shè)羽毛球課程時應(yīng)該考慮開課時長的問題。在對山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球課程開設(shè)學(xué)期及學(xué)時情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：公共體育羽毛球課程在大學(xué)二年級的第一個學(xué)期開始選修，持續(xù)2學(xué)期，每學(xué)期36學(xué)時。其中理論課每學(xué)期開設(shè)4課時，占總課時的11%，這有利于學(xué)生了解羽毛球運動的比賽規(guī)則等基本知識，可以自行開展羽毛球活動，從而提高羽毛球技術(shù)水平。實踐課的學(xué)時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的比例較大，這有利于學(xué)生通過長期實踐提高羽毛球運動所需要的技、戰(zhàn)術(shù)。

3.2、羽毛球課程的教學(xué)設(shè)施情況

高校體育場館是師生進行體育教學(xué)活動的主要場所，為教師及學(xué)生進行體育教學(xué)活動及學(xué)生進行各種體育鍛煉活動服務(wù)，是體育教學(xué)設(shè)施的重要組成部分。與其他運動項目相比，羽毛球運動由于其輕、小的特點，所以在教學(xué)環(huán)境方面的要求較為嚴苛，需要在空氣對流較為平和的教學(xué)場館內(nèi)進行。因此羽毛球課程的教學(xué)設(shè)施及其環(huán)境在一定程度上影響羽毛球課程的教學(xué)質(zhì)量。

表1 學(xué)生對教學(xué)場地數(shù)量能否滿足學(xué)習需求的認知調(diào)查表

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)場地既有室外場地也有室內(nèi)場地，其中室內(nèi)場地有4片，為塑膠場地；室外場地有8片，為水泥場地。通過調(diào)查得知，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)在室內(nèi)教學(xué)，每個班有三十多人。從學(xué)生對教學(xué)場地數(shù)量能否滿足學(xué)習需求的認知調(diào)查中可知，有大約1/5的學(xué)生認為羽毛球教學(xué)場地的數(shù)量不能滿足自身學(xué)習的需求，這說明有少部分學(xué)生認為羽毛球教學(xué)場地數(shù)量較少，而班級人數(shù)較多，不能滿足自身的學(xué)習需求。

3.3、羽毛球課程教學(xué)目標

羽毛球課程教學(xué)目標在其教學(xué)活動中具有非常重要的作用，教師要根據(jù)羽毛球課程教學(xué)目標安排合理的教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)置相應(yīng)的課程考核方法。通過調(diào)查得知，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)目標是要使學(xué)生在掌握羽毛球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技巧的基礎(chǔ)上，同時具備良好的身體素質(zhì)，了解并熟知羽毛球相關(guān)知識理論；要使學(xué)生在羽毛球課程中提高自身的羽毛球技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)水平，提高羽毛球運動的質(zhì)量，形成堅持羽毛球運動的習慣；使學(xué)生了解羽毛球歷史發(fā)展等基礎(chǔ)知識，能夠?qū)⒂鹈蜻\動規(guī)則和組織競賽等理論知識運用到實際比賽中；并且使學(xué)生養(yǎng)成參與羽毛球運動、閱讀羽毛球書籍等習慣；增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、不言放棄的精神，提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。

3.4、羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容

羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合當前社會的發(fā)展需要并且體現(xiàn)羽毛球運動最先進的知識和技術(shù)。羽毛球教學(xué)內(nèi)容各部分都存在著聯(lián)系，要分析羽毛球運動的技能結(jié)構(gòu)以及與其相關(guān)知識，教學(xué)時要按照由易到難的一般原則，合理安排教學(xué)順序。羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容可以分為理論知識和羽毛球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容。其中，實踐教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生的主要學(xué)習內(nèi)容，是學(xué)生提高羽毛球技術(shù)水平與戰(zhàn)術(shù)水平的關(guān)鍵。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院普通專業(yè)羽毛球教學(xué)內(nèi)容遵循由易到難的一般原則，符合羽毛球的結(jié)構(gòu),考慮了學(xué)生的實際情況。其中理論教學(xué)內(nèi)容重點是羽毛球技術(shù)理論、羽毛球戰(zhàn)術(shù)理論等；實踐教學(xué)內(nèi)容著重于基本步伐、高遠球和單打比賽。

