孫霏，胡淑坤，鄒國勤（.撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西撫州 344000；.撫州幼兒師范高等專科學(xué)校 江西撫州 344000）

書 名：為夢想插上翅膀———大學(xué)體育課程思政教程

主編：張瑞瑛

出版單位：東北大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2020年10月

定價(jià)：48.00元

ISBN：9787551725446

《為夢想插上翅膀——大學(xué)體育課程思政教程》一書對大學(xué)體育課程思政展開研究，旨在為新時(shí)期高校體育思政與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建提供實(shí)際理論參考。新時(shí)代背景下將體育專業(yè)教育與價(jià)值觀創(chuàng)新融合，彰顯課程的功能以及高校教育的責(zé)任。

該書總共十章節(jié)，分為上篇：理論探究篇，下篇：案例實(shí)踐篇。第一章是大學(xué)體育課程思政的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容，主要分析了高校體育課程思政的基本理論，主動發(fā)揮大學(xué)體育課程中思政教育的功能，為新時(shí)代人才的培養(yǎng)提出新要求，構(gòu)建學(xué)?！八奈灰惑w”的新目標(biāo)。第二章是大學(xué)體育課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，新時(shí)期高校體育教學(xué)設(shè)計(jì)中結(jié)合了新時(shí)代多媒體技術(shù)、微慕課、翻轉(zhuǎn)新課堂新媒體等，每位教師要考慮在教學(xué)設(shè)計(jì)中主動與德育教育相結(jié)合，如紅色體育海報(bào)、人物形象海報(bào)、體育思政用典等。應(yīng)該針對不同課程提前進(jìn)行學(xué)情分析，實(shí)現(xiàn)體育課程和思政課程的完美融合；但就體育思政的理論與實(shí)踐方面還需要結(jié)合具體的課程環(huán)境和思政宣傳教育情況，系統(tǒng)地融入當(dāng)下的思政力量體系。第三章是針對大學(xué)體育課程思政教學(xué)監(jiān)督與評價(jià)，教學(xué)監(jiān)督與評價(jià)的改革也要與創(chuàng)新相結(jié)合，把人才培養(yǎng)的成果作為體育課程思政的首要任務(wù)，學(xué)校單位要制定科學(xué)的多元化的評價(jià)體系。第四章是針對大學(xué)體育課程思政教學(xué)保障機(jī)制進(jìn)行探索，上級組織做好統(tǒng)籌，各單位更要制定自身建設(shè)計(jì)劃，加大對體育課程建設(shè)的投入，確保體育課程思政建設(shè)的有效推進(jìn)，這是就思政課程創(chuàng)新的進(jìn)一步深化研究與落實(shí)。第五章至第十章，著重論述了實(shí)踐應(yīng)用研究，以大量的實(shí)踐案例為主體，以編者的論述觀點(diǎn)和科普知識作為補(bǔ)充，將每個(gè)事件、人物中蘊(yùn)含的體育精神以引導(dǎo)式和啟發(fā)式的教育，設(shè)置鮮活、生動的體育場景，引發(fā)學(xué)生的深度反思，并從中得出結(jié)論，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與思政課程的有效結(jié)合。從一到十章，該書覆蓋范圍廣，有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。

該書面向所有高校必修課編寫，從理論探究和案例實(shí)踐兩個(gè)方面論述了大學(xué)體育課程思政教程的現(xiàn)實(shí)意義。體育教學(xué)是保證學(xué)校全員、全過程、全方位育人體系的重要實(shí)現(xiàn)形式。體育教學(xué)與思政課程的有效結(jié)合是讓學(xué)?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)能夠落地見效的教育理念。目前很多學(xué)校通過體育社會指導(dǎo)，體育教育新理念，總結(jié)剖析了高校體育教學(xué)創(chuàng)新的方案，主觀梳理了我國教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展成果，提出科學(xué)化意見與建議。從理論教育到體質(zhì)改革，步步深入，充分說明高校體育教育創(chuàng)新改革的道路勢在必行。但思政的切入，并不是由社會環(huán)境影響下的產(chǎn)物，而是將針對高校教學(xué)改革創(chuàng)新的理念與機(jī)制融合，融入新時(shí)代下思政的創(chuàng)新發(fā)展，打開高校教師與學(xué)生結(jié)合下思政教育的實(shí)踐突破口。

普通高校將思想政治教育融入高校體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面復(fù)合型人才的重要途徑。通過體育競賽活動，引導(dǎo)普通高校學(xué)生逐步成為品德優(yōu)良、意志堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的復(fù)合人才，滿足高校體育課程的運(yùn)動參與、運(yùn)動技能和身體健康等要求，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，提高學(xué)生專項(xiàng)技能。身體素質(zhì)是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校體育課程目標(biāo)中包括心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)。主要是培育大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、攻堅(jiān)克難、敢于超越的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、愛國精神、體育道德精神。普通高校公共體育課程與思想政治教育改革的需求也是體育教育育人的要求。這不僅需要政策引領(lǐng)，更需要體育教師以體育教育為載體，不斷提高自身思政素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，從體育人角度出發(fā)，挖掘?qū)W生潛能，實(shí)現(xiàn)思政滲透力，提升高校思政教育的親和力和美譽(yù)度?！稙閴粝氩迳铣岚颉髮W(xué)體育課程思政教程》具有時(shí)代意義，值得閱讀參考?！净痦?xiàng)目：基于MR(混合現(xiàn)實(shí))技術(shù)的線上線下融合的教學(xué)模式研究與實(shí)踐（編號：HBKC217146）】