楊永汪

摘要：想要使數(shù)學教學效果更加明顯，就要在數(shù)學教學中提起學生學習興趣，讓學生主動學習。對于小學階段的學生來講，正處于模仿能力較強的時候，教師要利用好這一時期去引導學生形成正確的學習習慣。對于怎樣去激起學生的學習興趣讓學生愛上數(shù)學，這就需要教師在平時多關心學生，及時認識到自己在講課過程中的不足并加以改進，為學生尋找培養(yǎng)學習興趣的方法，營造良好學習氛圍。

關鍵詞：小學數(shù)學;提高學生興趣;措施

小學數(shù)學需要學生能夠逐漸掌握相對比較抽象的思維方式，所以培養(yǎng)學生的學習興趣不僅可以降低學習難度，也可以讓學生學會主動思考問題。教師可以根據(jù)課上內(nèi)容尋找不同的講課方式，讓學生在枯燥乏味的數(shù)學計算中尋找到樂趣。學生只有從內(nèi)心出發(fā)，對數(shù)學充滿興趣才能提高他們的數(shù)學水平。數(shù)學對于學生來講是具有難度的，對于數(shù)學學生又沒有太大興趣，從而會產(chǎn)生抵觸心理，由此產(chǎn)生惡性循環(huán)。所以怎樣讓學生愛上數(shù)學課，是每位數(shù)學教師應考慮的問題。

一、小學數(shù)學教學中提高學生興趣的意義

由于小學生年齡較小正處于成長階段，所以各方面能力都有待提高，加之小學生好奇心強，對周圍事物具有好奇心理，所以可塑造性較強。小學數(shù)學教師要抓住這一特點著重培養(yǎng)學生數(shù)學興趣，讓小學生在學習中充滿動力提高課堂活躍度，這樣不僅在課上會認真聽講在課下也會積極進行數(shù)學探究，形成良好的學習習慣，除了可以提高數(shù)學成績以外對其他科目上的學習也起到積極作用。數(shù)學這一學科對學生來講相對較難，但它又是很重要的一門科目，有些學生并沒有意識到學習數(shù)學的重要性，所以也就沒有學好數(shù)學的欲望，興趣也就無法產(chǎn)生。教師要從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生想要學習的欲望從而順利完成教學任務。學生對學習的興趣提高了，在課堂上與教師互動的次數(shù)也就相對應的增加，有助于良好學習氛圍的形成，教師要努力維持這種良好氛圍為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。教師不能只把注意力放在學生身上，只顧培養(yǎng)學生興趣忘記從自身尋找原因，任何一節(jié)數(shù)學課都不能只是講解枯燥的知識，這樣只會讓本來就沒有學習興趣的學生感到乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理更不利于教師授課。所以，提高學生數(shù)學學習興趣也有利于教師反省自己，改進授課方式。還要擅長利用多媒體等新技術(shù)輔助自己教學，注意到以往數(shù)學教學模式的弊端，為學生學習創(chuàng)造良好條件。

二、小學數(shù)學教學中提高學生興趣的措施

2.1采用趣味化教學方式

采用趣味化教學為學生搭建一個輕松、有趣的學習環(huán)境，小學生正處于愛玩的年紀，所以通過這一方式很容易帶動學生的熱情。教師在上課之前可以根據(jù)授課內(nèi)容想一些小游戲，這樣能夠調(diào)動學生的積極性，并且在玩的過程中還能夠釋放自己的壓力。但是教師在選擇的時候要注意某些問題，游戲一定要符合自己課上講的內(nèi)容，有利于輔助自己教學的游戲，還要搞清楚玩的目的是讓學生從中學到知識，提高數(shù)學學習興趣。還要考慮場地問題，畢竟教室的空間不大，盡量選擇操作簡單、耗時短的游戲。

