劉嬌雯

中圖分類號：G807.3 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-034-01

摘 ?要 ?在以科教為主題的教育環(huán)境下，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用價值愈來愈高?；诖?，作為一名中專體育教師，應(yīng)了解多媒體技術(shù)與教育教學有機融合的意義，從而深入挖掘多媒體技術(shù)的教育價值，打造生機勃勃的體育課堂環(huán)境，促進學生的健康成長。

關(guān)鍵詞 ?多媒體技術(shù) ?中專體育教學 ?有機融合

根據(jù)實踐調(diào)查表明，因為體育是一門以開展戶外活動為主的學科，不少體育教師認為多媒體技術(shù)對本學科的教學意義不大，所以忽略了多媒體技術(shù)的教學價值。對此，身為跟隨時代發(fā)展的一名中專體育教師，必須杜絕這種不正確的教學思想，而會主動了解多媒體技術(shù)之于教育領(lǐng)域中的價值，將多媒體技術(shù)與體育教學緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮學生參與體育課堂的主觀能動性，實現(xiàn)提升中專體育課堂教學質(zhì)量的目標。下面，本人將依據(jù)自身從事中職體育教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對多媒體技術(shù)與中專體育教學的有機融合作如下幾方面論述。

一、以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面

事實證明，畫面越是形象生動，對學生的吸引力就越強，因此創(chuàng)設(shè)形象畫面應(yīng)是教師具備的多媒體技術(shù)之一。比如，在引導學生學習《人體與運動》的室內(nèi)體育課中，首先我板書了課題，對學生說道：“說起運動，我們不得不研究一下人體的運動系統(tǒng)?！苯又乙远嗝襟w技術(shù)播放了人體動畫，投影初始全身骨骼的圖片，讓學生思考人體骨骼由多少塊構(gòu)成，從而激發(fā)了學生的求知欲望。然后，我利用多媒體技術(shù)所創(chuàng)建出人體骨骼、肌肉模型等對學生介紹，使學生認識了哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是的滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。之后，我借助多媒體技術(shù)引導學生分析了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系。最后，我指名不同的學生到講臺上利用多媒體技術(shù)講述自己的身體結(jié)構(gòu)，從而加深了學生的記憶。這樣，我以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面，激發(fā)了學生強烈的學習興趣，使學生了解了骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能，懂得了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉是如何相互協(xié)調(diào)完成運動的過程。

二、以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活

現(xiàn)實生活中體育運動隨處可見，由此可充分表明體育是具有學習價值的一門學科。但就當下而言，學生在學校中受到空間的束縛，很難外出體驗生活。因此，體育教師應(yīng)懂得以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生主動去學習具有意義的體育知識，從而培養(yǎng)學生自主鍛煉身體的積極性。比如，在引導學生學習《運動負荷的自我檢測》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活中某些運動員因運動負荷過大導致的身體機能受損的圖片，也讓學生了解部分人群因運動負荷太小無法達到鍛煉身體目的的實例。然后，我繼續(xù)以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，給學生介紹脈搏和運動的關(guān)系，幫助學生了解了心臟是人體非常重要的動力器官。最后，我引導學生歸納了簡單檢測運動負荷的方法，對學生進行了合理鍛煉的教育。這樣，我通過以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，激發(fā)了學生學習體育知識的積極情感，培養(yǎng)了學生的健康意識，充分開展了具有現(xiàn)實意義的中專體育室內(nèi)教學活動。

三、以多媒體技術(shù)加強師生互動

師生互動是創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境的有效途徑，是激發(fā)學生課堂參與度有效方式，而多媒體技術(shù)能夠充當師生互動的有效媒介。因此，作為一名中專體育教師，可利用多媒體技術(shù)與學生進行互動交流，從而點燃學生的學習熱情，幫助學生更多地去了解體育知識，豐富學生的內(nèi)在，實現(xiàn)提升室內(nèi)中專體育課堂教學質(zhì)量的目標。比如，在引導學生學習《體育與身體形態(tài)》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)引導學生觀看了健美運動員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài);籃球運動員擁有的高大熊健的體魄;模特和體操運動員的體形。對學生說道：“體態(tài)無時不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，充滿自信的完美表達，那么我們?nèi)绾未龠M自身體態(tài)的健康發(fā)展呢？”然后，我利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建正確的站姿、坐姿、行姿、蹲姿的圖片，與學生展開互動，讓學生對自己的身體形態(tài)進行簡單評價。之后，我對學生的自我評價提出了針對性的意見與建議，結(jié)合多媒體技術(shù)幫助學生了解促進身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及形體在練習中應(yīng)注意的事項。最后，我做了課堂活動總結(jié)，組織學生交流了體育鍛煉對身體形態(tài)的影響。這樣，我通過以多媒體技術(shù)加強師生互動，在和諧的氣氛下對學生展開有針對性的指導，從而使學生順利掌握了體育知識，實現(xiàn)了中專體育課堂教學質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

總而言之，作為一名中專體育教師，需要跟上時代的進步與發(fā)展。為此，不僅要了解新時代的教育理念，更需要具備應(yīng)用新穎教育資源的能力，從而利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新更多如創(chuàng)建形象畫面、聯(lián)系現(xiàn)實生活、加強師生互動的有效教學策略，培養(yǎng)學生對體育知識的學習興趣，使學生以積極的態(tài)度參與鍛煉，實現(xiàn)學生身體機能的健康發(fā)展以及優(yōu)化中專體育課堂教學的目的。

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