徐佳寶（西安醫(yī)學(xué)院 陜西西安 710021）

書名：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育研究

作者：徐金平

出版單位：吉林出版集團(tuán)股份有限公司

出版時(shí)間：2021年03月

定價(jià)：58.00元

ISBN：9787558184451

隨著現(xiàn)代高等教育改革的不斷深入，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)人才綜合素養(yǎng)要求的不斷提高，以思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐為核心的高校教育教學(xué)改革正在全面展開，結(jié)合新時(shí)期創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式的相關(guān)要求，從高校思想政治教育的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的整體提升?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育研究》對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值進(jìn)行深入分析，解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的困境，并力求從社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校社會(huì)實(shí)踐以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校職業(yè)教育體系兩方面著手解決問題，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀下高校思想政治教育研究提供理論支撐。該書共分為九個(gè)章節(jié)，第一章至第五章分別就社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過程的戰(zhàn)略意義、動(dòng)因、內(nèi)容、體制機(jī)制和基本方法進(jìn)行了介紹；第六章詳細(xì)論述了建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基地開拓教育載體；第七章從多個(gè)方面對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行討論；第八章指出依托高校社團(tuán)模式能夠凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育目的；第九章強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育知行合一的重要性。

近些年來，我國各高校在大學(xué)生思想建設(shè)方面投入了大量的精力，但是，相關(guān)載體的應(yīng)用無法發(fā)揮其現(xiàn)有優(yōu)勢，尤其是對(duì)思想政治教育工作者迫切需要解決的重大現(xiàn)實(shí)課題，從大學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新工作將重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面展開。

首先，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化高校師生的思想政治認(rèn)知。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，思政課作為我國高校課程體系的重要組成部分，作為大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要支撐，卻并未引起廣大師生的重視，由此導(dǎo)致思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生綜合政治素養(yǎng)有待提升?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育研究》中第二部分對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過程的動(dòng)因進(jìn)行了詳細(xì)介紹，其中，根據(jù)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的思想政治認(rèn)知，從而堅(jiān)定大學(xué)生個(gè)人思想政治素養(yǎng)全面提升的信心。例如，高校方面可邀請(qǐng)教師和學(xué)生共同參與主題討論，通過定期開展討論，思考思想政治教育的意義，進(jìn)而形成高度統(tǒng)一的思想政治認(rèn)知。

其次，豐富高校思想政治教育內(nèi)容，構(gòu)建校園思想政治文化體系。在傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)中，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容多以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，思想政治教師對(duì)教材的依賴性較強(qiáng)，但教材內(nèi)容的更新卻存在一定的滯后性，以至于無法激發(fā)學(xué)生參與思想政治課程教育的積極性、主動(dòng)性。在此情況下，通過構(gòu)建校園思想政治文化體系的形式，能夠有效豐富高校思想政治教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與思想政治學(xué)習(xí)的積極性?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育研究》中第三章對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過程的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，而第七章則對(duì)思想政治教育校園文化建設(shè)的可行性、基本原則等展開了討論，這是新時(shí)期高校思想政治教育創(chuàng)新的必然選擇。例如，高校思想政治教育在圍繞教學(xué)大綱展開的同時(shí)，應(yīng)將近期社會(huì)熱點(diǎn)問題作為教學(xué)內(nèi)容融入到課堂之中，由此，則能夠激發(fā)學(xué)生參與思想政治課程的興趣。

最后，創(chuàng)新“理論+實(shí)踐”的高校思想政治教育模式。在傳統(tǒng)思想政治教育中，多以基礎(chǔ)理論知識(shí)為主要內(nèi)容，卻忽略了“知行合一”的基本原則，因此，在創(chuàng)新高校思想政治教育模式的過程中，應(yīng)突出理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，以及實(shí)踐對(duì)理論的反作用?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育研究》中第九章重點(diǎn)指出加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的知行合一，這為高校思想政治教育創(chuàng)新提供了正確的方向，通過實(shí)踐，學(xué)生能夠意識(shí)到個(gè)人思想政治方面的不足，并在不斷的實(shí)踐中促進(jìn)個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升，最終形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。