例如五年級下冊《確定位置》，教師可以在上課之前選擇幾名同學站在不同的位置，讓學生說出來誰在誰的哪一邊，通過說出位置讓學生了解需要學習的知識。或者教師找準一個參照物讓學生自己定位自己在參照物的哪個方位，讓學生對位置有一個清晰的認識。游戲雖然簡單，但是可以讓全體學生都參與進來，形成一個積極歡快的氛圍，也有利于學生學習。無論采取什么樣的方式目的都是一樣的，但要結(jié)合實際情況，以學生的實際需求為出發(fā)點。在玩游戲的過程中教師要保障學生安全，防止因?qū)W生因某些小的事情產(chǎn)生爭吵、打架的狀況，維持課堂秩序。教師還要時刻觀察學生的情況，多關心每一位學生，多多照顧成績較差的學生，給予他們鼓勵幫助他們擁有自信心。

2.2合理設置問題，培養(yǎng)學生思考能力

教師可以根據(jù)講課內(nèi)容合理設置問題，并讓學生以小組為單位進行探討，讓學生自己動手動腦。設置的問題也要結(jié)合學生實際情況以學習內(nèi)容為主，不能太過困難。一個有趣味的問題同樣可以激起學生的興趣，引導學生思考問題，讓學生在相互探討中尋找答案。教師要及時幫助學生在思考過程中遇到的問題，加強師生溝通，這樣一來學生就會有學習的熱情，課堂也就活躍起來了。一個輕松，愉快的課堂氛圍也有助于學生提起學習興趣。

例如五年級下冊《長方體（一）》，在上課之前教師可以讓學生自己制作一個長方體，并提出一些問題，“是不是所有的長方體大小都一樣”，“怎樣計算長方體的表面積”等等，讓學生之間相互比較自己的長方體與其他同學的有什么不同。讓學生自己掌握一些簡單的知識，在課上會更容易理解，學生在學習中也不會感到太吃力。有些學生不愿意與其他同學進行交流也不愿意與教師進行溝通，如此就會讓這些學生對學習感到抵觸，教師要對他們多些關心，在學習上多幫助他們。任何學生都需要教師的鼓勵，從而增強自信心，變得開朗活潑好學。教師要時刻關注學生狀況，不能只把注意力放在教學上只關心成績，學生的心理健康同樣重要，提高學習興趣是循序漸進的，不能急躁。

2.3利用多媒體設備輔助教學

多媒體技術(shù)在各個領域都能發(fā)揮出巨大的作用，教師要利用好多媒體設備，改變以往單純用黑板粉筆教學的方式。利用多媒體設備為學生帶來視覺和聽覺上的沖擊，用多彩的畫面吸引學生注意力，引起學生興趣。相較于書本的知識來講，利用多媒體來進行教學更有說服力和感染力，展現(xiàn)出來的信息更豐富。還可以將板書保存下來，讓那些重要的知識點反復呈現(xiàn)出來，學生也可以隨時進行翻閱補充筆記。教師可以利用多媒體尋找一些有關上課內(nèi)容的視頻或圖片供學生觀看，讓學生對所學知識有進一步理解，激起學生好奇心和學習興趣。教師要根據(jù)小學生實際特點進行教學，讓學生在生活實踐中學到知識，感受到知識帶來的用處。教師要引導學生形成正確的學習習慣，學會自己思考問題解決問題。

結(jié)束語

小學數(shù)學要注重培養(yǎng)學生興趣，加強師生溝通。教師要創(chuàng)新教學方式，改變以往教學模式，及時總結(jié)自己在教學過程中的經(jīng)驗，反省自己。多關注學生學習狀況，幫助學生解決問題，培養(yǎng)師生感情。教師要利用好先進設備以輔助自己教學，還要提高自身修養(yǎng)，為學生樹立榜樣。

參考文獻：

[1]馮麗琴.淺談小學數(shù)學文化教學實踐——從提高教師數(shù)學文化素養(yǎng)到激發(fā)學生數(shù)學文化興趣[J].華夏教師，2015（06）：82.

[2]陳長娟.如何在《小學數(shù)學競賽指導》教學中提高學生的學習興趣[J].職業(yè)技術(shù)，2012（02）：16.