周惠惠

摘要：思想政治課程是職高院校開(kāi)設(shè)的必修課程之一。我國(guó)有著非常悠久的茶文化，職高思想政治教學(xué)中融入茶文化，結(jié)合茶藝加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育可以創(chuàng)新以往的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。以下就是本文分析的職高院校如何借助茶藝開(kāi)展思想政治教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，目的是創(chuàng)新職高思想政治教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞;職高院校;思想政治教育;茶藝;應(yīng)用措施

我國(guó)的飲茶文化非常豐富，茶藝在我國(guó)很早就已經(jīng)出現(xiàn)了，茶對(duì)人們的影響非常深遠(yuǎn)。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們生活質(zhì)量的不斷提升，茶逐漸成為一種文化，隨之而生的就是茶藝。茶藝是茶文化的內(nèi)容之一，里面不僅包含茶文化的內(nèi)容，還融入了一些思想，茶藝中的思想可以影響人們的生活和行為習(xí)慣。如今茶藝也逐漸走入教育領(lǐng)域，越來(lái)越多的思想政治教育工作者開(kāi)始借助茶藝落實(shí)對(duì)學(xué)生的思政教育。

一、職高院校思想政治課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段我國(guó)職高院校思想政治教學(xué)存在不少的問(wèn)題。一是課程設(shè)計(jì)較為枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高。伴隨我國(guó)教育體系的不斷完善，職高院校思想政治課程設(shè)計(jì)也需要加以創(chuàng)新，但是多數(shù)老師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，沒(méi)有將思政教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，過(guò)度依賴教材，局限教材的教學(xué)內(nèi)容難以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;二是思想政治理論教學(xué)難以結(jié)合文化教育也是目前我國(guó)多數(shù)職業(yè)高中思想政治教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，文化是思想政治教育的基礎(chǔ)，脫離的基礎(chǔ)教學(xué)效果顯著不高。

二、茶藝在職高思政教育工作中的作用

（一）思想政治教育借助茶藝有助于讓學(xué)生形成正確的三觀

茶藝是一種科學(xué)的泡茶技術(shù)，泡茶過(guò)程中融入了思維基因和文化基因。文化可反映出一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精氣神，直接影響人們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)人們的思維方式和行為方式產(chǎn)生潛移默化地影響。泡茶的過(guò)程就是一個(gè)人修身養(yǎng)性的過(guò)程，我國(guó)的茶文化包含的內(nèi)容較為豐富，比如儒家思想和道家思想。茶文化中的茶道和茶格就是人道和人格。我國(guó)不斷沉淀下來(lái)的茶文化最終會(huì)變?yōu)橹腥A民族珍貴的精神文化和物質(zhì)文化載體。職高思想政治教學(xué)中融入茶藝可促使學(xué)生自主從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上收集與茶文化相關(guān)的知識(shí)，觀看茶藝視頻說(shuō)出自己的感受。身份不同、所處時(shí)代不同的飲茶者感受到的茶文化和茶思想也是不一樣的。中國(guó)的茶藝追求道法自然，崇尚節(jié)儉，追求返璞歸真，注重個(gè)人的修身養(yǎng)性，以此獲得精神上的滿足感。而職高思想政治教學(xué)中融入茶藝可促使學(xué)生深入體會(huì)茶文化，在快節(jié)奏的生活中尋求精神上的滿足感，起到修身養(yǎng)性，沉心靜氣的作用?？梢?jiàn)茶藝與職高思想政治教育相結(jié)合有助于促使學(xué)生形成正確的三觀，有勇氣面對(duì)今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種困難[1-2]。

（二）思想政治教育借助茶藝有助于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

茶藝表演是藝術(shù)的一種。茶藝表演者要想達(dá)到較高的表演水平，就需要具備豐富的茶文化知識(shí)，對(duì)于沖泡茶葉的要領(lǐng)要熟練掌握，精彩的茶藝表演可以展示出一個(gè)人的內(nèi)在道德修養(yǎng)。人們?cè)诤炔璧倪^(guò)程中也會(huì)主動(dòng)關(guān)注自身的言談舉止，身處在茶文化氛圍中可潛移默化受到積極的影響。職高思想政治教學(xué)中融入茶藝表演可讓學(xué)生接觸到關(guān)于茶文化的各種禮儀和習(xí)俗，能促使學(xué)生養(yǎng)成尊禮節(jié)、講禮儀的良好社會(huì)公德，這對(duì)提升學(xué)生的氣質(zhì)形象具有重要意義。

三、職高思想政治教學(xué)中應(yīng)用茶藝開(kāi)展教學(xué)任務(wù)的措施分析

（一）思想政治教學(xué)中結(jié)合學(xué)生專業(yè)融入茶藝知識(shí)

職高思想政治教學(xué)借助茶藝開(kāi)展教學(xué)任務(wù)需要老師們結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)。我國(guó)的茶文化歷史非常悠久。悠久的茶文化很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。伴隨我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，職高院校也逐漸意識(shí)到茶藝對(duì)學(xué)生的影響，逐漸將茶藝融入到思想政治教學(xué)中。但是僅僅是立足思想政治課堂上為學(xué)生講解茶藝知識(shí)起到的教學(xué)效果不明顯。職高院校開(kāi)設(shè)了很多專業(yè)，專業(yè)不同學(xué)生特點(diǎn)也不一樣。因此老師要結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)在思想政治教學(xué)中融入茶藝相關(guān)內(nèi)容。職業(yè)高中思想政治老師們要了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)，清楚掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們存在的差異。結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的融入茶藝相關(guān)知識(shí)可明顯提高思想政治教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查多數(shù)學(xué)生對(duì)茶都非常熟悉，但是真正了解茶文化的學(xué)生為數(shù)不多。因此老師將茶藝融入到思想政治教學(xué)中時(shí)可以將學(xué)生分成不同小組，設(shè)計(jì)有關(guān)茶藝的幾個(gè)問(wèn)題，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

（二）思想政治教學(xué)中注意設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題引入茶藝知識(shí)

職高院校思想政治課堂上老師要注意教方法的技巧性。思想政治老師備課時(shí)可以設(shè)計(jì)幾個(gè)幽默風(fēng)趣的問(wèn)題，以此激發(fā)學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的興趣。如茶藝和茶馬古道之間存在何種關(guān)系？注意老師在提出上述問(wèn)題時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生好奇心。思想政治老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題范圍要適中，避免問(wèn)題涉及范圍較大，也要避免問(wèn)題涉及單位較小。借助問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生立足自身角度進(jìn)行思考，得出自己的觀點(diǎn)。此外，職高院校領(lǐng)導(dǎo)可邀請(qǐng)茶藝方面的專家前來(lái)開(kāi)展講座，借助講座的形式將思想政治教學(xué)與茶藝結(jié)合在一起，促使學(xué)生思考問(wèn)題更加深入，不斷完善職高院校思想政治教育體系[3-4]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，以上就是本文分析的茶藝在職高思想政治教育工作中的應(yīng)用情況，希望可進(jìn)一步提高思政教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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[3] 姜紫瑩. 傳統(tǒng)茶文化融入高校思政教育路徑探討[J]. 福建茶葉，2021，43（3）：236-237.

[4] 胡咪娜. 茶文化視野下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教育融合的必要性與途徑探析[J]. 福建茶葉，2021，43（6）：102-103.