管順凰

我曾參加市級(jí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，主題是部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》。本文擬再現(xiàn)本作業(yè)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容，總結(jié)追尋命題臻美之境過程中的思考。

一、引入熱點(diǎn)，散發(fā)時(shí)代氣息

只有與社會(huì)生活緊密相連的教育才是最真實(shí)、最有意義的教育。同樣，命題設(shè)計(jì)只有與社會(huì)生活緊密相連，才能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，才能啟發(fā)學(xué)生的思考。在本作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，本人在認(rèn)真研讀教材，明確考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，精心編寫與考點(diǎn)相聯(lián)系的社會(huì)生活作為命題的背景材料。

例1：2019年“誠信之星”徐春華的事跡

2019“誠信之星”徐春華：為了兌現(xiàn)父親臨終前的諾言——“為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事”，他放棄了在外打造的事業(yè)，選擇回到貧困、落后的家鄉(xiāng)。十六年來，他不忘初心，帶領(lǐng)村民們把家鄉(xiāng)建設(shè)成為全國文明村、中國美麗鄉(xiāng)村。他以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，詮釋了“一諾千金”的價(jià)值準(zhǔn)則，一句承諾，換來家鄉(xiāng)舊貌換新顏。

例2：“高空拋物”入刑

2019年11月，《關(guān)于依法妥善審理高空拋物、墜物案件的意見》發(fā)布。意見明確指出：對(duì)于故意高空拋物的，根據(jù)具體情形按照以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪、故意傷害罪、故意殺人罪定罪論處，特定情形要從重處罰。

例3：預(yù)防未成年人犯罪法的修訂

2019年10月，預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案提交第十三屆全國人大常委會(huì)第十四次會(huì)議初次審議。草案根據(jù)未成年人違法犯罪行為發(fā)生的規(guī)律，將未成年人的偏常行為分為三個(gè)等級(jí)，針對(duì)不同的等級(jí)采取相應(yīng)的措施。

例4：疫情期間學(xué)生的日常行為表現(xiàn)

閩閩所在的學(xué)校于4月20日正式復(fù)課。學(xué)校規(guī)定，疫情期間，每天上課下課都要一直帶著口罩。閩閩感覺要悶死了，有時(shí)會(huì)偷偷地把口罩摘了。

命題過程中，本人通過大量閱讀相關(guān)的時(shí)事知識(shí)和新聞，精挑細(xì)選，把有時(shí)代教育意義的社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際引入到試題設(shè)計(jì)中，使設(shè)計(jì)充滿生命力與活力，散發(fā)出時(shí)代的氣息。

二、巧設(shè)形式，追尋行云之美

在初中《道德與法治》學(xué)科中，無論是每個(gè)學(xué)期期末的質(zhì)量檢測，還是初中畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，最后的一道非選擇題，是整份試卷中分?jǐn)?shù)占比最大，對(duì)學(xué)生要求能力最高，橫跨考點(diǎn)最多的一道試題。命題者要出好這一道試題，不僅要熟悉社會(huì)熱點(diǎn)，研讀教材和考點(diǎn)，還要在設(shè)計(jì)形式上下功夫。

本作業(yè)設(shè)計(jì)中的最后一題是：

2020年庚子鼠年，新冠肺炎疫情在全國爆發(fā)。樂樂用日記的方式記錄著全國人民同心戰(zhàn)“疫”的故事。讓我們品讀樂樂的戰(zhàn)“疫”日記，感受中國力量。

【日記一：戰(zhàn)“疫”有責(zé)】

84歲的鐘南山院士，17年前奮戰(zhàn)在抗擊非典第一線。如今再戰(zhàn)防疫最前線，一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！無數(shù)的網(wǎng)友評(píng)論他為“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)”。

請(qǐng)你推測網(wǎng)友為鐘南山院士點(diǎn)贊的理由。（至少寫出兩個(gè)方面，4分）

【日記二：戰(zhàn)“疫”有法】

郭某清、黃某鑫，兩人明知是假冒注冊(cè)商標(biāo)的口罩，并且已經(jīng)發(fā)現(xiàn)口罩存在質(zhì)量問題，仍轉(zhuǎn)售給其它的藥店售賣，或零售、或贈(zèng)送他人，售賣金額共計(jì)14萬余元人民幣。2020年4月9日，深圳市南山區(qū)人民法院以銷售假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品罪，分別判處郭某清、黃某鑫有期徒刑一年、十個(gè)月，并處罰金。

（2）郭某清、黃某鑫的行為是什么性質(zhì)的違法行為？（3分）

（3）上述案例對(duì)我們加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪有哪些警示？（8分）

（4）假如發(fā)現(xiàn)自己買到了假口罩，你會(huì)怎么辦？（3分）

【日記三：戰(zhàn)“疫”有我】

沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來！打贏這場新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，需要全國人民的共同努力。

（5）作為青少年如何為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量？（4分）

為了把要考察的不同知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來，形成一個(gè)整體。本題以新冠肺炎疫情為大背景，以日記的形式設(shè)計(jì)了三大板塊。在不同的板塊創(chuàng)設(shè)不同的具體情境，設(shè)計(jì)不同的問題，考察不同的考點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這樣的設(shè)計(jì)形式不僅增加了試卷的美感，還讓試題的整體構(gòu)成如行云流水般地自然與順暢。

三、否定重構(gòu)，享受破繭之樂

在《道德與法治》學(xué)科命題中，背景材料是重要的組成部分。只有背景材料提供了有效的信息，才能有效的設(shè)問，背景材料是設(shè)問的基礎(chǔ)。同時(shí)，背景材料的有效選擇和編寫不僅可以看出命題設(shè)計(jì)者的學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平，更是對(duì)學(xué)生情感教育和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有著功不可沒的作用。這就要求我們對(duì)試題的設(shè)計(jì)，要不斷地進(jìn)行否定與重構(gòu)。

【例1】

否定： 2020年1月，新型冠狀病毒疫情全面爆發(fā)，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響。樂樂用日記的方式記錄著全國人民同心戰(zhàn)“疫”的故事。讓我們品讀樂樂的戰(zhàn)“疫”日記，感受中國力量。

重構(gòu)： 2020年庚子鼠年，新冠肺炎疫情在全國爆發(fā)。樂樂用日記的方式記錄著全國人民同心戰(zhàn)“疫”的故事。讓我們品讀樂樂的戰(zhàn)“疫”日記，感受中國力量。

經(jīng)過重構(gòu)，背景材料更加簡潔，語言更加優(yōu)美和更具有感染力。

【例2】

否定：武漢成為了大家紛紛逃離的“疫區(qū)”。鐘南山院士讓大家不要去武漢，84歲的他卻義無反顧去武漢前線與病毒戰(zhàn)斗。無數(shù)的網(wǎng)友紛紛為其點(diǎn)贊。

重構(gòu)：84歲的鐘南山院士，17年前奮戰(zhàn)在抗擊非典第一線。如今再戰(zhàn)防疫最前線，一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬！無數(shù)的網(wǎng)友評(píng)論他為“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)”。

經(jīng)過重構(gòu)，把鐘南山院士的愛國情感和高度責(zé)任感描繪得淋流盡致，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了“以德化人，以文育人”的教育目的。

在命題設(shè)計(jì)中且行且思，精碉細(xì)琢，不斷地否定、重構(gòu)，追尋試題設(shè)計(jì)的極致與完美，讓我感受到破繭而出的快樂。

命題是一個(gè)“只有更好，沒有最好”的技術(shù)活，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓我們一起努力吧！