紀(jì)樂(lè)

摘要：目前，動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為幼兒日常生活中不可或缺的重要組成部分，幼兒經(jīng)常癡迷于動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)甚至?xí)榱丝磩?dòng)畫(huà)片而放棄其他一切游戲活動(dòng)。不同發(fā)展水平的幼兒喜歡觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片類(lèi)型也不盡相同，但是無(wú)論是何種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片都對(duì)幼兒既有積極影響又有消極影響，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和教師如何正確地引導(dǎo)幼兒正確的觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。

關(guān)鍵詞：幼兒;行為;動(dòng)畫(huà)片

一、不同類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響分析

（一）詼諧型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極與消極影響分析

積極影響：《貓和老鼠》的特色就是鬧劇多，情節(jié)非常的熱鬧，能使幼兒的情緒放松與愉悅。故事中不管貓和老鼠的惡作劇多么的豐富，那都是一場(chǎng)鬧劇，它們沒(méi)有動(dòng)物世界中貓和老鼠的那種欺負(fù)弱小的殘忍，幼兒經(jīng)常觀(guān)看此類(lèi)動(dòng)畫(huà)片會(huì)受到積極的影響，從而養(yǎng)成不欺小凌弱的良好道德習(xí)慣。而在《喜羊羊與灰太狼》中，以狼和羊兩大種族之間的有趣斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容，故事中灰太狼經(jīng)常抓到羊，但是在羊群團(tuán)結(jié)合作的共同努力之下，羊最終都能被成功的解救，養(yǎng)成與同伴團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣。

《貓和老鼠》講述的是通過(guò)貓和老鼠在互相追逐打鬧中發(fā)生的有趣的事來(lái)引人發(fā)笑的，它們經(jīng)常把屋子弄得非常亂，而且在這部動(dòng)畫(huà)片中許多的暴力行為不會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果，無(wú)論是貓和老鼠受傷，或者是東西被損壞，都能很快地恢復(fù)過(guò)來(lái)，這會(huì)讓幼兒產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己的行為也不會(huì)有嚴(yán)重的后果，被損壞的東西也能很快恢復(fù)，因而損壞東西的行為就更加放肆，使幼兒的破壞行為增多。

（二）英雄型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極與消極影響分析

說(shuō)到這類(lèi)型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣的積極影響，印象最深刻的是《熊出沒(méi)之過(guò)年》，其中處處可以體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題。比如，當(dāng)動(dòng)物們得知光頭強(qiáng)要砍樹(shù)時(shí)，分工合作，共同努力，最終使光頭強(qiáng)的伐木機(jī)出現(xiàn)了故障，破壞了光頭強(qiáng)的砍樹(shù)計(jì)劃，保護(hù)了森林;而當(dāng)動(dòng)物們知道光頭強(qiáng)其實(shí)只是為了賺錢(qián)買(mǎi)回家的車(chē)票時(shí)，被深深的感動(dòng)，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，齊心協(xié)力將光頭強(qiáng)送上了車(chē)，使它終于在新年與家人團(tuán)聚在一起，體現(xiàn)了互幫互助，不計(jì)前嫌，團(tuán)結(jié)合作的精神。

消極影響：通過(guò)上班期間對(duì)幼兒的觀(guān)察，有些幼兒經(jīng)常會(huì)說(shuō)“可惡！”，當(dāng)我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通中，得知幼兒是模仿《熊出沒(méi)》中的臺(tái)詞，在這部動(dòng)畫(huà)片中，大量的出現(xiàn)不文明的臺(tái)詞，比如“可惡的家伙，我要你的命！”“可惡！”“我饒不了你！”“惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量！”等，這些臟話(huà)很容易被幼兒學(xué)習(xí)模仿，并運(yùn)用到生活中，養(yǎng)成不講文明，不講禮貌的壞習(xí)慣，當(dāng)幼兒在觀(guān)看此類(lèi)動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒不要模仿動(dòng)畫(huà)片中的這些臺(tái)詞，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

二、幼兒科學(xué)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的建議

（一）對(duì)社會(huì)的建議

首先，動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容應(yīng)該貼近幼兒生活，不要過(guò)于成人化現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中以幼兒真實(shí)生活為題材的并不多，在動(dòng)畫(huà)片的影響下，幼兒亂說(shuō)“我愛(ài)你”，表達(dá)好感的方式很不合適，這其實(shí)是成人之間應(yīng)該有的表達(dá)好感的方式，不應(yīng)該發(fā)生在幼兒之間;幼兒學(xué)著動(dòng)畫(huà)角色說(shuō)很多臺(tái)詞，有很多不符合幼兒的年齡特征，影響和父母之間的正常溝通與交往。因此，應(yīng)該盡量讓動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容貼近幼兒生活，不要過(guò)于成人化。其次，盡量減少暴力、血腥的場(chǎng)景，當(dāng)他們看到動(dòng)畫(huà)片中可以通過(guò)打斗來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，總以為在生活中自己也可以那樣做，所以就會(huì)模仿，最終造成自己或者他人受傷，因此，應(yīng)該盡量減少暴力、血腥的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。

（二）對(duì)家長(zhǎng)的建議

為幼兒選擇適合的動(dòng)畫(huà)片，控制幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的觀(guān)看習(xí)慣，與幼兒一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片并及時(shí)給予指導(dǎo)。但是幼兒不像成年人，他的自控能力特別差，他不像成年人一樣，每天有好多的事情要忙，只要他高興，他就有無(wú)限的時(shí)間觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片中精彩的畫(huà)面經(jīng)常會(huì)把幼兒吸引，導(dǎo)致幼兒癡迷于動(dòng)畫(huà)片，如果這樣的放縱讓幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，一定會(huì)影響到幼兒的身體健康，所以家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格的控制幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，以免影響幼兒的身體健康。觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件很放松，很享受的事情，我們?cè)谏钪锌梢砸?jiàn)到，有的幼兒躺在爸爸媽媽的懷里歪著脖子看，有的幼兒趴在床上兩只胳膊肘撐著腦袋看，有的幼兒搬個(gè)凳子坐電視前恨不得鉆進(jìn)電視里看……各式各樣的姿勢(shì)都有，家長(zhǎng)必須注意許多細(xì)節(jié)，促使幼兒養(yǎng)成良好的觀(guān)看習(xí)慣。

（三）對(duì)教師的建議

幼兒每天生活的空間不是在家里就是在幼兒園，所以除了家長(zhǎng)以外，教師對(duì)幼兒的行為影響也是至關(guān)重要的。在幼兒園的時(shí)候，也有教師為了能夠讓幼兒安靜的待呆一會(huì)兒，選擇播放幼兒喜歡觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片，其實(shí)教師和家長(zhǎng)一樣，在為幼兒播放動(dòng)畫(huà)片時(shí)一定要選擇適合的動(dòng)畫(huà)片來(lái)播放，同時(shí)應(yīng)該讓幼兒保持正確的姿勢(shì)來(lái)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，控制幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，不能因?yàn)橛變合矚g就整整幾個(gè)小時(shí)都觀(guān)看，教師應(yīng)該與幼兒一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，必要的時(shí)候要對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，在觀(guān)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片后要組織相關(guān)的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1] 詹婉婷.家園合作共同培育幼兒良好行為習(xí)慣的策略探究 [J].考試周刊，2021（5）：152-154.

[2] 吳霞.家園共育視域下幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育策略探究 [J].考試周刊，2021（01）：165-166.