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        高?;@球技術(shù)培養(yǎng)的影響因素及發(fā)展趨勢研究

        2021-10-21 18:12:19李蓉
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年37期
        關(guān)鍵詞:高?;@球教學(xué)現(xiàn)代技術(shù)改革

        李蓉

        摘要:籃球這項運動深受青少年的熱愛,在高校普及度非常廣,現(xiàn)在很多高校開展各項籃球活動,籃球教學(xué)的主要目的是讓更多的學(xué)生了解籃球知識、掌握籃球運動技能,同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和合作能力。目前,我國高?;@球的教學(xué)水平相對比較落后,存在很多的不足之處,因此,高校籃球教學(xué)需要運用現(xiàn)代教育技術(shù),根據(jù)學(xué)生的需求和各校的實際情況,制訂有針對性的教學(xué)方案,通過分析高?;@球教學(xué)中存在的不利因素,為高?;@球發(fā)展提供良策。

        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代技術(shù);高校籃球教學(xué);改革;對策

        一、現(xiàn)代高校籃球教學(xué)改革發(fā)展

        (一)更新教學(xué)理念

        在全社會逐漸注重素質(zhì)全面提升的大背景下,各高校在籃球教學(xué)方面也要做好改革工作,更新傳統(tǒng)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中講授籃球技巧的同時,重視團(tuán)隊合作精神。高校在籃球教學(xué)過程中,在兼顧籃球運動競技性的同時,也要適當(dāng)考慮相應(yīng)的娛樂性,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)興趣。在教學(xué)改革過程中,要時刻注重教學(xué)理念更新,與時俱進(jìn),充分調(diào)動學(xué)生積極性,在培養(yǎng)學(xué)生體育技能的同時,做到身心共同提升。由于理念是行動的先導(dǎo),所以不論是高校還是體育教師,都必須在思想觀念層面進(jìn)行提升,把教學(xué)理念改革作為籃球教育改革的基本著力點。高校需要加大對先進(jìn)教育理念和教育改革思想的宣傳力度,運用傳統(tǒng)媒體和新媒體宣傳方法有機結(jié)合的策略。比如,高??梢岳脤W(xué)校網(wǎng)站對時下籃球教育當(dāng)中的先進(jìn)思想進(jìn)行普及,引導(dǎo)廣大教師踴躍學(xué)習(xí)和借鑒吸收。

        (二)優(yōu)化教學(xué)資源

        籃球教學(xué)改革過程中必須注重優(yōu)化教學(xué)資源。教學(xué)資源主要包括人力資源及物質(zhì)資源兩方面,相應(yīng)的改革也需要分別從這兩方面作出努力。在人力資源方面,高校首先要對從業(yè)教師的專業(yè)水準(zhǔn)做好把關(guān)工作,教師既要有過硬的籃球理論知識,了解籃球規(guī)則,還要有能力充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高校多多聘請高水準(zhǔn)從教人員負(fù)責(zé)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生自身特點,有針對性地教學(xué)導(dǎo)。對基礎(chǔ)較好的小組講授高階技巧,充分給予其學(xué)習(xí)空間。對于基礎(chǔ)比較差的小組,在偏重于基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的同時,在培養(yǎng)其興趣方面也要下足功夫,使其在興趣的帶動下快速進(jìn)步。在物質(zhì)資源方面,高校要在籃球教學(xué)場地、教學(xué)器材及防護(hù)用品等方面提升,物質(zhì)配套條件要與籃球教育改革步伐相匹配。

        (三)合理設(shè)計教學(xué)課程

        教學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接載體,高校要在教學(xué)課程設(shè)計改革方面多下功夫,合理設(shè)計教學(xué)課程十分必要。教學(xué)課程設(shè)計改革從課程規(guī)劃和評價體系兩方面著手,勇敢拼搏。在教學(xué)課程的實施環(huán)節(jié),教師要注意運用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)策略,變革傳統(tǒng)的教育模式,除了重視教師的示范教學(xué)之外,還要將游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作教學(xué)法、微課教學(xué)法等結(jié)合起來,不能單純以技能掌握的水平來評價學(xué)生,還要綜合考慮學(xué)生的團(tuán)隊精神、在日常教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及比賽理解能力等,要真正做到師生互評,甚至可以開展深層次的相互討論,做到師生共同進(jìn)步,學(xué)生可以從中強化專業(yè)技能和素養(yǎng),不斷完善教學(xué)課程設(shè)計工作。

