植爽

摘要：由于我國(guó)改革不斷深入進(jìn)行，國(guó)家在各方面的實(shí)力獲得了有效提升。由于世界多元化思維不斷發(fā)展，我國(guó)教育也受到了影響。在當(dāng)下高等教育面臨著各種文化的沖擊，這要求我們要立足于多元文化發(fā)展的背景下推動(dòng)我國(guó)教育改革創(chuàng)新，從各角度研究高校思想政治教育改革帶來(lái)的重要影響。針對(duì)高校思想政治教育來(lái)講，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，正確利用多元文化的優(yōu)勢(shì)來(lái)發(fā)展高職思想政治教育，共同探討改革途徑。

關(guān)鍵詞：多元文化;高職思想政治;教育方法;探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-108

在當(dāng)下，高等教育工作者要結(jié)合時(shí)代發(fā)展用全新眼光看待教育問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的需要，提高思想政治教育的科學(xué)性和合理性，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)和深化教育改革體系，以確保各大高校在思想政治教育上能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。不僅如此，也要提高學(xué)生自身各方面素質(zhì)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀人才，思想政治教育不僅僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還需要在社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐。所以高等教育工作者不能把學(xué)生束縛在課本和課堂上，還要給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正明白思想政治教育的重要性。

一、多元文化導(dǎo)向的高職思想政治教育方法探索的意義

1.1眾所周知，高等院校不僅僅負(fù)責(zé)教育學(xué)生為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，還是增強(qiáng)國(guó)家文化自信的重要機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)思想政治教育的改革以便能適應(yīng)多元文化的發(fā)展，不僅能夠幫助青年學(xué)生更好成長(zhǎng)，也能幫助他們正確看待不同文化現(xiàn)象，可以秉持正確態(tài)度傳播優(yōu)秀文化。除此，對(duì)高校思想政治教育改革，對(duì)于加強(qiáng)當(dāng)今文化自信，傳播優(yōu)秀文化具有重要作用，使人類能夠更好的接受和吸收優(yōu)秀文化成果，從而使人們思想政治素養(yǎng)得到提升。教師在這一過(guò)程中也扮演著重要角色，教育工作者要在多元文化背景下主動(dòng)發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，不僅要幫助學(xué)生提高各方面素質(zhì)，也要配合當(dāng)前教育改革并完善當(dāng)前教育模式，還要不斷提升自身素質(zhì)。在多元文化引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)教育改革，保持教育的先進(jìn)性，讓其與時(shí)俱進(jìn)，這對(duì)于社會(huì)甚至是個(gè)人來(lái)講都具有不可小覷的作用。所以當(dāng)前的教育工作者要著重關(guān)注這些關(guān)鍵問(wèn)題，并及時(shí)作出相應(yīng)措施，以確保教育改革順利進(jìn)行取得到良好結(jié)果。多元文化帶來(lái)的積極影響同樣可以促進(jìn)思想政治教育改革發(fā)展，所以我們要挑選其優(yōu)秀文化為自己所用。

1.2盡管多元文化傳播和發(fā)展趨勢(shì)不斷增加，但它依舊是基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，在這種情況下，外來(lái)文化能夠借助當(dāng)前的背景傳入到我國(guó)，并且可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大眾關(guān)注，這種傳播不僅是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在外來(lái)文化傳入到我國(guó)時(shí)，我們不能盲目接受它，而要擦亮眼睛分辨其好壞。高校的思想政治教育要結(jié)合這一趨勢(shì)的發(fā)展不斷完善自身，以客觀態(tài)度對(duì)待這一現(xiàn)象。因此我們要加快教育改革，創(chuàng)新教育方式讓思想政治教育落實(shí)到位。多元文化的傳播對(duì)我國(guó)主流文化在某些程度上造成了巨大沖擊，特別是對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)尤其是大學(xué)生群體，他們心智尚未成熟，涉世不深，這就導(dǎo)致了一些年輕人盲目追從外來(lái)文化。當(dāng)代高校應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)象全力以赴接受挑戰(zhàn)，加快思想政治教育的實(shí)施和改革，面對(duì)當(dāng)前文化良莠不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同。學(xué)校不能忽視多元文化對(duì)當(dāng)下社會(huì)的影響力度，所以高等院校必須要想出良好對(duì)策，及時(shí)改革思想政治教育模式，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。由于一些高等院校的教育模式單一、內(nèi)容程序化、教育理念落后等問(wèn)題十分顯著，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生需求，所以教育工作者要改變自己的授課方式，打開(kāi)一條新的教育思路，形成主流文化和多元文化相結(jié)合的教育模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。多元文化的發(fā)展和傳播也為高校思想政治教育改革帶來(lái)了許多機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇巧妙利用多元文化這一因素，著力探究思想政治教學(xué)的新模式。

