薛冬妮

摘要：在當前的社會發(fā)展當中，網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展十分的迅速，并且已經(jīng)逐漸地占據(jù)人們生活，尤其是小學生，網(wǎng)絡(luò)新媒體占據(jù)的地位更加深化。隨著新媒體的不斷發(fā)展，小學生的價值觀方向十分的復(fù)雜，在道德領(lǐng)域上逐漸的展露出了與社會主義道德觀相悖的一面。小學階段是開展思想培養(yǎng)的重要階段，更應(yīng)該讓學生增加法治觀念、樹立良好的道德品質(zhì)。因此如何能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來對小學生進行立德樹人教育顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;小學;立德樹人

小學生的思想還不太成熟，是進行立德樹人教育的最佳時期。從以往的小學生教育的實際案例上來看，給小學生立德就是要讓小學生能夠從小就擁有正確的人生價值觀和道德觀。當前網(wǎng)絡(luò)新媒體對于小學生的影響是最為深刻的，因此教育的方式也應(yīng)該進行一定的改變，將立德樹人這一理念融入教學當中，這樣就能夠提高小學生的教學質(zhì)量，使立德樹人教育的效果能夠達到最好。

一、教學課堂上進行思想教育

在小學教育階段來講，立德是重要的教育內(nèi)容，更早地對小學生進行德行的教育，便能夠更加容易的培養(yǎng)小學生的正確價值觀。對小學生進行思想教育最好是能夠?qū)⒔逃谌虢虒W的課堂當中，教師應(yīng)該能夠熟練地使用新媒體技術(shù)，讓學生能夠在網(wǎng)絡(luò)新媒體當中等價對于傳統(tǒng)文化的認知和理解，從而讓小學生更加容易理解正確的社會關(guān)系。

利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來展開道德與法治的教學工作是當前立德樹人思想教育的重點方向。其中教育的重點方向就是想要讓小學生能夠擁有正確的道德意識和法律意識，了解社會的發(fā)展關(guān)系。在小學的教學課堂上，教師不能夠被教科書中的內(nèi)容束縛住，應(yīng)該以實際生活為教學的重點，從生活當中的小事上來對學生進行思想上的引導。例如在教會學生感恩的時候，教師可以舉一個平時生活當中父母照顧孩子的畫面為例，通過小學生日常的生活經(jīng)驗，讓學生與教學內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，從而更加容易產(chǎn)生情感上的共鳴，最后在對道德品質(zhì)進行分析與討論。通過這樣課堂教學可以讓小學生對于這方面的記憶更加深刻從而形成正確的價值觀。

二、將立德樹人思想融入管理中

對于學生而言，每天在學校的活動時間要比在家活動的時間還長，因此，學校的教育對于小學生來講尤為重要。如果想要更好地進行立德樹人的教育，必須要將思想融入學校日常的管理當中，更要學會利用新興的網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)來向?qū)W生展示班主任以及校領(lǐng)導的能力。校長是一所學校的靈魂人物，對于學生的教育起到了至關(guān)重要的作用。因此在進行小學生立德樹人教育的過程當中，校長應(yīng)該清楚的了解立德樹人的思想，著眼于未來，將網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育方式作為重要任務(wù)。應(yīng)該根據(jù)不同小學的不同情況安排不同的教育工作。主要的工作方向應(yīng)該是如下兩個方面：第一方面是要積極的對學生進行思想指導工作;另一個方面就是要培養(yǎng)教師的管理和教學能力，將本校的教師培養(yǎng)成為品德高尚的隊伍，能夠?qū)⒔虒W生立德樹人作為主要的教學理念。

小學的班主任是小學生在校期間的主要管理者，也是立德樹人教育的具體實施者，因此對于班主任的教育培養(yǎng)十分重要。班主任應(yīng)該能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)來進行德育上的教育。對于小學班主任來講首先應(yīng)該最終學生本身，教育不是一味地對學生進行知識的灌輸，同時還需要聆聽學生本身的意見。教育的過程當中不能夠擺出一副居高臨下的姿態(tài)，而要以平等的角度對學生的思想進行一步步地引導。對于小學生來講，更加需要的是別人的鼓勵，這樣才能夠有足夠的激情去進步，絕對不能夠以分數(shù)的高低來評價一名學生，在當前的教育體系當中，教師很容易根據(jù)學生們的成績好壞來進行教學資源的傾斜，這種文體嚴重的影響學生的品德教育，需要從根本上來解決問題。班主任一定要讓學生喜歡自己，這樣才更方便進行以德服人，對于自己的日常行為舉止要特別的注意，讓學生從教師的日常行為中建立良好的道德觀念。通過使用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，讓學生更加清楚的了解教師，同時也可以讓學生的家長知道學生的教師的道德品質(zhì)以及教育的方向。這樣才能夠更加方便的收集各方的意見，然后進行改正。

當前的小學生當中，獨生子女的比例比較高，在學生的家中很多家長都不舍得對孩子進行教育，經(jīng)常會導致學生自我意識比較強。在對這樣的學生進行教育時不能只是單純進行說教，學生很少能夠聽得進去。這是班主任應(yīng)該采用以德教育的手段，在學生日常的生活當中進行一點點的引導，讓學生在平時充分的體會出合作勞動的重要性，這樣就會逐漸降低自我意識正確樹立道德標準。

三、結(jié)語

正確的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對小學生進行立德樹人教育是一項長期的教育方向，過程十分的艱辛，不僅僅需要學校的努力，同時也需要小學生家長以及社會的教育，形成統(tǒng)一目標。切實做好教育的改革工作，讓教學的效率提高，創(chuàng)建更加高素質(zhì)的教育對位，為我國培養(yǎng)出更多的道德與法治都凸出的人才。

參考文獻：

[1] 張廷山.西部貧困山區(qū)中小學基于“互聯(lián)網(wǎng)+”看展立德樹人教育方法的研究[J].考試周刊，2019（24）：12.