        二、現(xiàn)代技術(shù)在高?;@球教學(xué)中的應(yīng)用

        (一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在理論課中的應(yīng)用

        傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式主要以教師為主,教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味,教學(xué)效果并不理想。運用現(xiàn)代教育技術(shù),更具有畫面感,增強了師生之間的課堂互動氣氛。在講解過程中可根據(jù)不同的動作、方位及動態(tài)的表現(xiàn)使課程講解更具有針對性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生對籃球技能的綜合能力。例如,教師在為學(xué)生介紹籃球運動的發(fā)展歷史時,為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,教師可以把多媒體手段應(yīng)用到教學(xué)活動當(dāng)中,利用視頻和圖像相結(jié)合的方式把枯燥的發(fā)展史知識直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,消除學(xué)生理論課程學(xué)習(xí)中的阻礙,全面增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

        (二)在籃球技術(shù)動作中的應(yīng)用

        通過數(shù)據(jù)調(diào)查可知只通過語言教學(xué),人們對知識的掌握程度為15%,而通過“語言+畫面”的教學(xué)方式可獲得講解知識的80%,生動的語言和規(guī)范的動作可以達(dá)到更好的效果。大部分籃球技術(shù)動作需要教師的示范和講解同時進(jìn)行,還可以借鑒翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式,教師通過課程設(shè)計將任務(wù)布置給學(xué)生,學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí),課后經(jīng)過合理的評價機制,讓學(xué)生在反復(fù)觀看及細(xì)致研究當(dāng)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (三)在籃球戰(zhàn)術(shù)動作中的應(yīng)用

        在教學(xué)過程中可以實時觀看專業(yè)賽事,教師或?qū)W生可以進(jìn)行賽事解說,師生之間可以針對其中的專業(yè)戰(zhàn)術(shù)及球員的職業(yè)素養(yǎng)等展開激烈討論,并通過實際操作的方式對戰(zhàn)術(shù)要點進(jìn)行演練,最大化地提升練習(xí)效果。多媒體平臺展示鮮明、生動、多變的戰(zhàn)術(shù)策略,無形中灌輸給學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的重要性,從而在根本上達(dá)到了教學(xué)目的,使籃球訓(xùn)練更具針對性,極大地提高了訓(xùn)練效率。

        三、結(jié)語

        高校教學(xué)體制改革的腳步一直前進(jìn),國家對高等教育的關(guān)注度有增無減,新課改和綜合素質(zhì)教育的不斷推行。引入現(xiàn)代教育技術(shù)真正實現(xiàn)以人為本的教育目的,緊跟時代腳步,教育路上不斷探索、改革、創(chuàng)新,在課程設(shè)計上層次分明地開展難易點,運用現(xiàn)代教育技術(shù)教師需發(fā)散思維切實做好課程設(shè)計工作,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提升教學(xué)質(zhì)量的同時提高高?;@球整體水平,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的籃球運動員而努力。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 姚濤.微課程在高?;@球教學(xué)中的設(shè)計制作與應(yīng)用[D].哈爾濱體育學(xué)院,2019.

        [2] 項宗星.談高?;@球課教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策[J].才智,2019(20):42.

        [3] 喬劍.高校籃球教學(xué)中體育游戲的作用及應(yīng)用對策探究[J].當(dāng)代體育科技,2019,9(18):110-111

        [4] 蘇小佳.大學(xué)籃球文化對高校籃球教學(xué)革新的影響及對策研究[J].運動精品,2019,38(4):25-26.

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