二、多元文化導(dǎo)向的高職思想政治教育方法探索的措施

2.1鞏固馬克思主義理論的領(lǐng)導(dǎo)地位

盡管多元文化在不斷發(fā)展和傳播，但它并不能撼動(dòng)馬克思主義理論的引導(dǎo)地位，這在教育改革過(guò)程中處于重要地位。多元文化中存在優(yōu)秀文化和不良文化，優(yōu)秀文化的傳播推動(dòng)了其他優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，但不良文化對(duì)社會(huì)造成的不良影響也不容小覷。所以我們都要提高自身政治素養(yǎng)，學(xué)會(huì)分辨是非，抵制不良文化。某些學(xué)生認(rèn)為馬克思主義理論沒(méi)有非常突出的理論，針對(duì)這一現(xiàn)象高等教育應(yīng)強(qiáng)化馬克思主義理論的應(yīng)用。讓馬克思主義哲學(xué)回到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，要堅(jiān)持在經(jīng)典當(dāng)中摘取生活的智慧，這是人們獲得長(zhǎng)期健康發(fā)展的必要條件。當(dāng)代青年要堅(jiān)持自己的理想信念，做有擔(dān)當(dāng)有理想的時(shí)代新人。中國(guó)特色社會(huì)主義道路正是由我黨帶領(lǐng)廣大人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦尋找到的正確道路，更是青年應(yīng)樹(shù)立的人生信念。

2.2思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

在以往的教育理念中，學(xué)生有時(shí)會(huì)忽略思想政治教育對(duì)自己的重要性，在思想政治課堂中，學(xué)生沒(méi)有興趣積極性不高，課堂氛圍也影響到了老師教學(xué)態(tài)度。所以應(yīng)怎樣讓學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生興趣，怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)方式，是每位教師都應(yīng)注意的問(wèn)題。由此，想要做好思想政治教育方面的創(chuàng)新和改革就要有效結(jié)合多元文化大背景，汲取精華，棄其糟粕。創(chuàng)新必須要找到好的角度，尋找突破口，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就是教育工作者的靈感來(lái)源。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理和價(jià)值，要深度挖掘并為我所用。不僅如此，還要與當(dāng)前教育有效結(jié)合起來(lái)，深刻意識(shí)到在當(dāng)下多元文化大背景下，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，激勵(lì)廣大人民群眾積極吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身文化素養(yǎng)。

例如《新時(shí)代是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代》學(xué)習(xí)中，教師要為學(xué)生全面闡述，新時(shí)代究竟是怎樣的？學(xué)生可能只是理解現(xiàn)在生活的社會(huì)就是新時(shí)代，但學(xué)生并不理解新時(shí)代的社會(huì)究竟是怎樣的。教師就要以中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代為主題，將學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來(lái)，共同探討問(wèn)題。思想政治教師要在課堂上投入更多精力，設(shè)計(jì)好每節(jié)課堂的上課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)課堂積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生正確三觀，根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)好自己的課堂。思想政治教師要學(xué)會(huì)克服在授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生狀況及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，不因?yàn)閷W(xué)生上課不積極而使自己的工作熱情被磨滅。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法

思想政治不僅要在課堂教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，還要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。教師要學(xué)會(huì)摒棄以往單一的教學(xué)模式，教師只站在講堂上解釋書本中的內(nèi)容或問(wèn)題，對(duì)學(xué)生關(guān)照較少，所以當(dāng)下思想政治教師要提高自身能力，學(xué)會(huì)借助工具輔助自己教學(xué)。當(dāng)今多媒體技術(shù)，應(yīng)用廣泛而且技術(shù)發(fā)達(dá)，完全可以利用多媒體技術(shù)完成課堂教學(xué)。采取新方法才能有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前新背景以及社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，所以教師要學(xué)會(huì)將多媒體技術(shù)有效融合在教育當(dāng)中，把學(xué)生最喜愛(ài)的事物轉(zhuǎn)化為教學(xué)的新工具。這樣不僅可以吸引學(xué)生注意力，也可以創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。用豐富的學(xué)習(xí)資源吸引更多學(xué)生，幫助學(xué)生全方面了解思想政治這門課程。除此以外，學(xué)校作為教育場(chǎng)所，要著重從某一角度入手，著重發(fā)展某一方面，著重完善教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)等。根據(jù)當(dāng)下條件采取現(xiàn)代化培訓(xùn)方式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，積極借鑒優(yōu)秀成果，結(jié)合自身實(shí)際情況，為當(dāng)今青年學(xué)生創(chuàng)造良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以確保能夠完善以信息技術(shù)輔助教學(xué)的手段，更好的創(chuàng)新教學(xué)方法。

