黃勝利

◆摘? 要：近些年，電腦已經(jīng)逐步走進(jìn)人們的日常生活以及工作中，時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們。而且衡量人的工作能力就是對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平的評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)基本課程是高職院校的一門重點(diǎn)專業(yè)，它決定了我校學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)綜合素質(zhì)的提升。基于此，本文主要針對(duì)以人才能力培養(yǎng)方式為導(dǎo)向的高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革展開研究，從而推進(jìn)高校教育的改革與發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：能力培養(yǎng);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革

伴隨著當(dāng)今時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)對(duì)于電子計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也在逐漸增長(zhǎng)。而在這種背景下，高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程的教學(xué)中，也不僅僅是單純地向?qū)W生傳授一些專業(yè)理論知識(shí)，還要針對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力進(jìn)行培養(yǎng)。只有這樣，才能充分滿足當(dāng)今時(shí)代對(duì)于電子計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，進(jìn)而促使我國(guó)推進(jìn)了課程教學(xué)改革，致使廣大學(xué)生對(duì)于電子計(jì)算機(jī)擁有了學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高了學(xué)生的電子計(jì)算機(jī)水平和能力，為廣大學(xué)生日后從事電子計(jì)算機(jī)工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程體系

在高職院校中，要想對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)的教師就一定要對(duì)課程的體系進(jìn)行調(diào)整。教師可以依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的課時(shí)進(jìn)行安排，進(jìn)而保證學(xué)生能夠擁有足夠的時(shí)間來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以確保教學(xué)的順利開展。教師也可以對(duì)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模塊進(jìn)行優(yōu)化，并依據(jù)高職生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)新需求來(lái)對(duì)教學(xué)模塊進(jìn)行制定。一般情況下，教學(xué)模塊會(huì)分為三個(gè)，即理論、實(shí)踐、與創(chuàng)新。教師就會(huì)依據(jù)教學(xué)模塊的作用來(lái)為學(xué)生安排課時(shí)。這樣就可以提高高職生的計(jì)算機(jī)操作水平，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升。與此同時(shí)，教師也一定要更加注重于對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化，依據(jù)高職生的發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求來(lái)制定更加合理的課標(biāo)，并對(duì)課程的教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整。在對(duì)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師也一定要與學(xué)生進(jìn)行交流，聽取學(xué)生的合理想法，以保證對(duì)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)能夠更加有效。

二、健全以能力為導(dǎo)向的教師隊(duì)伍體系

高職院校若想進(jìn)一步推行計(jì)算機(jī)課程的改革，就要更注重對(duì)于師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。首先，一定是要進(jìn)一步明確優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)與方向，以自身的能力素質(zhì)作為指南，對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)的所有計(jì)算機(jī)理論與技術(shù)都進(jìn)行考查與培養(yǎng)，并依照實(shí)際情況來(lái)針對(duì)性地安排，引進(jìn)優(yōu)秀教師，以此來(lái)確保課堂教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)得到順利進(jìn)行。而且，高職院校也一定需要對(duì)于雙師型教育專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)以及引入，并且選擇優(yōu)秀教師，以兼職或者全職等多種方式參與到高職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)建設(shè)中。除此之外，高職院校也一定要定期地對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，并依據(jù)當(dāng)今計(jì)算機(jī)課程中存在的一系列問(wèn)題進(jìn)行深層次的分析與探討。結(jié)合當(dāng)今計(jì)算機(jī)人才的需求來(lái)開展教研活動(dòng)，從而保證計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)可以達(dá)到理想的效果。高職院校也可以為教師組織外出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他院校進(jìn)行溝通與交流，吸取更有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)素質(zhì)的提升，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革奠定良好的基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建多元化的教學(xué)方法體系

若想對(duì)高職學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，教師就一定要對(duì)教學(xué)的方法體系進(jìn)行創(chuàng)新，并對(duì)自己的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，落實(shí)素質(zhì)教育的理念，以學(xué)生為主體，發(fā)揮出計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而構(gòu)建多元化的教學(xué)方法體系，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)高職生的學(xué)習(xí)熱情。要想讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)擁有一個(gè)正確的認(rèn)知，教師便可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境引導(dǎo)高職生對(duì)計(jì)算機(jī)這一基礎(chǔ)知識(shí)和操作有所把握。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師就是可以充分利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜索查找計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史，使得學(xué)生更好地了解和把握計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史。要想使得學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地投入到計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)中去，教師還可以把學(xué)生劃分成一個(gè)小組，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探討。例如，教師可以根據(jù)表格制定的基本要素問(wèn)題提出一些疑惑，引導(dǎo)他們結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，以考察他們所有學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，從而極大地提高了其課堂教學(xué)的效率。要想培養(yǎng)和提升學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，教師就可以運(yùn)用項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)手段。依據(jù)具體的實(shí)踐課題要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種自主運(yùn)用的操作，例如做PPT ，制作Excel 等，從而培養(yǎng)和提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。與此同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)我們的學(xué)生充分利用當(dāng)今時(shí)代的平臺(tái)與軟件對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)以及運(yùn)用技能等進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生還可以通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的各種操作技能進(jìn)行搜索，從而對(duì)其進(jìn)行具體、針對(duì)性地學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以借助慕課這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)軟件中推送的內(nèi)容來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)以及掌握，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道進(jìn)行擴(kuò)展，優(yōu)化高職學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，近些年社會(huì)對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的要求正在不斷提高。因此，計(jì)算機(jī)教師一定要以能力的培養(yǎng)為導(dǎo)向，運(yùn)用有效的方法來(lái)提高學(xué)生的綜合技能，使學(xué)生能夠適應(yīng)崗位，從而推進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)

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