朱曉明

摘 要：按照《學校衛(wèi)生工作條理》規(guī)定，學校的校醫(yī)和學生比應是1：600，然而，在現(xiàn)實生活中卻遠遠沒有達到這個比例，學校的專職校醫(yī)也趨向弱化，隨之而來的是兼職校醫(yī)或者政府購買服務。這樣一來，校醫(yī)的職責和角色必須得到重申，讓每位為學校師生服務的醫(yī)生明確職責范圍。一般情況下，校醫(yī)應該是學生健康政策的宣傳員、健康行為的指導員、健康狀況的保健員、健康侵害的應急員、健康管理的聯(lián)絡員，只有做好這幾個方面，才能真正地做好為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務。

關鍵詞：中小學校醫(yī) 角色定位 健康服務

1 健康政策的宣傳員

《學校衛(wèi)生工作條理》明確指出要“加強對傳染病、學生常見病的預防和治療”和“對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣”。我們都知道傳染性疾病應該以預防為主、防治結合，盡量讓學生了解常見傳染性疾病的相關知識，以達到預防感染疾病的效果，并讓學生從小就養(yǎng)成健康生活的良好習慣。比如常見性傳染疾病，結核病、甲肝乙肝、艾滋病、流感等，就是常見的高危險傳染疾病，校醫(yī)應該有責任進行必要的宣傳，從源頭預防，讓學生充分了解疾病的機理、傳染途徑以及治療手段等知識，盡量讓疾病知識深入人心，這樣一來，就會大大預防此類疾病的發(fā)生。再如普通感冒、腹瀉、低血糖、中暑等常見疾病現(xiàn)象，校醫(yī)也必須讓學生深入了解病理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，以此來減少此類常見疾病的侵害。

2 健康行為的指導員

中小學生健康行為指導是為了把常見的傳染病和一般性常見疾病的相關知識與防治辦法教給廣大師生，并積極引導學生把已經(jīng)學到的衛(wèi)生知識運用到日常生活中去，以此來抵御常見疾病的困擾。作為一名合格的中小學校醫(yī)，我會經(jīng)常以開設講座、圖冊宣傳、校報引導、個別指導等手段幫助學生構建起系列的衛(wèi)生防護知識。例如從健康概念、飲食習慣、季節(jié)性傳染病、常見疾病等方面入手，深入淺出地幫助學生理解健康概念、疾病原理等知識，并且制定相關疾病的應急管理制度及措施，有效地管理學校學生健康。除此之外，我還對一些有特殊性衛(wèi)生問題的學生給予特別的關注。一般情況下，我會在日常的宣傳教育中，關注特殊學生，對其建檔立卡，進行追蹤研究，定期指導，與此同時，還經(jīng)常和特殊學生的班主任、家長構建起家校合作下的衛(wèi)生健康管理網(wǎng)絡，通過家校合作，逐漸讓學生理解健康、走向健康，遠離不良習慣。

3 健康狀況的保健員

健康保健是校醫(yī)生的基本職責，也是校醫(yī)工作的重要部分。作為學校衛(wèi)生工作的主要負責人和管理者，應該依據(jù)上級主管部門工作部署對學校衛(wèi)生工作進行實施和管理。對學生的營養(yǎng)飲食、身高視力、心理衛(wèi)生等多個方面進行跟蹤、檢測、評估，為學生健康發(fā)展做出應有的貢獻。指導學生進行均衡合理飲食，確保身體所需要的營養(yǎng)能夠及時補充，健康成長;引導學生愛護視力，有效做眼保健操和合理的調(diào)節(jié)視力，爭取讓學生有一個健康的“窗戶”;教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，營造一個健康的生活環(huán)境;教會學生減壓的方法，讓學生能夠合理地釋放心理壓力，積極健康的面對學習和生活。

4 健康侵害的應急員

在學校生活的學生都是個性十足的鮮活生命，這個年齡段的他們有激情、有個性，卻也缺少一些衛(wèi)生防護意識。有時候，總會發(fā)生這樣或者那樣意外事件，如摔傷、割破、崴傷等，這些事件一旦發(fā)生，校醫(yī)就是他們健康被侵害的應急員。校醫(yī)應該根據(jù)學生受傷的情況進行必要的處理。例如輕者進行簡單的消毒、包扎等處理;嚴重的要指導家長把孩子送到醫(yī)院進一步處理;若十分嚴重的應該直接和醫(yī)院進行聯(lián)系，并且要通知家長，把學生送到專業(yè)醫(yī)院進行救治以及后期的保健恢復。校醫(yī)此時扮演的角色應是應急員，在學生受傷或者患病時，給予及時的幫助，為學生身體健康，甚至是生命健康負責任，以高度的責任心、專業(yè)的技術水平為學生的身心健康保駕護航。

5 健康管理的聯(lián)絡員

學校和衛(wèi)生管理部門之間的聯(lián)系主要是通過校醫(yī)，校醫(yī)因此也成為學校和各級衛(wèi)生部門之間的紐帶。一般情況下，校醫(yī)要和區(qū)縣疾控中心、區(qū)縣衛(wèi)計委、區(qū)縣各類醫(yī)院、區(qū)縣教體局衛(wèi)生負責部門加強聯(lián)系，及時準確傳達上級部門的相關精神，上報學校衛(wèi)生健康情況的相關數(shù)據(jù)，更好地服務全校師生。例如校醫(yī)要和區(qū)縣疾控中心保持良好的聯(lián)系，主要是以傳染性疾病的報送、宣傳、預防等溝通，并不時地邀請區(qū)縣疾控中心專家到校指導、講座;再例如校醫(yī)要和師生體檢定點醫(yī)院保持良好的聯(lián)系，主要是以體檢安排、信息收集、異常情況管理等工作，為全校師生健康提供醫(yī)學檢驗參考;還有校以要和班主任、家長保持一定的聯(lián)系，能為自己的工作開展奠定堅實的基礎。

總之，我們中小學校醫(yī)雖不能向大醫(yī)院哪些醫(yī)生那樣“沖鋒陷陣”，但也維系這社會安全以及每個學生的家庭。我們必須在自己的工作中盡責盡職，嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條理》規(guī)定開展工作，并積極為全校師生的健康做好基礎保障。我堅信所有的中小學校醫(yī)們都是一身白褂系千家，一生醫(yī)情護健康。

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