侯海冰

師者，有夢

前不久，在一堂英語口譯課上，我為同學(xué)們分享了“中國詩詞之美走向世界”——古詩詞翻譯技巧，帶領(lǐng)大家朗讀了陸游的《清都行》。

“約君切勿負(fù)初心，天上人間均一是。”在同學(xué)們的誦讀聲中，我仿佛看到了那位妙趣橫生的愛國詩人陸游，好像有一個聲音在耳畔回響：記住這首詩，不要辜負(fù)了初心。

初識這首詩是在高中時期。也正是在這種“初心盡不違”的信念下，在全家人對教師這一行業(yè)并不看好的情況下，高中畢業(yè)時，我毅然報考了師范院校，立志將來做一名教師。

因為，在我內(nèi)心深處，教師是從一襲散發(fā)著知識的芳香中款款走來的人;是在課堂上用激昂文字追逐夢想的人;是為學(xué)生釋惑解疑、與學(xué)生促膝長談、用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫人生的人。教師是《詩經(jīng)》“風(fēng)雅”精神的傳承，以真誠積極的人生態(tài)度啟迪感染他人;是《離騷》中理想熱情的弘揚，以修身之情鑄造勇敢探索之魂;是《史記》“不虛美，不隱惡”的詮釋，以樸實無華的心境孕育渾然天成的教育夢想。

很幸運，夢想成真。2008年7月，我光榮地成為了廣東開放大學(xué)應(yīng)用外國語學(xué)院的一名英語教師。

師者，有光

2010年，對我而言是意義非凡的一年。因為這一年，我參加了一個導(dǎo)游技能大賽，留下了很多美好回憶。也正是通過那場比賽，我更深刻地體會到法國作家羅曼·羅蘭說過的一句話，“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”的道理。

那時，恰逢廣州舉辦第16屆亞運會，而那次導(dǎo)游技能大賽無論是在參賽覆蓋面，還是影響力上都可謂空前規(guī)模。參與競爭的不僅有全省高職院校教授“旅游”或“涉外旅游”的老師，還有來自全省、市旅游局、旅行社的優(yōu)秀代表。大賽實施方案也明確凸顯素質(zhì)與風(fēng)采結(jié)合、專業(yè)與才藝并重的指導(dǎo)方針，全力推出健康活力、德才兼?zhèn)洹ⅹ毦喵攘Φ膬?yōu)秀中英文導(dǎo)游員。其競賽項目包括：理論考試、撰寫導(dǎo)游詞、自我展示、專題知識問答、現(xiàn)場模擬導(dǎo)游、命題演講及才藝展示。

我清楚地記得，當(dāng)時備賽時間非常倉促。我的心里也非常忐忑，雖然我考取了英文導(dǎo)游員證書，有在旅行社做英文導(dǎo)游的經(jīng)歷，但畢竟是半路出家。但同時，心里有種隱隱的期盼，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，不如把它當(dāng)作檢驗自己綜合素質(zhì)的機會吧！憑著一股不服輸?shù)捻g勁，經(jīng)過不到一個月的準(zhǔn)備，我以第一名的成績獲得廣東省職業(yè)技能大賽省屬、行業(yè)和廣州地區(qū)高職院校選拔賽“導(dǎo)游行業(yè)”工種一等獎。

雖然時隔多年，但現(xiàn)在回想起那場比賽，仍然意猶未盡。很感謝那個綜合的舞臺，讓我的專業(yè)知識獲得滿分的同時，有機會彈奏一首鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》，并通過一位英語老師的演奏表達(dá)了對美好的向往和期待，對幸福的執(zhí)著和追求;很感謝那個綜合的舞臺，讓我“講好中國故事，宣傳廣東旅游文化魅力”的同時，以“不太專業(yè)”但“充滿感染力”的演講技巧打動了現(xiàn)場觀眾，用語言的風(fēng)采和魅力陶冶愛國主義高尚情操、塑造愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品格。

師德高尚、業(yè)務(wù)精湛是對教師隊伍提出的最基本的要求，同時，教師還應(yīng)充滿活力、心中有光。對教育的熱愛、對幸福的追求、不斷前行的步伐終將匯聚成一縷柔滑如絲綢般的溫暖之光，在責(zé)任中堅守、在使命中擔(dān)當(dāng)……

師者，有悟

2020年，我有幸參加了廣東省第五屆高校（高職）青年教師教學(xué)大賽，并榮獲教育與體育組三等獎。這是我第一次參加教學(xué)大賽，是在爭分奪秒中完成的比賽，也是我教學(xué)生涯中積累的一筆重要財富。

我雖然是一線教師，忙于教學(xué)工作，但只有參加比賽時才深刻地領(lǐng)悟到自己教育教學(xué)資源積累的匱乏，教學(xué)資源系統(tǒng)化的欠缺讓我在有限的備賽時間內(nèi)不得不只爭朝夕、全力以赴，甚至犧牲睡眠時間，只為不負(fù)努力，不負(fù)自己，不畏困難，不留遺憾。

就這樣，五天四晚，完成了10個單元的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單、教學(xué)課件、課堂教學(xué)設(shè)計（雙語版），制作了14個微課，錄制了40分鐘的課堂教學(xué)錄像，整理了5個試題庫。終于，在規(guī)定的時間內(nèi)提交了所有材料，本應(yīng)“仰天大笑出門去”，但我卻無法適應(yīng)這舒適的閑暇。我拿出課本，重新審視教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，重新思考如何讓豐富而系統(tǒng)的教學(xué)資源游刃有余地助力教師教學(xué)，就算遇到突發(fā)狀況，如電腦故障、停電等，教師都不會驚慌失措，而是創(chuàng)造性地讓學(xué)生最大限度地體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

雖然，這次比賽我以一名之差，與二等獎擦肩而過，但這種遺憾卻帶給我更多的感悟，它會深入泥土，轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，說不定會為來年的春天新增一抹秀綠。

師者，有愛

2020年初，一場突如其來的疫情打亂了正常的生活節(jié)奏和工作秩序。作為一名基層黨員，在疫情就是命令，防空就是責(zé)任的號召下，我謹(jǐn)記習(xí)總書記“充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用”的教誨，在疫情期間，加入了“黨員突擊隊進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊伍。經(jīng)過培訓(xùn)合格之后，我成功上崗，成為小區(qū)一名臨時保安，幫助來來往往的居民測量體溫，并在表格上做好登記;提醒居民戴好口罩、勤洗手、勤消毒、不聚集、不恐慌。

雖然，我所做的和抗疫一線的“戰(zhàn)士”們相比是那么微不足道，但我為緩解疫情期間小區(qū)治安狀況復(fù)雜、管理難度大、物業(yè)人手不夠等狀況盡了自己綿薄之力。通過參與志愿者活動，我更深刻地體會到什么是初心使命，什么是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也常常有一股用愛鑄成的暖流涌上心頭，支撐著我，讓我深信：沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。

晨曦初照，青山浮水。

花羞浮葉紅，草翩滴影翠。

師者，有夢，寫春秋，無悔當(dāng)處安然。

日月辛勉，惜秒陰，光芒總有時。

寄之云萬里，妙悟只因堅持。

蠟炬成灰，愛潤雙眸，

樹人以立乾坤。

責(zé)任編輯 何麗華