許秀鶯

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-143

在經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，我覺(jué)得所做的工作太平凡、太平常、很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是在班門弄斧。但讓我感到欣慰的是：通過(guò)這幾年班主任工作，，通過(guò)自已不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，我所帶班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一年比一年有了較大的轉(zhuǎn)變。就接任該班的班主任來(lái)說(shuō)，該班學(xué)生大都是留守孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、基礎(chǔ)、紀(jì)律，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫。部分學(xué)生無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。

一、正確處理好了四個(gè)“一”：

1、第一次見(jiàn)面：接任新班，面對(duì)著張張新面孔，應(yīng)重視自己與學(xué)生的第一次見(jiàn)面的質(zhì)量，盡力塑造一種和諧、完美，讓學(xué)生既愛(ài)又敬的形象。

2、第一次班會(huì)：我把第一次班會(huì)看得較實(shí)際，準(zhǔn)備較充分，安排較具體。在充分了解學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)實(shí)際，制定了一些切實(shí)可行的措施。尤其是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄、紀(jì)律意識(shí)差方面制定了詳細(xì)的計(jì)劃正確處理

3、第一次處理矛盾：我在處理第一次矛盾時(shí)，就提倡“無(wú)為而治”，即通過(guò)我的點(diǎn)撥引導(dǎo)，淡化學(xué)生對(duì)矛盾的態(tài)度，然后讓學(xué)生自行解決矛盾?！拔蚁嘈拍銈兡茏约禾幚砗谩?、“握握手，講和吧！”這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言有時(shí)的確比苦口婆心的說(shuō)教效果要好。

4、第一次考試：我把學(xué)生第一次考試成績(jī)當(dāng)作他們的隱私，因?yàn)檫@次考試基本上考察的是學(xué)生的基礎(chǔ)，不能真實(shí)反映他們的努力和改變。不然的話，會(huì)給他們的后續(xù)學(xué)習(xí)增添壓力。

二、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

良好的班風(fēng)猶如和煦的春風(fēng)，能愉悅學(xué)生的身心，健全學(xué)生的人格;同時(shí)也是創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)班級(jí)的重要條件。

（一）制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

我班里"調(diào)皮鬼”、“倔強(qiáng)分子”，他們的言行嚴(yán)重地影響了班風(fēng)班貌，班上學(xué)習(xí)成績(jī)總是列在其后，針對(duì)這種情況，我及時(shí)地組織全班同學(xué)共同討論制定了班級(jí)本期的奮斗目標(biāo)：“勤奮學(xué)習(xí)、提高成績(jī)、嚴(yán)守校規(guī)、努力進(jìn)取、愛(ài)班守紀(jì)、創(chuàng)文明班級(jí)”。

（二）建立一支得力的班委干部隊(duì)伍，是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。"賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立“我能行”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：1、民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì)上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。2、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班委干部是班級(jí)管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，把平時(shí)那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。

3、在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開(kāi)始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，從而營(yíng)造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級(jí)氛圍，對(duì)良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

（三） 建立全面合理的班級(jí)管理制度，是良好班級(jí)形成的促進(jìn)劑約束意味著保護(hù)

在班級(jí)常規(guī)管理方面，除了用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生外，還根據(jù)學(xué)生情況制定《班級(jí)公約》、《小學(xué)生十要十不要》、《安全教育十不準(zhǔn)》等有關(guān)制度成為學(xué)生思想進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力的促進(jìn)劑。

（四）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性召開(kāi)諸如：“新學(xué)期的打算”、“我真棒”、“與不文明行為說(shuō)'再見(jiàn)’”、“除臟一請(qǐng)您彎下腰撿起廢紙屑”、“學(xué)習(xí)方法交流”等形式主題班會(huì)。凡此種種，聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。

三、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)的生命線。

在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，后進(jìn)生的比例足足有30%。面對(duì)著這一局面。如何有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成為我面臨的重大課題。我努力尋找后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，拿著放大鏡，使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘、悉心扶持。事后，多找他們談話，以此為契機(jī)，在學(xué)習(xí)上給他提出了要求。的確，他們的表現(xiàn)也會(huì)好一陣子，但也容易出現(xiàn)反復(fù)。班上許多同學(xué)都這樣。我只有耐心地培養(yǎng)，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。他們會(huì)去努力地克服自身的不足，努力地去完善自己。

四、暢通家校交流的渠道。

家校合作中家長(zhǎng)主動(dòng)參與是關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的參與才可能稱得上合作。作為班主任首先要端正思想，不要把家長(zhǎng)參與學(xué)校教育感到是一種威脅，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議產(chǎn)生敵意。其次，要樹(shù)立自己的自信心，積極主動(dòng)地接納家校之間坦率而又真誠(chéng)的交流是良好家校合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間可通過(guò)各種媒介和人際交流來(lái)傳遞信息。

現(xiàn)在的我，走過(guò)了疲憊，走過(guò)了憂傷，相信以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在。班主任的工作，千頭萬(wàn)緒，我還存在著許多不足，我會(huì)更加努力，不求最好，但求更好。