李丁清

摘要：隨著教育改革的縱深推進(jìn)，小學(xué)班級管理工作面臨全新的挑戰(zhàn)。如何準(zhǔn)確把握小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，探索科學(xué)高效的班級管理方法與策略，從而促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，顯得至關(guān)重要。下面，我將以一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的身份來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和方法策略。

關(guān)鍵字：小學(xué);班級管理;方法分享

一、搞好師生關(guān)系，用愛激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

首先站在學(xué)生的角度考慮，學(xué)會換位思考，學(xué)會放低姿態(tài)，盡可能心平氣和建立良好師生"情"，讓學(xué)生相信你是真的對他們好。學(xué)生來到學(xué)校每天接觸最多的就是老師，他們也需要我們真心來愛護(hù)，每日只要有時(shí)間，就應(yīng)該多與他們溝通、交流，讓他們感受到你對他們的愛，讓他們知道老師很容易接近，不是想象的那么可怕。

其次，學(xué)生并沒有好壞，所謂好壞之分無非是學(xué)習(xí)的好壞，每個(gè)人都有自己性格的可愛之處，就算是學(xué)習(xí)差、搗亂的學(xué)生也應(yīng)該是得到老師的愛，幫助他們分析學(xué)習(xí)不好的原因，找到厭學(xué)、上課搗亂的背后原因，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們重新獲得信心，學(xué)生雖然年齡不大，但是每個(gè)人也都有自己的困難和煩惱之事，作為老師應(yīng)該告訴學(xué)生如果學(xué)生有困難可以說給老師聽，你會盡力幫他們解決，這樣不但能獲得他們的真心傾訴，還會讓老師和學(xué)生的心走得更近，面對問題不能總是諷刺挖苦而應(yīng)該好言相勸，做到真正的愛學(xué)生。我認(rèn)為這是班級管理的基礎(chǔ)。

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行班級管理

數(shù)學(xué)學(xué)科講究直觀和準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)教師在授課時(shí)，必須熟練地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，這也是數(shù)學(xué)教師必備的基本素質(zhì)，數(shù)學(xué)教師和學(xué)生日常交流中自然而然的產(chǎn)生一種語言精確，時(shí)間觀念強(qiáng)，解決問題講究效率的氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，耳濡目染地形成一種處理事情較為準(zhǔn)確且具有較強(qiáng)的條理性，對班級管理的有序性大有裨益。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以在班級內(nèi)選拔德才兼?zhèn)涞恼n代表和小組長等，幫助教師進(jìn)行班級自主管理，發(fā)揮學(xué)生的模范帶頭作用。同時(shí)也盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中，人人爭當(dāng)班級主人，并在自主管理中實(shí)現(xiàn)自我成長與超越，從而營造良好的教學(xué)氛圍和班級氛圍。

三、結(jié)語

學(xué)生是祖國的花朵，是國家的未來，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好我們的學(xué)生，更好地來把祖國的花朵灌溉、滋養(yǎng)?？傊嗉壒芾硎且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，我們應(yīng)該積極接觸、用心溝通，班級管理工作將事半功倍！

參考文獻(xiàn)：

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