表2 山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)內(nèi)容安排

3.5、羽毛球課程考核方法

過去學(xué)生的羽毛球課程考核成績由最終的期末成績決定，而在新的教學(xué)改革之后，這種考核方式也有了相應(yīng)的改變。現(xiàn)在的羽毛球課程考核方法對學(xué)生平時的表現(xiàn)和對自身素質(zhì)的培養(yǎng)也非常重視。合理的考核方法能夠反映學(xué)生的的綜合水平及學(xué)生的學(xué)習能力，對今后羽毛球課程的開展起到一定的積極作用。高校羽毛球選修課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運動特長并形成終身體育意識，在最后的考核過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的考核方法。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球教學(xué)考核內(nèi)容包括：平時表現(xiàn)，理論水平，實踐水平及體能考核。學(xué)生的最終成績絕大部分取決于實踐水平，其次是體能考核。

圖1 學(xué)生對體育課程考核方法的認知情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92.42%的學(xué)生認為羽毛球課程考核方法能夠體現(xiàn)自身真實水平，對比其他體育選項課的學(xué)生，選修羽毛球課程的學(xué)生大多都認為考核方法合理，這說明大多數(shù)學(xué)生比較認同這種考核方法，認為這種考核方法能反應(yīng)他們的綜合水平。但有學(xué)生反映，羽毛球考核標準并不是很明確。由調(diào)查可知學(xué)生在選修羽毛球課程前的羽毛球技術(shù)水平不一，所以教師在設(shè)置考核標準時可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行合理設(shè)置，使學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平得以提高的同時可以積極參與到羽毛球課程當中。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球課程的開設(shè)時長較短，且羽毛球教學(xué)場地數(shù)量少、班級人數(shù)多，這都不利于學(xué)生提高羽毛球技術(shù)水平。其教學(xué)內(nèi)容較為全面，學(xué)生主要掌握羽毛球基本步伐、高遠球技術(shù)及單打比賽技戰(zhàn)術(shù)，了解并熟知羽毛球運動概述、競賽規(guī)則及羽毛球技、戰(zhàn)術(shù)；教學(xué)目標著重于提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平，使學(xué)生了解羽毛球基本知識，同時培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；最終的考核成績包括平時成績、理論成績、實踐成績及體能考核等，并不僅僅取決于期末考試成績。這都有利于提高學(xué)生羽毛球運動的質(zhì)量，使學(xué)生形成終身體育行為，有利于全民參與到羽毛球運動中。

4.2、建議

（1）羽毛球較輕、小，在室外場地進行羽毛球運動容易受天氣的影響，而室內(nèi)教學(xué)場地數(shù)量較少。因此，在羽毛球選修課程的教學(xué)場地方面，學(xué)校應(yīng)該重視對羽毛球場館的管理與經(jīng)營，提高學(xué)生對室內(nèi)羽毛球場地的利用率，使教學(xué)工作順利開展；

（2）羽毛球運動是一項技術(shù)性很強的運動項目，學(xué)生的技術(shù)水平需要長時間的教學(xué)活動才能夠得到提高。山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院公共體育羽毛球選修課程開設(shè)的時間較短，因此，在設(shè)置開設(shè)學(xué)期及學(xué)時的時候，考慮到教師、學(xué)生及教學(xué)設(shè)施的實際情況，可以適當延長開設(shè)學(xué)期或者增加每學(xué)期的課時數(shù)；

（3）由于學(xué)生的體質(zhì)差異、選修羽毛球課程前的技術(shù)水平不一以及學(xué)習能力有所差異，教師在安排教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，進行分層教學(xué)。在最終的實踐考核時，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的考核方法。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以適度增加考核難度；基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以降低考核難度，也可以增加平時成績及理論成績在總成績中的比例，盡可能使每個學(xué)生都能夠獲得滿意的成績，能夠在羽毛球課程中體驗到成功的樂趣，使學(xué)生形成終身體育意識，為大眾健身奠定基礎(chǔ)。