例如《中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史的結(jié)論、人民的選擇》學(xué)習(xí)中，教師就可以充分利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生尋找相關(guān)資料，或者是紀(jì)錄片、電影等資源為學(xué)生闡述，為什么中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史的結(jié)論，是人民的選擇。教師可以為學(xué)生講解我國(guó)革命前輩為尋找救國(guó)救亡道路都采用了哪些理論，得到了怎樣的結(jié)果，以哪件事失敗而告終。讓學(xué)生了解革命前輩為了祖國(guó)解放都做出了哪些犧牲，我們應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的生活。新技術(shù)的應(yīng)用可以學(xué)生更直觀的了解到具體內(nèi)容和想要表達(dá)的主題，讓學(xué)生在豐富多彩的畫面中獲得不一樣的感受。但教師不能一味的依賴多媒體技術(shù)，也要提升自己的素養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中為學(xué)生傳授更多知識(shí)，才能解答學(xué)生的各種問(wèn)題，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

2.4營(yíng)造良好教育氛圍 良好教育氛圍不僅影響著學(xué)生上課狀態(tài)，還影響著教師的授課狀態(tài)。改變?cè)械慕逃諊?，?duì)教師來(lái)講也是一個(gè)艱巨任務(wù)，課堂氛圍不能一直保持良好，避免不了意外事故發(fā)生，所以教師就要保持良好心態(tài)，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的上課方式。學(xué)生只有積極主動(dòng)參與到課堂中，并積極配合教師，才可能完成自己的教學(xué)任務(wù)。如果將課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在課上以專題內(nèi)容的講解為主要內(nèi)容，并且將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組形式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，進(jìn)而讓思想政治課堂活躍起來(lái)。完善教育管理體制，科學(xué)有效的管理載體是教育中的重要元素，只有將管理模式進(jìn)行優(yōu)化，教師和學(xué)生才能在這其中加強(qiáng)彼此之間的關(guān)系，相互支持。傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在一定的滯后性，所以要根據(jù)多元文化的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展特征進(jìn)行改革和創(chuàng)新，全面提高管理載體的科學(xué)性，安全性，全面性。學(xué)校的管理體制要樹(shù)立多元化模式，滿足教師授課需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求?？傊枷胝谓逃龑?duì)每個(gè)人來(lái)講都十分重要，文化信仰乃是一個(gè)國(guó)家，民族和社會(huì)的精神來(lái)源，是中華人民智慧的結(jié)晶。我們應(yīng)該尊重以及堅(jiān)守自己幾千年的優(yōu)秀文化，承認(rèn)優(yōu)秀文化對(duì)我們帶來(lái)的積極影響，并且引導(dǎo)我們走向正確道路。新時(shí)代也有新時(shí)代任務(wù)，新青年要擔(dān)負(fù)起肩膀上的責(zé)任，愛(ài)自己的國(guó)家和人民，樹(shù)立正確三觀，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。教師更要引導(dǎo)學(xué)生，指引他們正確方向，及時(shí)糾正學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中犯過(guò)的錯(cuò)，及時(shí)為學(xué)生解決疑難問(wèn)題，共同進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)

在多元文化發(fā)展中，高校思想政治教育模式要隨時(shí)代而改變，同時(shí)要做好大學(xué)生思想政治教育改革工作，強(qiáng)化教育改革理念，并且在實(shí)際情況發(fā)展中，不斷對(duì)思想政治教育進(jìn)行優(yōu)化和探索。只有這樣才能及時(shí)應(yīng)對(duì)外來(lái)文化的沖擊，才能及時(shí)想出解決辦法，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生具備辨別是非的能力，改變傳統(tǒng)教育模式，讓課堂變得生動(dòng)有趣，讓高校實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育目的，讓思想政治教育改革得到顯著成果。

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